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关于劳动争议仲裁时效的具体适用分析
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摘要:
我国劳动争议仲裁时效的设置经历了两个发展阶段,第一个阶段是1994年制定的《中华人民共和国劳动法》。《劳动法》第八十二条的规定,劳动争议仲裁时效期间为劳动争议发生之日起60日。第二个阶段是2007年12月制定的《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》,该法对劳动争议仲裁时效的规定参照民法通则关于诉讼时效的有关规定,将劳动争议仲裁时效规定为一般劳动仲裁时效和特殊劳动仲裁时效两种,一般劳动仲裁时效从劳动者知道或者应当知道其权利受到侵害之日起1年,特殊劳动仲裁时效仅限于请求支付劳动报酬,从劳动关系解除之日起1年。笔者在具体仲裁实务中发现,劳动争议仲裁时效的适用中,存在简单从劳动关系解除或终止之日起计算的倾向。
人民调解与民事诉讼的衔接研究分析
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试析我国行政拘留纳入刑法体系的设想
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基层法院庭审安全防控的问题与对策研究
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延续护理对老年糖尿病患者出院后血糖及生活质量的影响研究
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论劳动争议案件中证据认定的考量因素
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联动解纷视角下的矛盾纠纷调解前置机制研究 ——以厦门市湖里区人民法院为例
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民事纠纷中调解机制的适用与完善
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浅谈大数据时代个人信息侵权的民法规制
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高中语文古诗词教学创新思路分析
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长度计量仪器测量过程中的误差控制路径分析
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新课程标准背景下的小学校园足球训练效率提升策略与研究
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摘要:
小学足球教学是小学体育教学的重要教学内容,同时也是学生足球发展的基石,不容忽视。新课标( 《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》 )强调足球教学作为体育教学中不可或缺的教学内容,教师应当对其加以高度关注,并不断探索行之有效的提升足球教学质量的策略,更好的帮助学生提升足球能力。如何在课堂教学过程中,帮助小学阶段学生培养兴趣,主动参与足球训练,更好地提升训练效率,成为体育老师不断探索和研究的方向。笔者根据自身教学经验,立足足球教学的现状与学生的认知发展水平,在小学体育课堂教学中通过运用现代教学技术激发学生训练兴趣,制定合理训练方案丰富学生教学活动,尊重学生发展特点增强学生训练信心等三个方面的实施途径,对小学足球训练效率有效提升进行探究与阐述。
小学体育跨学科教学实践探究——以五年级“匀速耐久跑”教学为例
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论趣味篮球在小学体育中的应用研究
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风电叶片前缘腐蚀地域特点研究
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企业全面预算管理优化分析
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