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基于数学核心素养的中学数学建模单元化教学分析 下载：385 浏览：1529

谢聪奎 《建模与系统仿真》 2022年1期

摘要:
文章简单分析了中学数学建模单元化教学的特点，在此基础上，提出了以单元整体为视角设计教学、提供系统性的学习过程、引入生活化教学案例、引导学生对单元学习过程进行回顾、“大单元教学”模式的形成与应用这些基于数学核心素养的中学数学建模单元化教学的主要构建路径，以供参考。

浅析人工智能视域下初中信息技术教学策略研究 下载：62 浏览：2000

许有津 《人工智能研究》 2023年11期

摘要:
信息技术背景下的初中教学主要有四个特点：一是体现学生的主体地位；二是学生需要知道在生活中人工智能具体应用在哪些方面，加深学生对人工智能的熟悉程度，比如手机、机器人等；三是在初中的信息技术课堂教学中教师要明确目标，要让学生初步掌握简单的人工智能编程技术，能够在亲身实践的过程中去加深对人工智能的了解，感受人工智能的重要性；四是学生需要掌握一些信息语言，通过正确的编程语言来让人工智能发挥相应的功能，激发学生的思维，启迪学生的创造性，这个过程需要学校不断完善教学软硬件设备，促进学生信息技术能力的提高。
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