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儿童哲学视域下哲学思维启蒙教学探究 下载：158 浏览：1718

粟建毅 《哲学研究进展》 2022年12期

摘要:
儿童哲学思维启蒙是学校教育的重要目标。哲学思维具有原生性，它源自于儿童具有天生的好奇心，而反思精神，批判精神，创新精神作为儿童哲学的三大重要课题，能够帮助我们探究哲学思维在课堂教学中的可行性和必然性。教师作为教学主体应该在教学实践中指导并启发学生进行哲学思考，形成哲学思维。
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