文章-世纪中文出版社

自2020年春季期间，根据疫情防控的要求,各学校都开展了线上教学，教师们只能利用网络平台的各种手段实施教学，然而对于已经习惯于课堂教学教师们来说，则是一种全新的挑战。为此, 本文阐述了在近三年的线上教学中，自己所获得的一些收获和思考。从新课标的目标出发，依托教材本身，跳出传统的教学模式,从学生音乐审美出发，设计具有趣味性的音乐活动，调动学生的学习兴趣，在全新教学模式下不断地实践与探索。

小学音乐线上教学的价值与实施路径下载：326 浏览：1359

周靖《当代音乐研究》 2023年4期

摘要:

在多媒体和信息化的今天，在线教育已成为必然趋势。音乐老师怎样掌握这一看似很短的40分钟的音乐课程，让他们在听一节课时获得更多的快乐。在此基础上，从教学设计、制作课件、教学方法、审美体验四个层面展开教学，营造出一种人人都愿意参加的音乐课堂。

小学音乐在线课堂活动设计下载：304 浏览：1347

周靖《当代音乐研究》 2023年1期

摘要:

鉴于目前小学音乐教学的重要性，以及小学音乐教学与线上教学模式的关系，为关注这一话题的相关人士提供参考。

后疫情线上体育锻炼中韵律操练习对身体素质影响的浅析下载：45 浏览：540

李玉霞《中国体育科学》 2025年4期

摘要:

为回应我国"停课不停学"的号召，在疫情时期体育教学开展的重要目的是希望让学生在居家时期内就能自主体育锻炼，保持健康体魄，提高抵抗性，同时掌握体育运动与健康方面的基础知识。而线上体育课程则主要是以韵律操的形式开展健康教育:老师透过网络发布有关体育运动与健康方面的理论录像，学生完成体育相关的理论知识与操练作业;学生提交视频教学作业、老师透过观看学生韵律操的动作展示，来确定学生对韵律操的掌握情况，老师需要采用互动式话题讨论、提交视频作业、韵律操打卡等方式，帮助学生完成必要的身体运动练习。在后疫情线上运动课程中开展韵律操活动的运用，对于提高学生身体素质具有很大的意义。所以,在本文中根据韵律操的自身价值以及其在线上运动课中的运用情况加以了分析研究。

高校法学实践课程线上教学模式常态化之思考下载：150 浏览：1937

孟晟《中国法学研究》 2022年9期

摘要:

本文通过将法学实践课程的常态下教学模式现状进行分析，总结出几种常见的法学实践课程教学模式，然后指出现行模式下存在的问题，最后通过比较分析疫情期间与常态下的法学实践教学模式，指出后疫情时代法学实践教学线上线下相结合教学模式的创新发展路径。

虚拟仿真在微波电路实验教学中的应用下载：217 浏览：1220

李荣强《电路系统研究》 2023年12期

摘要:

《微波电路EDA》课程是电子信息类专业学生的核心课程，以实验教学为主。在该门课程的教学中，还存在一些问题，如：实验课成本高，耗时长；学生学习被动，学习兴趣不高。为了有效解决上述问题，在《微波电路EDA》课程的实验教学中引入虚拟仿真实验教学法。结果表明，虚拟仿真实验教学有利于提高本门课程的教学质量和学生的学习效果。

电力电子技术线上课程教学模式的探究下载：284 浏览：1903

韦翠《电路系统研究》 2023年1期

摘要:

为了响应教育部“停课不停教、停教不停学”的要求，线上课程教学得到快速的应用，电力电子技术线上课程教学也在纲领要求下进行了有效的课程教学模式的探究。采用线上丰富优质的开放教学资源+直播答疑的形式实现了翻转课堂的教学方法，采用成熟的网络软件平台对课程进行社区型课程建设，使课程教学达到了真正有效学习效果，同时对学生的学习状态实现了隐形的监督和丰富的体现。教学考核模式也通过痕迹化实现了形成性过程考核，阶段性的测试也实现了阶段性的终结性考核，教学设计效果能得到及时有效反馈。整个线上课程教学形成了有反馈的闭环系统。

疫情背景下网络课堂教学实施与思考——以《发展变化与顺境逆境》为例下载：152 浏览：1992

蔡丽丽《哲学研究进展》 2022年9期

摘要:

本文依托新冠疫情背景，结合我校开展网络线上教学工作的具体情况，主要针对中职药剂专业学生《哲学与人生》课程，开展运用线上教学的方式，借助职教云平台，实现信息化教学改革。在线上教学过程中实现课前-课中-课后的有效链接，以丰富有趣的教学内容、身临其境的学习体验，立体式全方位形成性评价机制，转变学生传统的学习习惯，适应并有效进行线上学习。

数字经济时代中职计算机线上教学模式的应用策略下载：176 浏览：1774

王旭《中国经济》 2023年9期

摘要:

随着互联网的发展和进步，计算机线上教学模式已经成为未来教育行业发展的重要研究方向；数字信息的价值在近几年得到了较多的开发，我们的社会也逐渐进入到数字经济的时代。在这个数字经济的时代背景下，社会从业人员的信息技术能够显得非常重要。在数字经济的发展背景下，开展线上教学模式的研究是非常重要的。文章在数字经济的时代背景下，研究了计算机线上教学的模式开发，从数字经济时代和计算机线上教学的概念出发；并提出中职计算机在数字经济时代应用线上教学的对策建议，以期能够为未来的计算机线上教学创新改革提供一个参考方向。

线上线下混合式教学在《微波电路EDA》中的应用下载：421 浏览：3306

李荣强《电路系统研究》 2021年9期

摘要:

《微波电路EDA》课程是电子信息科学与技术专业的核心课程，当前在教学中还存在一些问题：理论课教学手段单一，实验课按固定步骤进行，因而教学效果不佳。为了有效解决上述问题，在《微波电路EDA》课程的教学和考核评价中引入线上线下混合式教学法。结果表明，线上线下混合式教学有利于提高本门课程的教学质量和学生的学习效果。

浅谈初中教师线上教学转型与创新下载：60 浏览：652

田二丽刘锦锦祁丽霞李彦路周贺田亚迪《教师教育与创新》 2025年2期

摘要:

教育部印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，要求“坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，限时限量合理安排学习”。全国中小学几乎都启动了线上教学模式，进行了线上教学探索。

基于教育效度的中职公共基础课线上教学存在的问题与对策研究下载：193 浏览：1980

孙文霞《中国教育探索》 2022年10期

摘要:

所谓教育效度指的就是一名教师能否在规定的时间内将自己所要教授的教学内容和知识点教授给学生，同时学生能够将大部分的教学内容和知识点进行有效吸收。而在当今的中职课堂之中，仍然存在着以教师进行引导的公共基础课教学。本篇文章将详细探讨在这种教学模式下中职公共基础课教学的教育效度。

新冠疫情下警察现场救护课程线上教学问题与对策研究下载：351 浏览：2692

陈晓《课程教育研究》 2022年8期

摘要:

为全面贯彻落实教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》精神，通过问卷调查，了解学生学习和教师教学情况，分析在线教学存在的问题。研究发现：学生在线教学质量受多方面影响，比如：学生自主性差、缺少训练装备、受疫情影响情绪不适等等。因此，以疫情为契机，打造精品在线课程，还需要从教师创新在线教学新形态，利用智慧教学以及超星“一平三端”在线教学模式，拍摄和录制优质在线课程供学生学习与训练。

基于家校合作的农村小学体育居家锻炼研究下载：301 浏览：3012

陈满星《体育研究》 2021年8期

摘要:

在肆虐全球的新冠疫情面前，无数人失去了生命，许多体质强的人在病毒面前更容易经受住考验。新冠病毒的传染在人与人之间无差别传染，在发达地区病毒受到了很好的控制，而在农村地区，由于医疗条件有限，信息闭塞，容易由于得不到及时救治而耽误治疗。由此，对于广大农村地区的小学生来说，增强体质显得尤其重要。小学生积极参与体育活动，是最低成本、最有效和科学的防疫手段。体育教学对于人的影响是终身性的，小学体育教学在小学生的一生中，对于他们体质的增强与人格的锻炼，都有着事半功倍的作用。

浅析小学体育线上教学有效策略下载：244 浏览：2435

郭岳《中国体育科学》 2021年12期

摘要:

面对如此新颖的教学形式，作为一名小学体育教师，应积极学习研究体育线上教学知识，不断提升自己的专业教学水平，创新教法，提高他们的自主学习能力。本文立足于小学体育教学角度，分析了小学体育线上教学有效策略，希望具有一定参考价值。

浅谈疫情背景下小学体育线上教学的有效策略研究下载：243 浏览：2545

暴志刚《中国体育科学》 2021年2期

摘要:

随着疫情的影响，学校教学也受到了一定的冲击，但是疫情防控期间，人们生活可以暂停，学校教学却不能暂停，教育部提出“停课不停学、停课不停教”的号召，因此线上教学逐渐被高度关注，成为顺应时代、顺应形势的教学方式，也成为疫情防控期间，学校教育的主要上课形式。对于我们小学体育教学，如何让学生居家也获得体能的增强，提升身体免疫力，值得探索。线上教学比传统的教学更便捷，可以通过线上直播的方式，让学生在随时随地中都能和教师进行互动式的学习，具有很好的上课效果。文章针对疫情下小学线上体育教学的有效性策略进行了研究探讨。

大数据时代初中数学线上教学互动模式研究下载：39 浏览：775

何勇《数据与科学》 2024年5期

摘要:

本文探讨了初中数学线上教学互动的理论基础，包括认知负荷理论、交互式教学理论和建构主义理论。同时，分析了线上教学互动的现状，指出形式多样但互动不足、学生参与度有待提升的问题。在大数据时代背景下，初中数学线上教学的价值体现在学生成绩分析、行为分析和成绩预测等方面。因此，本文探究了线上教学的互动模式，提出个性化学习、构建线上互动课堂教学模式和线上大数据互动教学方式多样化的策略，以期提升初中数学线上教学的效果和质量。

如何更好地推进初中历史线上教学活动下载：428 浏览：4256

张柏影《历史教学研究》 2022年1期

摘要:

线上课堂是信息技术与教学深度融合的产物，近年来，随着互联网通信技术的发展，尤其是5G技术的推广应用，线上教育得到了长足的发展，线上课堂悄然走进中小学。教师应当不断提高线上教学的质量，充分利用现代信息技术，使历史知识的表达方式多样化，为学生尽可能地拓展历史学习的空间，争取家长的积极配合，为学生创设更加理想的学习环境，使学生积极、主动地学习历史知识，努力发挥线上教学的优势。

论线上教学在中职计算机教学中的应用下载：382 浏览：2638

张扬《计算机研究与应用》 2022年4期

摘要:

线上学习，是教师与学生通过网络平台互动的过程，教师利用网络平台在线讲解教学内容。线上学习，对于中职计算机学生来说，还比较新鲜，一时难已适应。所以，老师们应做好充足的心里准备，有针对性地解决学生的共性问题和难点问题，老师根据同学们每节课技能实操表现，为同学们制定合理的评价方法，既激发同学们学习的兴趣，又减少了线上教学弊端，从根本上提升中职学校计算机在线教学的总体水平。

中医院校专业硕士英语课程线上教学模式研究 — 以黑龙江中医药大学为例下载：720 浏览：3728

陈嵩《中国中医药》 2024年1期

摘要:

中医院校专业硕士英语课程因学生人数众多，课程时间难以统一，学生英语水平不同，课程内容专业性较强等特点，需要进行课程改革。线上教学以其高效便捷、个体化、自主化优势帮助解决课程遇到的困境。根据中医院校特点，线上课程资源可包括中医英语、西医英语和学术英语等内容，并利用网络平台功能进行师生互动和作业测试。授课过程中存在的师生沟通不及时和学生自主学习能力欠缺的问题，也可通过建立良好的反馈机制解决。

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