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高职经济管理类专业构建实践教学体系的探索与实践 下载：49 浏览：517

​王航鹰 《现代经济研究进展》 2025年2期

摘要:
在传统高职经济管理类专业的教学中，对实践教学的重视程度较低，甚至没有实践教学的相关计划，只有大量的理论知识教学，导致学生缺少创造及分析等方面的能力。在这种教学模式下，学生很难把知识变成自身的技能。因此，构建实践教学体系成为当前高职的首要任务，只有帮助学生打好实践基础，学生综合能力才会获得有效的提升，掌握一定的实践能力。在国外的高职中，早已加大对实践教学的培养力度，相比之下，我国高职实践教学仍不够完善，实践教学体系的构建迫在眉睫。

高职经济管理类专业开展创业教育的探索 下载：141 浏览：1378

万力 《中国经济》 2024年2期

摘要:
我国高等职业院校在创新型人才培养过程中扮演着重要角色，目前，我国市场经济发展快速，为更多人创业提供了机遇与挑战。高职院校的经济管理类专业应结合高职办学的实际，促进学生更好的创业，积极开展有针对性的创业教育，树立创业教育理念，不断提高创业教育水平。

经济管理类专业“综合仿真实验室”建设与创新型人才培养 下载：600 浏览：3099

宋艳红 《经济与管理学报》 2021年11期

摘要:
综合仿真实验室，是经济管理类专业未来发展的必然方向。本文通过对高校经济管理类专业实验室的现状分析，提出了建设多功能仿真实验室的建设目标，及培养创新型复合型人才的具体实施方案。

高职院校经济管理类专业课程思政改革策略研究 下载：165 浏览：2147

陈柯霖 《现代经济研究进展》 2021年7期

摘要:
高职院校经管类课程思政建设是立德树人思想价值引领与经济管理类知识技能传授相融合的重要途径。以经济管理课程为例，明确高职院校经管类课程思政的意义与作用，开展课程思政融入设计，完成课程思政效果评价。

浅谈高职院校经济管理类专业实践教学研究 下载：389 浏览：4023

李旭 《教学管理研究》 2021年1期

摘要:
实践教学是职业教育的内在要求，只有在实践当中，学生才能够将自己所学习的理论知识和专业技能进行检验，并且不断的在实践的细节当中完善自己对于专业技能的运用。高职院校的学生在毕业以后大多会进入对应的工作岗位，在实际的工作当中学生将面对很多的新情况，尤其在今天快速发展的社会当中，很多职业环境当中的内容在教学中无法体现，这时就需要我们通过多元化的实践模式为学生做好充足的准备。只有在这样的基础上，我们才能够满足学生未来发展的多元化需求。
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