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乡村教师定向培养的成效、问题及对策 下载：50 浏览：465

辛宪军 徐新萍 《中国教育研究》 2020年6期

摘要:
乡村教师定向培养有利于促进城乡教育均衡发展、省域教育现代化与社会和谐发展。乡村教师定向培养取得定向生源质量较好、政策规定吸引力强、协同培养行之有效、教师职业认同度高等成效,也面临生源质量不够均衡、相关机制不够健全、学习动机不够强烈、育人成效差异显著等困境,应进一步优化生源质量、完善选拔机制、提升学习动机、强化协作力度,以助推乡村教师定向培养工作的有序开展,为培养"下得去、留得住、教得好"的乡村教师贡献力量。

我国师范生免费教育研究进展及公费教育研究思路——基于CiteSpace的可视化分析 下载：68 浏览：433

马兆鹏1 柏灵2 李明爽3 《教师教育与创新》 2019年12期

摘要:
我国师范生免费教育政策自2007年实施以来,相关研究经历了兴起阶段(2007-2012年)和深化阶段(2013-2017年),主要关注师范生免费教育政策、人才培养模式以及职业认同等方面的问题,对免费师范生政策实施成效、现实困境及解决途径进行了深入探讨,对完善我国师范生免费教育制度的顶层设计、保障地方政府对师范生免费教育政策的有效落实、促进社会形成良好的政策环境以及推动我国师范教育改革与发展起到了积极的作用。2018年,随着《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》和《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》的出台,师范生免费教育政策发生了改变,"免费师范生"这一称谓也随之成为历史,同时教育部等五部门明确要求"推进地方积极开展师范生公费教育工作。"因此,针对师范生公费教育提出以下研究思路:(1)继续探讨师范生公费教育政策、制度设计及法律规范等宏观层面的问题;(2)探索高等院校公费师范生培养模式和继续教育模式等中观层面的问题;(3)注重公费师范生个体与群体在校学习状况和就业后职业发展等微观层面的研究;(4)促进研究机构间的合作,构建立体化研究协作机制。

工作角色与社会身份:教师职业认同的双重内涵及其价值审视 下载：84 浏览：516

张睆1，2 张晓辉3 胡卫平1 《教师教育与创新》 2018年12期

摘要:
教师职业认同作为教师发展研究领域的核心概念,在学界往往界定不清。这与以往研究者在概念结构分析中重"归纳"轻"演绎"、重"认同"轻"职业"有关。从职业社会学视角来看,教师职业既指教学情境中的工作角色,也指社会生活中的阶层身份。因此,教师职业认同包含了工作角色认同和社会身份认同双重内涵。区分教师职业认同的工作角色与社会身份内涵,有助于推动教师职业认同研究及教师教育实践的发展。

农村教师职业身份认同:制度偏失与修复 下载：53 浏览：351

殷世东1,2 《国际教育论坛》 2019年11期

摘要:
城乡经济社会文化水平的差异以及相关制度赋权不公导致农村教师生存境遇和生活状态等方面不理想,职业成就感和幸福感不高,职业的吸引力不强,职业身份认同度低。其中制度偏失是导致农村教师职业身份认同度低的原因之一。从制度层面进行修复能在一定程度上提升农村教师社会地位,制度修复体现着国家与社会对农村教师的认同,能提高农村中小学教师对职业身份的认同度。

小学男教师专业发展的影响因素及促进策略 下载：84 浏览：496

孔令帅1 王子帆2 《教师教育与创新》 2020年2期

摘要:
作为整个小学教师队伍中的重要群体,小学男教师的专业发展对我国小学教育质量的提高具有重要作用。通过问卷调查法和访谈法,分析上海小学男教师专业发展的现状,梳理影响小学男教师专业发展的有利和不利因素,在此基础上,从小学男教师自身、中小学、师范院校、政府部门等四个维度,提出促进小学男教师专业发展的策略,以期为小学男教师专业发展提供帮助。

高职院校护生职业认同的教育实践研究 ——以《内科护理学》为例 下载：38 浏览：1575

谌娇 《中国医学研究》 2025年1期

摘要:
本文旨在探讨高职院校护理专业学生的职业认同问题，以《内科护理学》课程为例，分析教育实践在职业认同形成中的作用。文章首先对职业认同理论进行了概述，明确了职业认同的内涵及其对护理专业学生的重要性。接着，从教育实践的角度，探讨了教学方法、课程内容与职业认同之间的联系。通过对《内科护理学》课程的设置和教学方法的分析，本文揭示了这些因素如何影响学生的职业认同感。此外，通过对高职院校护生职业认同现状的调查分析，本文进一步验证了教育实践与职业认同之间的关联。最后，文章提出了一系列教育实践策略，包括课程目标融合、教学内容优化和教学方法创新，以促进高职院校护生职业认同感的培养。

体育指导员职业认同与职业发展路径研究 下载：103 浏览：2025

齐红芳 《中国职业教育》 2024年8期

摘要:
深入并系统地探讨体育指导员的职业认同与职业发展路径，深度分析其丰富多元的内涵、客观真实的现状以及纷繁复杂的影响因素。清晰明确地给出能够有效提升体育指导员职业认同、积极促进其职业发展的切实可行的策略，为体育指导员队伍的合理建设和稳健发展给予具有重要价值的理论支撑。

深圳市某三甲医院护士职业认同与职业规划的相关性分析 下载：73 浏览：1556

谭文广 林辉 《中国职业教育》 2023年9期

摘要:
目的：了解护士自我职业生涯规划及职业认同感现状，并探究二者间的相关性。方法：采用方便抽样法对在职护士进行问卷调查，共366例纳入本次研究。运用SPSS22.0作统计分析。结果：护士职业认同平均得分为（112.16±21.49）分，中等水平；护士职业生涯规划平均得分为（198.13±27.38）分，水平较好；两者成正相关。（P<0.01，P<0.05）。结论：医院需根据护士个人发展实际情况给予不同年资、不同岗位护士针对性指导，旨在提高其职业认同感和职业忠诚度，促进护理事业稳定发展。

学前教育专业学生职业认同感策略研究 下载：64 浏览：1656

王双秋 李新月 潘士超 《中国职业教育》 2023年1期

摘要:
近些年来，人们对于学前教育的话题关注持续上升，幼儿教育的快速发展， 家长对于学前教育的重视，对幼教老师的需求增加。基于此，针对职业认同感对于学前教育专业大学生的影响和作用具有重要意义。本文分析了该专业学生对学前教育认同感的态度，审视学前教育专业认同感中存在的问题，对出现的问题提出相关的解决策略。
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