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基于混合式教学的艺术设计课程实践评价模式探究 下载：36 浏览：1328

李春晓 《当代艺术》 2025年4期

摘要:
本文通过对线上线下混合式教学模式和艺术设计课程教学目标的分析，提出混合式教学将成为艺术设计课程教学改革的有效途径的观点；并基于而约翰·杜威的实践评价理论，研究并构建多次提交、指导修改、成绩迭代的“以评促优”的艺术设计课程教学实践评价模式，以探讨解决艺术设计课程教学评价的科学性和可行性问题的方法。

体验式教学法在艺术设计课程中的实践研究 下载：236 浏览：2443

王春阳 《中国艺术研究》 2022年12期

摘要:
现阶段的艺术设计教学重理论，轻实践，学生的设计经验不足。在新的教学背景下，教师要注意变换教学方式，通过增强学生的学习体验提升其实践能力。在本文中，笔者详细介绍了体验式教学法，并结合当前艺术设计课程的具体教学情况提出了几点教学建议，以供参考。

“以赛促教 以赛促学”在环境艺术设计课程教学改革中的实践研究 下载：46 浏览：549

张松涛 《现代教育教学研究》 2025年1期

摘要:
随着时代的发展，环境艺术设计在旧有的传统教学模式下，较少注重学生的实践能力，进而不能满足当下社会对环境艺术设计专业能力的需求，环境艺术设计专业教学方法迫切需要改革创新，本文针对当下“以赛促教，以赛促学”环境艺术设计课程教学改革与实践研究展开相关论述，希望对相关的教育工作者起到参考作用。

湖湘非遗文化导向的展示艺术设计课程创新研究——以《博物馆展示设计》为例 下载：137 浏览：1469

胡毓轩 龚轶奕 《设计研究》 2023年6期

摘要:
随着目前文化创意产业的发展，蕴藏巨大生产力的湖湘非遗文化传承越来越需要高校为之输送更多的博物馆展示设计创新人才。将湖湘非遗文化的保护、传承和发展与高校展示艺术设计专业教育进行融合是两者实现内涵提升的重要创新手段。
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