文章-世纪中文出版社

黄颖鹏《语文教学与创新研究》 2020年10期

摘要:

古诗词教学是语文学科的一项重要教学内容,古诗词教学的方法有很多,将古代诗话引入高中古诗词教学不失为一种尝试。古代诗话可以帮助学生理解鉴赏诗词、提供鉴赏诗词的方法以及传承古代优秀传统文化。在实际教学中,教师可以将其作为课堂教学导入资源,课堂深化解读资源和课堂拓展探究资源。

“目标导学”在古代诗词教学中的策略及应用下载：86 浏览：492

史岩山《语文教学与创新研究》 2020年6期

摘要:

古诗词是国学精粹,短短数行,言简意赅,意境深远。其中描绘的有"大江东去浪淘尽"的豪情壮志;有"都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发,执手相看泪眼"的悲怨;有"采菊东篱下,悠然见南山"的安适;有"朱门酒肉臭,路有冻死骨"的苍凉幽远;有"随风潜入夜,润物细无声"的喜悦情怀。其情感真挚质朴,风格温婉豪放,耐人寻味。结合中职学生教学实际,探讨"目标导学"在古诗词教学中的策略。

谈从音韵切入古典诗词教学下载：60 浏览：452

周映映《语文教学与创新研究》 2019年7期

摘要:

由于汉语特点及独特的语言组织形式,古典诗词具有音乐美。根据诗词依律而作的文体特点,诗词教学应从音韵出发,挖掘文本情思。从诗词的平仄、韵脚、节奏等角度切入能够更好地鉴赏诗词的声情。

基于自主发展的古诗词教学下载：62 浏览：370

徐美《语文教学与创新研究》 2018年9期

摘要:

自主发展是时下一种突出的学习方式。《语文课程标准》中明确指出,语文课程应着力培养学生的语文素养。师生共同探求一种"自主、合作、探究、发展"的学习新方式。因此,古诗教学应该结合语文学科的独特性和学生的身心发展特点,培养学生的自主学习能力,提高学生的语文核心素养。

古诗词教学中的语文立场——以初中古诗词课标指定篇目教学为例下载：57 浏览：453

余俊《现代教育教学研究》 2018年2期

摘要:

有些语文教师教学古诗词,多沉湎在文本的内容当中,从内容到内容,不能从语文性角度和方法出发来实施教学,而使自己的课堂教学偏离了应有的语文立场。本文以初中古诗词课标指定篇目教学为例,指出了部分教师在教学中背离语文立场的现象,并给出了在古诗词教学中坚持语文立场的正确选择。

基于“自我解放”式的诗词教学策略下载：75 浏览：442

陆慜俐《语文教学与创新研究》 2018年5期

摘要:

诗词是古典文学的表现形式之一,作为传统文化的重要载体,诗词受到社会的广泛关注。因此,在新教材的编写过程中有目的性地增加了诗词篇目的数量。中学语文教师对诗词教学要有别于其它文本,要转变传统教学观念,试从"消解权威""探求自助""适时改进"三个方面探寻诗词教学的方式,着力提升中学诗词教学效率,提升学生鉴赏诗词的能力。

古典诗词教学策略新探——从叶嘉莹先生的“兴发感动说”所想到的下载：69 浏览：415

陈建华《语文教学与创新研究》 2018年2期

摘要:

在古典诗词教学中,教师多围绕考试的指挥棒讲课,忽视了学习古诗词应有的吟诵体味、意境感悟、想象思考以及同类型、同主题诗词的链接,久而久之就削弱了学生对于古典诗词意境美的感悟能力,对此结合教学实际提出改变现状的策略。

在“教”与“学”之间完美接力——以高中古诗词教学为例下载：83 浏览：464

冒建华《语文教学与创新研究》 2018年2期

摘要:

古诗词是中华文明的优秀遗产。古诗词用凝练的语言、丰富的意象、言近旨远的意蕴帮助学生陶冶情操、怡养性情,在培育学生古典文化素养,提升古代文学阅读能力诸多方面有着巨大的作用。教师应在"教"与"学"中嫁接一个桥梁,真正做到两者的完美接力,让教与学真正做到有机统一。

基于生活化的初中古诗词教学实践研究下载：30 浏览：623

周晓文《中文研究》 2024年12期

摘要:

古诗词是中华文化的瑰宝，是初中语文教学的重要组成部分。然而，由于古诗词的语言表达和时代背景与现代生活存在较大差异，学生在学习过程中往往面临诸多困难。为了提高学生对古诗词的理解和兴趣，教育者提出了生活化教学的理念，即将古诗词的教学与学生的实际生活紧密结合，使教学更加贴近学生的生活经验和情感体验。本文将针对基于生活化的初中古诗词教学实践研究进行分析和探究。

小学语文低年级古诗词教学策略探究下载：31 浏览：631

王斯秀《中文研究》 2024年12期

摘要:

古诗词是中华文化的瑰宝，也是小学语文教学的重要组成部分。对于低年级的学生来说，古诗词可能是一个挑战，但也是一个培养语言能力、想象力和文化素养的重要机会。因此，如何有效地进行低年级的古诗词教学，是小学语文教师需要深入探讨的问题。基于此，本文对小学语文低年级古诗词教学策略探究进行相关讨论。

在小学语文古诗词教学中渗透德育的路径分析下载：31 浏览：633

李成文《中文研究》 2024年12期

摘要:

古诗词是我国优秀传统文化中的瑰宝，我国有很多著名的诗人、文学家，他们创作了很多优秀的诗词，这些诗词凝聚了中华民族几千年来的智慧和文明。在小学语文教学中，古诗词教学具有很高的德育价值。因此，教师在教学过程中要发挥古诗词的德育作用，促进学生全面发展，教师要重视小学语文教学中古诗词教育的价值，让学生深入了解我国优秀传统文化中的思想和精神。

小学语文课堂中提升古诗词教学效率的有效策略下载：34 浏览：638

梁智雯《中文研究》 2024年12期

摘要:

根据新课标要求，在小学阶段学生必须掌握150首古诗词，古诗词教学在语文教学中具有非常重要的地位。教师应以核心素养为目标构建以学生为主体的古诗词特色教学模式，让学生从古诗词中品味文化的多彩、语言艺术的精巧、思想的深邃以及美学的情趣，从而助力学生成长。基于此，本文将针对小学语文课堂中提升古诗词教学效率的有效策略进行分析和探究。

初中语文打造古诗词教学高效课堂的实践策略下载：33 浏览：634

甘晓敏《中文研究》 2024年12期

摘要:

学生在初中古诗词学习中，仅凭单纯的背诵及积累基础知识是不够的，还要转化成能力和智慧。语文教学就是要促进学生将知识沉淀为智慧、深化为能力，最后凝结成素养，实现核心素养润物无声、内化下沉的高阶发展。在初中古诗词教学中，教师需要挖掘古诗词中的育人价值，不断探索在古诗词教学中落实学生核心素养的教学策略。

小学语文中古诗词教学与学生审美创造素养的培育策略下载：33 浏览：629

梁仙华《中文研究》 2024年12期

摘要:

古诗词作为华夏文明的瑰宝，蕴含丰富的美学价值，对培养学生的审美创造素养具有重要作用。通过诵读古诗词，学生可以领略其独特的音韵美和意境美；通过亲身体验，学生能够深化对古诗词之美的欣赏，提升审美表现能力；借助想象，学生可以深入理解诗人创作意图，并以个性化方式展现古诗词内容，提升审美评价能力。本文围绕古诗词的美学价值，探讨了如何通过诵读、体验和想象等教学方法，有效培育学生的审美创造素养，让古诗词的美深深植根于学生心中。

小学语文低年级古诗词教学趣味性的研究下载：36 浏览：639

黄佳会《中文研究》 2024年11期

摘要:

古诗词作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化和深厚的民族情感。在小学语文教学中，古诗词的教学不仅有助于提升学生的语言文学素养，也是传承和弘扬传统文化的重要途径。然而，由于古诗词语言的凝练与意境的深远，低年级学生往往难以理解和欣赏，这就要求教师在教学过程中采用更加生动有趣的方式来激发学生的学习兴趣和参与热情。

小学语文古诗词教学有效落实的具体探究下载：39 浏览：640

何春艳《中文研究》 2024年11期

摘要:

小学语文教学中，古诗词具有不可替代的价值。小学语文教师应积极采用新颖的教学理念和手段，以激发学生的古诗词学习热情。针对当前教学中存在的问题，教师应积极寻找提升古诗词教学质量的方法。通过实践发现，采用多元化的教学方法可以有效激发学生的学习兴趣，加深学生对古诗词的理解，从而显著提升古诗词教学的效果。

群文阅读在小学古诗词教学中的应用研究下载：35 浏览：646

欧阳田慧《中文研究》 2024年11期

摘要:

在小学古诗词教学中，群文阅读作为一种新的教学方法，对于学生的古诗词学习和理解起着重要的作用。群文阅读是指学生在老师的引导下，以小组形式共同阅读、讨论和解读古诗词，通过交流和合作，深入理解古诗词的内涵和意境。本文将围绕群文阅读在小学古诗词教学中的应用展开研究，探讨如何通过群文阅读的方式，激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的阅读理解能力，促进情感态度价值观的培养。希望通过本文的探讨，能够为语文教师提供一些可行的策略和思路，更好地运用群文阅读方法，丰富古诗词教学的形式，提高教学效果，促进学生的全面发展。

小学语文课程中诗词教学的创新路径与方法探讨下载：38 浏览：639

韩小燕《中文研究》 2024年11期

摘要:

本文旨在探讨小学语文课程中诗词教学的创新路径与方法。文章首先强调了诗词教学在小学语文教育中的重要性，随后分析了传统诗词教学中存在的问题，并提出了创新的教学路径与方法。本文通过探讨如何激发学生对诗词的兴趣、提高他们的鉴赏能力和创作能力，旨在为小学语文诗词教学提供新的思路和实践指导。

高中语文古诗词教学中学生审美能力的培养下载：40 浏览：657

江远为《中文研究》 2024年10期

摘要:

审美能力的培养是高中语文教学的重要目标之一。在高中语文古诗词教学中，教师应充分发挥古诗词的审美教育功能，在课堂教学中创设情境，引导学生深入感受古诗词之美，激发学生的审美情趣，并指导学生通过多种方式表达美的感受和体验，从而培养学生的审美能力。本文在分析高中语文古诗词教学与审美能力关系的基础上，进一步探析了高中语文古诗词教学中培养学生审美能力的途径，以期为相关研究者提供参考。

浅谈德育教育融入小学语文古诗词教学的有效方略下载：41 浏览：660

罗佳《中文研究》 2024年10期

摘要:

古诗词语言生动，意境悠远，韵律优美，被誉为艺术的瑰宝，在我们国家的文学史上有着举足轻重的作用。小学阶段是对学生进行价值观念培养的重要时期，将德育教育融入到小学语文的古诗词教学中，是不可或缺的环节。但是，我国古诗词的传统教学仍然是讲授与灌输，导致了课堂上的学习仅限于表层。因此，在小学语文古诗词教学中，要结合学生的具体情况，运用多种形式进行德育渗透，既能提高学生的道德素质，又能获得新的知识。

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