文章-世纪中文出版社

艺术院校“课程思政”建设路径研究——以浙江音乐学院声歌系为例下载：70 浏览：412

张建化《中国音乐学报》 2019年12期

摘要:

近年来，高校思政教育与专业教学"两张皮"的状况越来直明显，从而导致高校思想政治教育的"孤岛"现象日渐凸显，艺术院校"重专业，轻思政"现象更为突出。课程思政的提出，是"构建全课程育人体系的全新思路"，是教育价值理性的回归。当前，我们应充分发挥艺术院校专业课程德育的合力作用，构建课程思政体系，挖掘专业教学中思想政治教育的隐性作用和浸润作用，形成协同育人的机制，共同实现立德树人的育人目标，全方位构建"大思政"的新格局。

高校武术课程思政的教学探索下载：29 浏览：213

王静《体育学报》 2020年7期

摘要:

课程思政理念要求各学科都要与思想政治教育相结合,提高学生的道德情操,促进学生综合素质的提升。武术课程是高校体育课程的一项基本内容,高校的武术教学与课程思政相结合,充分挖掘武术教学中的德育功能与价值,对培养学生的爱国情怀、竞争意识、规则意识等,提升学生的专业素养都有着重要的意义。本文对高校武术教学与思政教学相结合的意义进行了阐述,并在此基础上对高校武术课程思政的教学途径进行了探索研究。

高职院校体育专业课程思政化教学的有效途径探析下载：55 浏览：253

陈巨红《体育学报》 2019年11期

摘要:

当前高职院校思政课程处于教学的"边缘化",为加强学生的思想政治教育国家提出"大思政"的思政教学思想。本文在阐述了思政课程和课程思政的基础上,提出体育专业进行思政教育的必要性。课程思政可以弥补思政教育边缘化的问题,同时体育专业课程的性质符合课程思政的客观需求,可通过重修教学标准,融入思想政治教育,合理地设计课程思政化教学内容,提升专业教师的思想政治敏感度等途径实现高职院校体育专业课程思政化。

知识图谱技术在物理实验教学中的应用探讨下载：75 浏览：395

林子舰1 冯超超1 王廷振1 王槿1,2 《物理进展》 2020年12期

摘要:

目前,在新工科建设和课程思政建设的背景下,物理实验课的教学设计也需要不断提升。不同于传统搜索方式,科学知识图谱技术采用对分析对象的共词进行分析并找到它们之间的亲疏关系,从而揭示相关学科的演进关系。本文以声速的测量、转动惯量等物理实验为例,利用引文可视化软件CiteSpace进行科学知识图谱分析,并结合目前物理实验课程标准化的具体要求,探讨其对实验课程标准化的辅助功能及在基础物理实验教学中的应用。

光学教学中的“课程思政”研究与实践下载：74 浏览：273

王向贤《物理进展》 2019年6期

摘要:

"课程思政"是高等教育中实现过程育人、全员育人的新要求。在光学这门古老而年轻的课程的教学中,教师要充分思考和挖掘相关光学知识内容中的思政元素,诸如:光的"波粒二象性"与"易经"中"太极"的"阴阳两面性",电磁波的光速统一性与自身价值的认同性,光的全反射与光纤之父"高锟",望远镜与中国"天眼"和南仁东,量子卫星的"墨子号"命名等,并付诸于实践,从而实现光学课程教学与思政教育的有机统一和同向同行,既提高光学教学效果又增强学生的文化自信和价值认同。

跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究下载：51 浏览：356

尹昕《电子商务进展》 2020年8期

摘要:

伴随跨境电商行业高速发展,各地高职类院校纷纷开设跨境电子商务专业课程。根据最新的课程思政教学要求,跨境电商专业课堂也要成为开展大学生育德育人的重要渠道。因此教师在理论教学、实验实训过程中需要精心设计专业知识点与思政知识点的融合路径,研究教学过程中能够利用的思政素材,把育德育人的目标无痕嵌入、有机融合到专业教学的全过程当中。课程教学的知识传授目标、能力培养目标要和思政育人目标有机融合、互相支撑、"同向同行"、进而全方位提升学生的综合素养。

跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究下载：59 浏览：365

尹昕《电子商务进展》 2020年7期

摘要:

伴随跨境电商行业高速发展,各地高职类院校纷纷开设跨境电子商务专业课程。根据最新的课程思政教学要求,跨境电商专业课堂也要成为开展大学生育德育人的重要渠道。因此教师在理论教学、实验实训过程中需要精心设计专业知识点与思政知识点的融合路径,研究教学过程中能够利用的思政素材,把育德育人的目标无痕嵌入、有机融合到专业教学的全过程当中。课程教学的知识传授目标、能力培养目标要和思政育人目标有机融合、互相支撑、"同向同行"、进而全方位提升学生的综合素养。

电路原理课程的教学实践分析下载：35 浏览：282

刘新杨文君宋东方《电路系统研究》 2020年1期

摘要:

课程思政建设是当前高校思想政治工作的新理念和新模式。以电路课程为例,根据课程特点,在电路课程中融入思政元素和德育内涵,通过改革教学内容、改进教学方法与手段。

高校音乐专业声乐课程思政元素的探究与运用下载：34 浏览：478

王莹《中国音乐学报》 2025年3期

摘要:

在高校音乐专业的声乐课程中，融入思政教育元素不仅是时代发展的需求，更是提升学生综合素养的重要途径。声乐课程作为艺术教育的重要组成部分，通过音乐表演和情感表达，能够有效激发学生的爱国情怀和社会责任感。因此，将思政元素有机地融入声乐教学，不仅可以丰富课程内容，增强学生对民族文化的认同感，还能培养他们正确的价值观和人生观。本文将探讨高校音乐专业声乐课程中思政元素的具体应用与实践，旨在为教育工作者提供有益的参考和借鉴，进一步推动音乐教育与思政教育的深度融合。

协同治理视域下课程思政的价值意涵、实践困境与推进路径下载：30 浏览：442

吴磊1 谢璨夷2 《中国教育研究》 2020年12期

摘要:

加快推进由"思政课程"走向"课程思政"的教育改革,能够最大限度拓宽课堂教学的育人主渠道,提升高校思想政治教育实效。文章结合新时代思想教育工作以及高等教育人才培养的具体要求,从工具理性、价值理性两个层面剖析课程思政的价值意蕴,以协同治理理论为视角,提出当前课程思政存在多元主体协同不一致、参与主体的沟通尚待完善、主体认识存在分歧等实践困境,最后从主体参与、机制保障、资源整合角度探索课程思政的推进路径。

“互联网+”背景下高校音乐教育课程思政价值理性与拓展路径分析下载：216 浏览：2173

郭启力刘泽畅《中国音乐学报》 2023年7期

摘要:

从课程思政的教学目的入手，检讨大学的德育价值，可以看出目前的德育与现实存在较大的差异。因此，本文在“互联网+”时代的大背景下，以大学音乐专业的老师为切入点，探讨和剖析了大学音乐学科的思政价值理性与拓展路径，从而使其更加健全和改变高校音乐专业教师课程思政的教育理念，并增强和推动高等学校音乐教师课程思政的教学效率和教学质量。

课程思政视域下思政元素融入小学英语教学的实践研究下载：31 浏览：388

林俊英《课程教育研究》 2025年4期

摘要:

本文旨在探讨在课程思政的视域下，如何将思政元素有效融入小学英语教学中，实现英语教学与思想政治教育的有机结合。通过深入分析小学英语教学的特点与现状，本研究提出了一系列具体的实践策略，以期在提升学生英语语言能力的同时，加强其思想道德素质的培养。研究结果显示，思政元素的融入不仅有助于丰富小学英语教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性，还能在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，本研究对于推动小学英语教学的创新发展，促进学生全面发展具有重要意义。

大学英语教育融合课程思政的有效性下载：37 浏览：413

张淑芳《课程教育研究》 2025年3期

摘要:

大学英语教育融合课程思政理念是一项重要的改革举措。这一举措旨在通过将思想政治教育与英语教育相融合，促进学生的全面发展和培养他们的综合素质。在这种新的教育模式下，大学英语教育不再是单纯的语言学习，而是与培养学生的思想道德素养、社会责任感和文化意识相结合。基于此本文将探讨课程思政理念在大学英语教育中的有效性和具体实施方法。

基于C++的课程思政库调用探索下载：36 浏览：360

梁威汪子晨《国际教育论坛》 2025年2期

摘要:

课程思政是高校教育的重要组成部分，将思想政治教育融入专业课程中，旨在提升学生的思想政治素养。本研究通过探索借助C++语言对课程思政库的调用来实现对学生思想政治教育的潜移默化影响。本文介绍了一种基于C++课程思政库的设计与实现方案，并通过教学实践验证了该方案的有效性。

高中英语阅读思维训练的实践与思考下载：36 浏览：408

宁颖《教学管理研究》 2020年9期

摘要:

高中英语新课改明确了新时期高中英语教学的重点之一是提高学生的英语阅读能力。传统英语阅读教学采用应试教学模式,教师以自己的教学任务为主,学生在被动学习模式下容易对英语阅读失去兴趣。文章以高中英语一线教学体验为基础,研究了以阅读思维训练为核心的教学策略,分享了三种行之有效的阅读思维训练方法。此外,还阐述了阅读思维训练与课程思政结合的必要性,总结了阅读教学与思政教育相互促进的实践经验。

高中英语阅读思维训练的实践与思考下载：36 浏览：411

宁颖《教学管理研究》 2020年9期

摘要:

高中英语新课改明确了新时期高中英语教学的重点之一是提高学生的英语阅读能力。传统英语阅读教学采用应试教学模式,教师以自己的教学任务为主,学生在被动学习模式下容易对英语阅读失去兴趣。文章以高中英语一线教学体验为基础,研究了以阅读思维训练为核心的教学策略,分享了三种行之有效的阅读思维训练方法。此外,还阐述了阅读思维训练与课程思政结合的必要性,总结了阅读教学与思政教育相互促进的实践经验。

课程思政融入创新创业课程的教学改革探索下载：48 浏览：346

张晶晶《教育实践与创新》 2025年4期

摘要:

建设创新型国家的关键就是创新型人才，高校的创新创业教育作为新兴的通识教育，近年来得到快速发展。开设创新创业教育必修课，组织各级各类创新创业赛事，支持创业孵化项目等，总之，高校的创新创业教育已成为培养创新精神和创新人才的主渠道。推进课程思政建设是新时代全面贯彻落实立德树人根本任务的重要途径。

新文科、新外语背景下高校英语教学“课程思政”教学的实践研究下载：42 浏览：416

皇甫尚华《课程教育研究》 2025年2期

摘要:

在新文科、新外语的背景下，高校英语教学也在不断调整和改进。如何将“课程思政”理念融入到英语教学中，成为了当前高校英语教育的重要议题之一。本文将探讨高校英语教学中“课程思政”的实践研究，研究如何通过课程设计和教学策略来实现智育、体育、美育、劳动教育和思想政治教育的有机融合，提高学生深层次的综合素质和创新能力。

高中英语课程思政理念的融合研究下载：47 浏览：433

胡玉怀《课程教育研究》 2025年1期

摘要:

在高中英语教学中融入课程思政理念具有重要意义，它不仅能够提升学生的语言能力，还能帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过英语课程，学生可以接触到不同文化背景下的思想和价值观，从而增强他们的跨文化理解和批判性思维能力。此外，课程思政的融入还能激发学生的爱国情怀和社会责任感，使他们在学习语言的同时，也能深刻理解社会主义核心价值观。

“课程思政”理念对高职院校音乐课程中思政育人的影响分析下载：438 浏览：1613

李贞《当代音乐研究》 2022年5期

摘要:

随着我国更加注重高质量发展，对人才培养提出了更高的要求。高职院校作为培养技能型人才的摇篮，面对新时代的发展，要将“课程思政”理念融入教学中。高职音乐课程不仅可以培养学生的艺术修养，还会对学生的道德情操、人格品质等产生直接的影响。高职音乐课程要完善育人机制，将美育与德育加以结合，在音乐教学中践行思政育人。

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