文章-世纪中文出版社

小学阶段是学生学习、了解、认识音乐的关键阶段，小学生在学习中会遇到很多问题。在音乐教学中，教师要及时发现这些问题，并积极解决这些问题。受传统教育观念的影响，目前我国小学音乐课堂教学中仍然存在很多问题，不利于小学生音乐核心素养的培养，鉴于此，本文主要对小学音乐教学中存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了培养学生音乐素养的措施，希望能够为广大教育工作者提供参考。

情境教学法在高中音乐课程教学中的应用策略研究下载：43 浏览：812

杨琼《中国音乐学报》 2024年3期

摘要:

要想让学生掌握较好的音乐能力，教师不能照本宣科地向学生传授音乐理论知识，而是要让学生用心体会音乐，丰富心理、情感等方面的体验，进而激发音乐兴趣，获得思想感悟，提升音乐审美能力。情境教学法是通过创设有效的课堂情境，调动学生感官、思维、情感的有效课堂教学方法。在高中音乐教学中，教师可以根据教学需要，灵活设置多种不同的教学情境，使音乐课更富有情感色彩、知识性、趣味性、实践性，让学生的音乐能力在潜移默化中得到提升。本文从高中音乐课程的教学实践出发，主要探讨了情境教学法在高中音乐课程教学中的应用策略。

高校散打课程教学改革与创新研究下载：31 浏览：379

王昌勇《课程教育研究》 2025年4期

摘要:

随着高校教育改革的深入推进，散打课程作为体育教育的重要组成部分，也面临着教学改革与创新的重要任务。本文旨在探讨高校散打课程教学改革与创新的现状、问题及策略，以期为提升散打课程的教学质量和效果提供理论支持和实践指导。

探索大单元教学背景下小学美术课程教学思路下载：39 浏览：483

王莹《课程教育研究》 2025年3期

摘要:

新课标对义务教育艺术课程教学提出突出课程综合的要求。在此背景下，大单元教学逐渐成为小学美术的重要教学手段。在传统教学模式下，美术课堂通常以教师为主导，即教师引导学生分析优秀作品，然后让学生进行临摹创作，如此，学生自主探究的机会较少。另外，教学内容具有明显的割裂性，前后缺少衔接，知识整合度不高，这不利于学生构建系统知识。而大单元教学可以解决学生主体地位不突出、教学内容缺少的关联等问题。

基于智慧课堂下的高校课程教学改革研究--以《微积分》为例下载：36 浏览：400

刘敬怀1 张萍丽2 《课程教育研究》 2025年1期

摘要:

高校课程教学要凸显智慧课堂学习的优势，教师依托信息技术，突破时空的限制，不断促进高校课堂教学改革，提升资源利用率，实现高校课程教学质量提升。《微积分》是高校经济与管理类等专业的必修课程，不仅具有深厚的理论基础，还在实际应用中发挥着重要作用。本文以《微积分》课程为例，在教学形式、教学内容、教学方法等方面进行改革研究，在提升专业教学的同时实现立德树人教学目标，强化学生的核心素养培育，帮助学生建立正确的三观，提升解决问题的能力，实现人才培育目标。

幼儿园现代化音乐式主题课程教学策略分析下载：234 浏览：2473

黄国芬《中国音乐学报》 2021年8期

摘要:

幼儿时期的教育将更直接地影响到幼儿人生观、爱好等等，好的幼儿教育能挖掘发展幼儿的长处、树立幼儿自信、建立良好的生活心态。同时，每个幼儿都有自己独特的想法，教师应鼓励幼儿积极表达。及时地调整教学方式和内容让孩子喜欢学习音乐，淡化以往的课程教育让幼儿更容易接受，让更多的幼儿身心全面发展，也让更多的幼儿喜欢上音乐主题课程的学习。

审核评估背景下“电机及电力拖动基础”课程教学改革研究下载：186 浏览：1862

杨旭刘尚争刘忠超陶太洋张辽翟天嵩《电力研究》 2023年9期

摘要:

本科教育教学审核评估是对中央深化教育评价改革要求的具体落实，也是推进教育教学工作持续向好、高质量发展的重大举措。本文以新一轮审核评估为契机，并结合工程教育认证理念，探讨了“电机及电力拖动基础”课程改革与实践。首先，梳理了新一轮审核评估工作对课程建设的要求。然后，深入挖掘课程的德育元素，建立了该课程的教学目标。其次，以电机及电力拖动技术的发展概况为例，设计了该课程的教学流程。最后，探索了以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念的课程建设实施路径。

智能素养导向的初中人工智能课程教学探索与实践下载：35 浏览：571

潘文军《人工智能研究》 2025年4期

摘要:

随着人工智能技术的迅猛发展，培养学生的智能素养成为初中教育的重要任务。本文以初中信息技术教材为基础，探讨智能素养导向的初中人工智能课程教学，旨在为初中人工智能课程教学提供有益的参考与借鉴，以提升学生的智能素养，适应时代发展需求。

数字化时代智慧教学模式在大学物理课程教学中的探索下载：29 浏览：396

梁平平《中国教育探索》 2025年4期

摘要:

数字化时代背景下，利用先进的信息技术、人工智能技术等手段的智慧教学模式应运而生。为满足高水平应用型人才培养需求，秉承以学生发展为中心的教学理念，本文通过阐述数字化时代智慧教学模式的特征，分析了大学物理课程中应用智慧教学模式的必要性，在此基础上，构建“课前、课上、课后”三阶段师生双向交互研讨的智慧教学模式。

思政元素融入高职心理健康教育课程教学的策略下载：22 浏览：547

王萍《中文研究》 2025年3期

摘要:

思政教育与高职心理健康教育有着天然契合之处，在高职心理健康教育课程教学中融入思政元素，是提升教学质量，落实立德树人根本任务的重点，本文重点分析思政元素融入高职心理健康教育课程教学的策略。首先总结两者在教育目标与方法上的内在联系，评价相互融入的时代意义，最后提出基于教育目标生成式融入、基于教学方法互动式融入、基于教育需求嵌入式融入等有机融合策略，助力学生思想意识形态与心理健康的双重提升。

基于虚拟仿真平台的实践课程教学模式构建—以《保险理论与实务》为例下载：46 浏览：472

张艳萍《建模与系统仿真》 2025年4期

摘要:

虚拟仿真技术在教育教学环节的引入是大势所趋，作为实践性要求极强的保险课程更是需要将此技术与实践教学相结合，不仅对教学水平、教学质量的提高产生作用，而且对于培养复合型人才、尽早适应行业要求的现代大学生更是举足轻重。基于此，本文从虚拟仿真技术应用出发，试图对《保险理论与实务》课程在实践环节的教学模式进行重塑。

试论虚拟仿真技术在电工电子技术课程教学中的应用下载：39 浏览：424

庞士河《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

本文试论虚拟仿真技术在电工电子技术课程教学中的应用。通过模拟真实的实验环境，虚拟仿真技术有效提高实验效率和安全性，满足个性化学习需求，提供便捷的实验记录和报告方式。对提升教学质量和效果具有显著优势。

试论虚拟仿真技术在电工电子技术课程教学中的应用下载：189 浏览：952

庞士河《建模与系统仿真》 2024年10期

摘要:

数值仿真技术在爆破工程课程教学中的运用下载：159 浏览：852

谢兴博范磊杨贵丽《建模与系统仿真》 2024年10期

摘要:

随着计算机技术的不断发展，数值仿真技术在爆破工程领域得到了广泛应用。本文旨在探讨数值仿真技术在爆破工程课程教学中的运用，分析其对学生学习效果及教学质量的影响，并提出相应的优化建议。通过引入数值仿真技术，学生可以更直观地理解爆破过程，提高实践操作能力，进而增强对爆破工程的兴趣与认知。

基于成果导向的《电子商务》课程教学改革实践下载：58 浏览：822

龚星宇《电子商务进展》 2025年4期

摘要:

本文旨在探讨基于成果导向教育（Outcome-Based Education, OBE）理念的《电子商务》课程教学改革。随着电子商务行业的迅猛发展，对专业人才的需求日益增长，传统的教学模式已无法满足行业需求。因此，本研究以某高校《电子商务概论》课程为例，通过优化课程内容、强化实践教学和创新教学方法，旨在培养学生的电子商务理论知识和实践能力，以适应数字经济时代的需求。本文通过对比改革前后的教学效果，分析了教学改革的成效与挑战，并提出了未来教学改革的方向。

基于计算思维能力培养的小学数学课程教学探讨下载：68 浏览：832

刘科《计算数学学报》 2025年3期

摘要:

在数字化和信息化的时代背景下，计算思维能力的培养已经成为教育领域关注的焦点。特别是对于小学生而言，培养他们的计算思维能力不仅有助于他们更好地掌握数学基础知识，还能促进他们的逻辑思维、创新思维和问题解决能力的发展。本文旨在深入探讨基于计算思维能力培养的小学数学课程教学方法，以期对小学数学教学改革提供有价值的参考。

基于项目驱动的电子商务专业课程教学模式研究下载：64 浏览：811

南元《电子商务进展》 2025年4期

摘要:

本文首先阐述了项目驱动教学模式的概念和特点，然后分析了当前电子商务专业课程教学中存在的问题。最后详细介绍了基于项目驱动的教学模式在电子商务课程中的具体实施，包括确定教学目标、选择与设计项目、组织项目教学过程和完善教学评价。项目教学模式可以带来显著的积极效果，在提高学生学习兴趣，以及培养实践能力、创新能力和团队协作能力方面具有显著优势，有效提升了教学质量。

习近平法治思想融入刑法学课程教学探究下载：81 浏览：919

艾尔肯·沙木沙克《争议解决研究》 2024年11期

摘要:

习近平法治思想中具有丰富的刑事法治理念，它对高校法学教学活动尤其是刑法学课程教学具有重要指导作用。在我国，刑法学作为高校法学专业核心课程之一，在刑法学教学中将习近平法治思想有机融入到课程教学的全过程，对于提升刑法学教学质量，让学生树立正确的刑法观，丰富他们的刑法学理论知识，强化中国特色社会主义刑事法治理念和信仰，实现德才兼备的高素质法治人才培养目标方面具有重要意义。

新课标之下高中体育课程教学的革新研究下载：43 浏览：483

张晓明《体育研究》 2025年1期

摘要:

在新课标的指导下，高中体育课程教学正在经历着一场革新。这场革新旨在提升学生的体育素养，并使其在身心健康发展方面得到全面的培养。新课标所带来的变化不仅仅在于教学内容的调整，更在于教学方法的改进和学生参与能力的培养。因此，高中体育教学必须重视对学生的综合体育能力的培养。以高效的体育课程，减轻学生的学习负担，做到劳逸结合的学习。还要调动学生的体育热情和积极性，促进他们的运动能力提升，锻炼他们的竞技精神和身体素质，培养学生终身运动的意识。

从工匠精神出发探究广告艺术设计专业课程教学改革下载：32 浏览：1317

刘佳丽《当代艺术》 2025年3期

摘要:

随着新课程改革的不断深化，广告艺术设计专业课程也在不断做出调整，尤其是工匠精神的引入，实现了课程教学的创新改革，实现了专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程的全方位人才培养格局。同时将工匠精神渗透到专业实践基地、专业教学资源、师资建设中，为学生专业技术能力与职业素养的形成做好准备，形成专业化的工匠精神的职业精神。

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