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陶行知教育思想在课程教育改革之中的具体体现 下载：198 浏览：1058

叶丽雅 《国际教育论坛》 2024年12期

摘要:
陶行知提出的“以幼儿为中心”的教育思想，对于当前的课程教育改革有着积极的影响和具体的体现。推崇实践教学：陶行知认为，幼儿在实践中学习的效果远远好于单纯的理论学习。在课程教育改革当中，陶行知的教育思想体现为，教师应该引导幼儿通过实践探究，以此来促进幼儿的创新思维和实践能力。例如，在实践活动中，教师可以组织幼儿开展诗词创作、朗读表演等实践活动，让幼儿通过实践体验，提高综合实践素养。幼儿在参与类型丰富的实践活动之后，可以将自己的感受与体验记录下来，这是陶行知教育思想在课程教育改革之中的具体体现。

大思政背景下，艺术设计类课程教育体系新思考 下载：267 浏览：2445

崔春京 《中国艺术研究》 2022年4期

摘要:
课程思政改革是课程教育本位的回归，在艺术设计人才培养中勇于探索课程思政的形式和途径，充分发挥课程思政对学生在爱国主义、价值观、职业道德、社会公德等方面教育与积极引导作用，增强学生们的时代责任感和使命感。达到高校培养生产服务一线和社会紧缺的应用型、复合型、创新型人才的培养目标。

高中数学课程教育如何运用错误资源的思考 下载：274 浏览：1645

​赵丽华 《课程教育研究》 2023年4期

摘要:
在高中数学教学过程中，同学们要接触到的知识点非常多，许多学生在上课和完成课外作业的时候，都会遇到许多的问题，从而会产生“错误资源”集合，而这个集合可以作为同学们今后进步的参考。所以，高中数学老师应该充分地使用“错误资源”来弥补缺陷，同时也应该让学生重新审视自己所学到的东西，让他们将错误资源和已经学到的东西结合起来，建立一个新的框架，让他们能够更好地运用知识解决实际问题。老师还应该意识到“错误资源”与同学们的关联性，在进行教学时，引导同学们主动纠正自己所犯的错误，完善自己的知识系统。

高校课程教育思政化建设路径研究--以《社会工作伦理》课程为例 下载：362 浏览：2593

​郭相钧 《课程教育研究》 2022年6期

摘要:

“课程思政”是通过专业及课通识课等来达到思想政治教育目的的实践活动［1］。通过发挥课堂育人的作用，,使思政教学与教学实践活动有机地融合,并通过对学习者进行政治知识的传递与正确价值观的引领,将思想政治理论教学贯穿于整个课堂教学的全过程,从而实现全程、全方位育人的目的[2]。高等教育承载了培育国家未来建设者和接班人的重大任务,对我国未来发展意义及其重大,所以在新时代背景下,在普通高等院校的课程教学中,强化了思想政治理论教学,以满足国家对高水平、高素质人才培养的需要。[3]

新课程教育改革下的体育教学研究 下载：288 浏览：2913

韦恒 《体育学报》 2021年7期

摘要:
随着新课程改革不断发展，新的角色变化、新的理念实施、新的学习方法构建，对体育教学的要求越来越高，传统的体育教学模式已经不适合现代体育教学模式的要求。新课标的改革对体育教学提出了全新要求，要进一步提升体育教学的质量和效果，重视提升学生的身体素质，不断丰富体育教学的条理和内涵，激发学生参与体育课的积极性，与此同时，部分学校和体育教师对体育教学缺乏正确的、全面地认识，不重视体育教学的发展，导致体育课程教学质量和效果不尽如人意，从而对学生的身心发展产生了消极影响。

基于“1+X证书”制度下中职电子商务专业课程教育教学策略研究 下载：116 浏览：1923

庄文华 《电子商务进展》 2022年2期

摘要:
随着教育改革步伐的加快，“1+X”证书制度开始在电子商务专业中实施。此项制度下，电子商务专业人才培养遇到的困境主要是学校缺乏对“1”和“X”的思考，允许选修学分代替专业科目学分，对“X”的评定标准不够权威等。鉴于此，“1+X”证书制度下改革电子商务专业人才培养应当杜绝选修课代替中职专业科目的学分制度，确保理论知识和技能水平的统一，同时建立完善系统的管理制度，为国家培养出更多合格的电子商务专业人才，推动电子商贸的发展。

新课标背景下的小学音乐课程教育创新实践 下载：30 浏览：669

滕婧 《教育实践与创新》 2024年12期

摘要:
在新课标背景下，小学音乐课程教育面临新的挑战与机遇。随着教育改革的深入，新课标对音乐课程教学价值、教学理念与内容标准等方面进行了全面完善。小学音乐教师需要积极落实新课标要求，探索创新教学模式、完善教学内容。本文探讨了新课标背景下小学音乐课程教育的创新实践，提出了一系列改革措施，包括营造轻松愉悦的教学氛围、运用灵活多变的教学方法、采取师生合作的教学模式、重视实践能力的培养以及增强学生的创造意识等。通过实施这些创新实践，旨在提升学生的音乐素养，培养学生的审美情趣和综合素质。

新课标背景下的小学音乐课程教育创新实践 下载：47 浏览：742

盛安 《教育实践与创新》 2024年8期

摘要:
近几年来，如何构建高效的音乐教学课堂，成为当下小学教师所追寻的教学目标，也成为素质教育的首要难题。如何能够在有限的课堂时间之中为学生传授更多的知识、培养学生良好的学习习惯、提升学生的音乐素养，也成为当下音乐教学的重点问题之一。

绿色发展理念下的高职高专类化学课程教育的探索 下载：296 浏览：3014

黄莎 《应用化学学报》 2022年4期

摘要:
高职高专类化学课程是化工类、医学类和药学类等专业基础课程。随着绿色发展理念深入人心，面对全面可持续发展的现实要求，如何将绿色发展理念引入到高职高专类化学课程教育中，培养学生将其融入化学基础知识与基本技能当中，推动国家职业教育进入高质量发展阶段，成为当前讨论热点。本文从理论教育、实验实践和现实生活三方面，探讨了绿色发展理念下的高职高专类化学课程教育的途径。

无机非金属材料专业创新实验思政课程教育探索和实践 下载：211 浏览：2076

包启富 董伟霞 《教育实践与创新》 2021年12期

摘要:
在无机非金属材料专业创新实验课程中围绕着《陶瓷工艺学》理论课程内容，结合社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，深挖课程所蕴含的思政素材，围绕陶瓷釉材料中的“配方设计与可持续发展”、“工匠精神”、“职业精神”等方面，培养学生民族自豪感、严谨的职业态度、“科学发展观”、“创新自信”和“工匠精神”。通过实践证明课程思政效果良好。
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