文章-世纪中文出版社

刘国文金乃茹《国际科技论坛》 2018年9期

摘要:

被誉为我国现代文学发展史上抒情散文的"双壁"——《风景谈》与《白杨礼赞》，是著名作家茅盾先生于抗战时期完成的姊妹篇。其共同特点是:格调高昂，寓壮实、伟大的诗意于真切、寻常的景物之中。《风景谈》与《白杨礼赞》以迥异的结构，多样的抒情，丰富的手法，考究的语言，多角度、多层次、多侧面地对解放区的新人、新生活、新面貌给予了热情的讴歌。

无锡市地铁1号线竣工规划测量关键技术与质量控制经验赏析下载：96 浏览：511

张艳炜1 韩吉1 高琦2 《测绘科学与技术》 2020年1期

摘要:

伴随着地铁工程的发展,竣工测量从地上向地下推进,如何快速、准确地开展地铁竣工规划测量工作,是当前测绘工作者面临的新问题。地铁竣工规划测量属于竣工测量范畴,又不等同于传统竣工测量,具有自身鲜明的特点。相比竣工测量具有一定的难度,地方测绘生产部门涉猎不多,测量成果将直接影响到规划管理部门的竣工验收。本文以无锡地铁1号线竣工规划测量为实例,介绍了地铁竣工规划测量过程,并深入总结了竣工规划测量涉及的关键技术和质量控制方法,针对技术难点提出了解决办法,可为地铁工程竣工规划测量从业人员提供科学指导和参考。

小学音乐如何正确开展音乐赏析教学下载：54 浏览：684

叶恬恬《中国音乐学报》 2024年11期

摘要:

随着2022年新课标的实施，在基础教育阶段，音乐课程受重视的程度不断增加。在小学音乐教学中，音乐赏析是整个音乐教学的基础，它是以新颖性、创造性、娱乐性的方式，通过音乐将学生的个人情感、认知、理解、感受等要素统一起来，以此开展的一种“精神”式教学活动。目前，如何让音乐赏析课堂的音符动起来，氛围活起来，也成了众多小学音乐教师的教学难题。基于此，本文将针对小学音乐如何正确开展音乐赏析教学进行分析和探究。

新课标背景下小学音乐欣赏教学下载：254 浏览：3250

汤晓琴《中国音乐学报》 2021年11期

摘要:

小学音乐教学迎来了新的教育改革时期，在实际的小学音乐教学过程中，老师要对学生的综合素养进行有效的培养和提升，特别是要做好学生的赏析能力的提升。这就要求老师在实际的教学过程中要深入到学生群体中，多和学生进行沟通和交流，要在思想上进一步的关注如何更好地提升学生的审美水平，借助丰富多彩的教学模式吸引学生投入到学习中。总的来看，老师要在思想上积极地引导学生意识到音乐学习的价值和意义，进一步地激发和提升学生学习的积极性，为后续的教学打下坚实的基础。

浅谈小学音乐赏析教学策略下载：321 浏览：3231

孙小英《中国音乐学报》 2021年9期

摘要:

音乐欣赏教学是其中非常重要的一种比较新颖的教学方式，老师简单明了地讲解，学生从中欣赏音乐的独特魅力。在音乐欣赏这门课程中，老师要注重培养学生的学习兴趣，通过一些形式多样的辅助教学方式来吸引学生，并且使学生充分发挥想象力与创造力，所以作为小学的音乐赏析老师并不是一件简单的事，需要老师的不断努力。

浅谈小学音乐赏析教学策略下载：237 浏览：2328

芦俊浩《中国音乐学报》 2021年1期

摘要:

在新课程改革的背景下，学生的学习世界已经不在只是单纯的学科课程了，除此之外，还有一些锻炼学生综合素质的音体美课程进入学生的世界，音乐课程进入校园之后，老师们也开始格外重视音乐教学。音乐欣赏教学是其中非常重要的一种比较新颖的教学方式，老师简单明了地讲解，学生从中欣赏音乐的独特魅力。在音乐欣赏这门课程中，老师要注重培养学生的学习兴趣，通过一些形式多样的辅助教学方式来吸引学生，并且使学生充分发挥想象力与创造力，所以作为小学的音乐赏析老师并不是一件简单的事，需要老师的不断努力。

小学音乐欣赏教学探究下载：366 浏览：1480

陈丽敏《当代音乐研究》 2022年3期

摘要:

小学音乐是培养学生审美素养，艺术品质的重点学科，在学生的启蒙时期，给予学生思想和心理上的启示。小学音乐教学迎来了新的教育改革时期，在实际的小学音乐教学过程中，老师要对学生的综合素养进行有效的培养和提升，特别是要做好学生的赏析能力的提升。这就要求老师在实际的教学过程中要深入到学生群体中，多和学生进行沟通和交流，要在思想上进一步的关注如何更好地提升学生的审美水平，借助丰富多彩的教学模式吸引学生投入到学习中。

琵琶曲《狼牙山五壮士》艺术风格赏析下载：92 浏览：407

肖安然《当代音乐研究》 2019年7期

摘要:

《狼牙山五壮士》是二十世纪六十年代创作的一首琵琶独奏曲,它是一首反映爱国主义题材的优秀作品。这首作品是由我国著名作曲家吕绍恩先生采用独特的艺术构思和手法创作而成的,并运用了琵琶传统武曲的作曲形式,结合了琵琶所特有的演奏技法,借鉴了西方奏鸣曲式结构。这种中西合璧的创作方式丰润了乐曲《狼牙山五壮士》的内涵,同时也成为了二十世纪我国琵琶曲最具代表性的作品。

跨文化交际视角下的《国学经典英译作品赏析》课程设计下载：55 浏览：394

甘敏《英语教学》 2018年9期

摘要:

本研究以(‘论语’的公理化诠释》(中英文对照)等为教学素材,以培养学习者的国学素养和跨文化交际能力为目标,在英译作品中挖掘跨文化内容,在教学互动中培养学生的跨文化意识,结合现代教学手段,建立课程网站,依托丰富的地域文化资源,开展课外实践,形成立体化的《国学经典英译作品赏析》课程设计。

基于核心素养体现立德树人——河北省中考文综道德与法治经典试题赏析下载：74 浏览：439

王国胜《教育实践与创新》 2020年9期

摘要:

立德树人是我们党对教育根本问题的时代性回答。河北省中考文综道德与法治试题关注学生核心素养发展水平,凸显思维能力的考查,彰显学科的思想性、综合性和育人之价值,回应了"培养什么人、怎样培养人"的问题,从而落实了立德树人这一根本任务。

如何赏析诗歌中的意象和形象下载：73 浏览：475

贲永昌1 冯德芳2 《教育实践与创新》 2018年6期

摘要:

诗歌是以诗中的形象来反映世界的,精确的说,就是以意象来表达诗人内心世界的。对诗歌的形象和意象的鉴赏,是近几年高考中常见的题型,鉴于此,正确引导学生理解和把握诗歌的意象和形象,是诗歌鉴赏的关键所在。

运用涵泳法,培养学生散文赏析能力下载：82 浏览：486

吴辰怡《语文教学与创新研究》 2020年8期

摘要:

在初中语文教学中,引导学生运用涵泳法进行赏析,能有效提升学生的散文欣赏水平。通过美读进入作品的意境中,展开换位思考体会角色情感,揣摩词句感悟作者的理性思考,借鉴创作有助于学生进行能力迁移。这些方法都基于涵泳法展开,促进学生散文赏析能力的提升。

2018年海南省中考作文题目解读及满分作文赏析下载：76 浏览：487

李本华《语文教学与创新研究》 2019年4期

摘要:

2018年海南省中考作文命题在继承与创新上呈现出强大的生命力与无可比拟的优势。首先,与过去十多年的命题思路一脉相承,依然采用"二选一"命题形式,给予考生更大的选择空间;其次,两个题目都贴近现实生活,利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发,具有较强的开放性和灵活性。拟对海南卷中考作文题目进行比较深入地解读,并挑选2篇满分作文进行赏析。

例谈高中语文古代诗词的鉴赏方法下载：68 浏览：388

李春华《语文教学与创新研究》 2018年6期

摘要:

古典诗词是中华五千年文明的结晶和智慧积淀。在高中语文古典诗词课堂教学过程中,教师一般会要求学生掌握鉴赏古诗词的方法。文章从诗歌创作背景、诗歌创作者、诗歌相关情境三方面探讨如何有效开展古诗词教学。

基于文化素养的中国诗词英译赏析教学探究下载：107 浏览：1246

黄晓华《中文研究》 2023年12期

摘要:

文化自信要求中国人能用外语讲中国故事，传播中国文化。经典诗词英译是本土文化以英语为载体的教学，学生若习得经典诗词英译，则有能力在跨文化交流中适当谈论中华诗词，起到传播中华文化的作用，这也是文化自信的体现。许渊冲教授在大量的翻译实践中归纳总结翻译思想，理论以及翻译策略。带领学生赏析经典诗词英文翻译能够开发学生的思维，提高他们的英语水平及审美能力。

古诗词歌曲赏析的策略与探究下载：78 浏览：803

林曼雨《当代中文学刊》 2024年6期

摘要:

本文旨在结合古诗词歌曲的赏析策略和探究策略，从音乐的角度出发，对古诗词歌曲进行深入、全面的赏析。通过音乐元素分析、表现手法探究以及实践与应用，提高人们对古诗词歌曲的鉴赏能力和审美体验，进一步弘扬中华优秀传统文化。

基于文化自信的经典诗词英译赏析校本课程建设探究下载：116 浏览：1286

黄晓华《中文研究》 2023年11期

摘要:

为了贯彻党的全面发展教育方针和习近平总书记关于教育的系列论述指示批示精神，以落实立德树人为根本任务，以加深学生对中华文化的理解和认同，培养学生文化自信，并提高跨文化沟通与交流能力为目标，我校聚焦育人方式转变，结合本校实际制定新课程管理制度，结合实际进行经典诗词英译赏析校本课程建设与实践。

如何提高初中学生的古诗词赏析能力下载：159 浏览：1455

黄云春《中文研究》 2023年6期

摘要:

古诗词是中华优秀传统文化的传承载体，古诗词课程在初中语文教学体系中也占据着重要地位，教师致力于优化古诗词教学手法，不但有助于启迪学生的智慧情操，也能使学生的精神境界迈入更高层次。文章主要探析了优化初中语文古诗词教学的有效策略，希望可以为相关教育工作者提供有力的借鉴和参考，从而激发学生对古诗词的自主解读与鉴赏兴趣，深化学生对诗词内涵的剖析和领悟，陶冶学生的审美情怀和人文素养。

构建初中语文教学中古诗词赏析教学新模式的探究下载：179 浏览：1608

季天晟《中文研究》 2023年1期

摘要:

古诗词赏析教学是初中语文教学的重点和难点之一，对于提高学生的审美能力，增强学生的语文综合素养，提高学生对于传统文化的认同感，都有着重要的帮助。本文通过对当前初中语文古诗词赏析教学中存在的问题进行分析，提出了在初中语文古诗词教学中如何构建新型教学模式的策略和方法。

赏析诗词，感受意境——初中语文课堂古诗词教学方法的创新应用下载：190 浏览：1836

刁汝凯《中文研究》 2022年12期

摘要:

新课改对语文教学提出了新的目标和要求，教学由掌握知识、提高成绩转向学习兴趣、能力和素养的培养上，这要求教师要转变教学思路，以兴趣培养为目标，改变传统固定、单一的教学模式，从填鸭式的单方面灌输向学生自主探究学习转变，明确学生在课堂中的地位，基于初中学生的认知和兴趣特点，设计多样化的教学方式，引导学生从多方面渠道了解知识、获取学习资源，在求知欲的引导下探究学习，在实践中体会古诗的学习乐趣，掌握知识内容，并解决学习中的问题。本文将简要阐述初中语文古诗词教学现状，分析古诗词教学的意义，并探究初中语文课堂古诗词教学方法的创新策略。

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