初中音乐是培养学生艺术鉴赏能力、陶冶情操、发展综合文化素养的一门关键课程，考虑到上述能力及素养的培养是一个长期、持续性的过程，初中音乐课程设计也应当顺应此特征进行调整和优化。大单元教学能够放眼于学生整体发展路线，以培养学生音乐学科核心素养为目标整合音乐教学内容，为学生传授丰富的乐理知识。音乐教师应当深入探究落实大单元教学的有效策略，提升初中音乐课堂教学质量，助力学生徜徉在音乐的海洋中感受这一学科的魅力。

在新时代教育改革发展的大背景下，许多一线教师对思维能力培养做出各种有益的探索，在实践中探寻理论指导教学的路径，以期让学生的思维能力发展真正落到实处。将数学建模作为核心素养并融入课程内容中是课程改革的一项重要举措，能够有效地改变教师教学方式和学生学习方式，为数学联系现实世界提供了一种有效方式。