文章-世纪中文出版社

牛德雄《软件工程研究》 2018年4期

摘要:

本文介绍了一种高职校企产教融合软件项目教学。它采用分阶段项目教学,每个项目教学阶段的教学内容与目标不同而且进阶,且项目教学贯穿于软件教学过程的始终。在使用该模式的教学实践中,通过软件项目的"典型工作任务"的教学培养学生软件开发技能,再通过软件项目的实战教学培养软件开发综合能力。本文重点介绍了该模式的关键技术——"典型工作任务"的设计。通过作者的教学实践,该模式能大幅度提高高职软件教学效果。

基于项目驱动的混合式教学推动计算机类课程教学改革与实践下载：60 浏览：437

余宏1 张华英2 《计算机研究与应用》 2019年8期

摘要:

针对计算机类课程理论抽象、实践性强,学生上课动手实验又比较少的问题,采用项目化教学提高学生的实践应用能力,然后再引入基于翻转课堂的线上线下混合式教学,解决项目教学课时不足、理论知识点难以融入项目教学的难题。教学实践表明,基于项目驱动的混合式教学在计算机类课程教学中应用效果良好。

高职英语“项目化教学”之独学流程设计与实施策略——以《新世纪英语》综合教程第五版Unit 2为例下载：33 浏览：412

陈然《英语教学》 2018年6期

摘要:

"独学"在英语学习过程中是指学生在课堂上通过教师的指导,进行自学,然后教师对学生的学习结果进行评价进而促进学生进一步学习的学习组织方式。根据ESP教学理论,笔者提出了通过项目化教学之独学流程以进一步提升高职学生英语学习能力的研究。

关于环境艺术设计专业运用项目教学中分组问题的思考下载：74 浏览：568

王婷《课程教育研究》 2019年8期

摘要:

将立德树人融入专业课教学、提高专业课教学质量,是高等教育响应全国教育大会精神的举措。在环境艺术设计专业课教学中,对学生进行项目教学,是提高学生课堂参与积极性的有效措施。但一直以来其中"分组问题"没得到有效重视,导致项目教学效果不佳。在进行分组时,应注意专业性质、学生特点、教师角色定位等问题。

项目教学法在初中劳动技术教学中的应用下载：119 浏览：1895

林欣李玮《争议解决研究》 2022年1期

摘要:

随着教育改革的推进，项目教学法在初中劳动技术教学中的应用逐渐受到关注。本文探讨了项目教学法在初中劳动技术教学中的应用意义与策略，分析了其对学生实践能力和创新精神的培养作用，并提出了相应的实施策略。

项目教学法在《基础护理技术》教学改革中的应用效果研究下载：51 浏览：538

张雪《国际护理学》 2025年1期

摘要:

目的《基础护理技术》教学改革中，引入项目教学法，提升基础护理技术应用实效。方法选取护理专科学生30名，完成《基础护理技术》其2周项目教学法项目教学，从评价护理教学效果作用。结果对比分析项目教学法《基础护理技术》在护理教学改革前后护理教学效果差别，能够有效提升基础护理技术教育的理论、操作考试合格率，从原有70%上升为100%左右，护理工作满意度评价，从原有上升到73%左右上升到100%，相比于传统教学模式具有明显优势。分析项目教学法《基础护理技术》，为培养高素质、高水平的护理人才提供新思路。

项目教学促进初中阶段信息技术课程开展的对策研究下载：167 浏览：1643

张福林《课程教育研究》 2023年3期

摘要:

信息技术是一种具有较高实践能力和较强综合能力的基础学科。而对初中学生而言，信息技术教育则要求他们具备一定的实践操作技能。相对于传统教学，“项目学习”更注重学生的自主探究。此外，项目课程还可以考查和锻炼学生在学习中所体现的创造意识、反思精神和坚持精神。所以，在初中信息技术课程教学中，教师要重视项目课程的开展。

项目教学促进初中阶段信息技术课程开展的对策研究下载：167 浏览：1645

张福林《课程教育研究》 2023年3期

摘要:

信息技术是一种具有较高实践能力和较强综合能力的基础学科。而对初中学生而言，信息技术教育则要求他们具备一定的实践操作技能。相对于传统教学，“项目学习”更注重学生的自主探究。此外，项目课程还可以考查和锻炼学生在学习中所体现的创造意识、反思精神和坚持精神。所以，在初中信息技术课程教学中，教师要重视项目课程的开展。

项目引领任务驱动教学法在首饰设计课程中应用研究下载：332 浏览：2252

侯晓晔《课程教育研究》 2022年10期

摘要:

传统的首饰设计课程教学模式以教师主导进行授课，这种模式学生被动学习，效率较低，限制了学生主观能动性和学习创新性。项目引领任务驱动的教学模式有着实践性强、适用度高等优秀特点，因此于2019年将其融入到首饰设计课程的教学中，不仅提升了学生学习积极性，提高了综合解决问题的能力，更增强了同学们的专业认同感和归属感。

项目教学法在中职护理专业教学中的应用分析下载：158 浏览：1848

于洋洋《护理研究杂志》 2022年10期

摘要:

项目教学法是一种能够以行动为导向促进学生增强自主学习能力的教学模式，中职护理专业学生受此种教学模式影响，能够发挥自身潜能，充分展现在教学活动中的主体地位，提项目教学法；中职护理；应用路径高中职护理专业学生解决实际问题的能力。本文首先对项目教学法进行概述，进而对项目教学法的优势的进行分析，最后提出几点项目教学法在中职护理专业教学中的应用路径。

趣味性教学融入初中体育中考项目教学的实践研究下载：240 浏览：2413

江彩燕《体育学报》 2022年3期

摘要:

趣味性教学能极大地提升学生互动参与性，优化体育课堂效果。以障碍跑为实践案例，体育教师利用信息技术创设情境课堂导入，引导学生分小组展开多元化趣味训练，开展竞技性游戏，学生的综合身体素质得到充分锻炼，在提高学生的跑步成绩同时，对其他体育中考项目的成绩也大有裨益。

项目教学法在职业院校计算机软件教学中的应用对策下载：243 浏览：2330

贺琳峰《软件工程研究》 2022年12期

摘要:

基于当前计算机技术飞速发展下，社会对计算机人才需求日益提升，而职业院校作为计算机人才培育重要阵地，应当积极提升教学水平与质量，采用先进的教学方法，切实提升学生学习成效。对此，本文结合职业院校计算机软件教学情况，针对项目教学法的实践应用展开详细分析，以期发挥项目教学法优势，推进职业院校计算机软件教学改革。

中职体育与健康运用项目教学法分析下载：245 浏览：2457

李思施《中国体育科学》 2021年10期

摘要:

目前体育与健康课程的教学内容和教学手段单一，不仅造成了学生兴趣的日益缺乏，也使学科育人优势无法得到充分体现。将项目教学法应用于体育与健康课程中，可有效解决这一问题，增加课堂教学的趣味性和实效性。为此，我们有必要对项目教学法的概念特征、教学优势展开探讨，通过创新教学设计、教学模式等方法，将项目教学法渗透到体育与健康教学中，为学生的身心成长和良好发展保驾护航。

项目教学在中职计算机专业中的应用方法探究下载：20 浏览：355

崔春霞《计算机研究与应用》 2024年6期

摘要:

伴随互联网信息技术持续发展，计算机专业也成为中职教育炙手可热的专业之一。因为计算机专业存在一定专业性和实践性特征，所以采取教育模式和方法授课不仅难以保证教学质量，甚至也容易使学生对该知识学习产生抵触心理。为此，若想打破传统教学困境，提升教学有效性，中职教育需要不断创新和引进各种新型教学方法。文章主要对项目教学在中职计算机专业中的应用方法进行深入探究。

项目教学法在中职计算机专业教学中的应用与探索下载：54 浏览：569

苟洁《计算机研究与应用》 2024年1期

摘要:

近年来，国家积极倡导素质教育，从根本上探讨使学生提高计算机基础理论知识与应用实践能力的有效方法，为实现与未来时代发展相适应高层次人才的培养，逐渐成为计算机教育工作者的一个重要研究问题。针对项目教学的有应用效果，克服其在教学实践中存在的不足之处，都具有一定的参考价值。关理论及实践教学经验进行了较深入地探讨，对于提高计算机教育中项目教学法。

项目教学法在机械制造及自动化专业教学中的运用下载：249 浏览：1325

陈晨《中国机械研究》 2023年11期

摘要:

项目教学法在机械制造及自动化专业教学中的应用，旨在通过实际项目的实施，培养学生独立思考、团队协作以及实践操作能力。这种教学方法不仅可以提高教学质量，还可以帮助学生更好地理解并掌握知识，通过项目教学法的运用，学生可以更好地适应市场需求，提高就业竞争力，同时，项目教学法还可以促进教师与学生之间的互动交流，使教师更好地了解学生的学习情况及需求，进一步优化教学方法与策略。高校应积极开发项目课程，合理安排教学活动，同时重视师资培养，激发教师潜能。通过项目教学法的实施，可以培养出更多具有创新能力以及实践能力的技术人才，为机械制造及自动化行业的发展做出贡献。

高中历史开展微项目教学的实践与思考下载：68 浏览：1261

卢琼《历史教学研究》 2024年7期

摘要:

随着教育改革的不断深化，微项目教学作为一种创新型的教学模式，在高中历史教学中得到了广泛的关注与应用。本文旨在探讨高中历史微项目教学的内涵、特点与价值，并结合实践分析其具体的实施策略与教师开展此类教学的保障措施。通过深入剖析微项目教学的各个环节，以期为提高高中历史教学质量提供有益的参考。

中职机械CAD项目式教学法初探下载：197 浏览：1165

李锦《中国机械研究》 2023年3期

摘要:

中等职业学校机械CAD课程是机械专业的核心专业课程，属于中等职业学校学生一项重要的操作技能，具有较强的实践操作性，目前的课堂教学中仍然存在课程体系设计分散、课堂教学模式单一、教学方法传统、教材资源落后、缺乏校企合作、重理论轻素养等问题。针对这些问题，以立德树人理念为核心，基于建构主义和做中学教学理论，以项目教学为教学策略构建中等职业学校机械CAD课程项目主题式教学模式，进行中等职业学校机械CAD课堂教学模式改革。

浅析中职计算机专业项目教学模式的应用下载：249 浏览：3127

姚佩凤《计算机研究与应用》 2023年2期

摘要:

项目教学法特别适用于中职学校的计算机专业课教学，它改变了传统的课堂教学，改变了教师是课堂中心的现象，学生成为课堂的中心，不再照本宣科地念教材，而是把知识点融入到项目中，通过项目实施达到对知识点的掌握，提高学生的动手操作能力，激发探索欲望，培养团队精神，从而完成教学目标。

职业素养与思政教育：项目教学法的整合应用下载：92 浏览：1490

温雅娇《中国职业教育》 2023年10期

摘要:

职业素养不仅包括专业知识和技能的掌握，还涉及到职业道德、职业意识、职业道路规划等多个方面。思政教育作为学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。因此，探索职业素养与思政教育的关系，对于提升学生综合素质具有重要意义。项目教学法是一种以项目为核心的教学模式，强调学生的主动参与和实践能力的培养。通过将项目教学法与职业素养培养和思政教育相结合，可以促进学生的综合素质发展，并提高教育教学的实效性。

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