文章-世纪中文出版社

徐淑娟《教学管理研究》 2018年10期

摘要:

在英语教学活动中融入礼貌原则,能够达到一种春风化雨、润物无声的教学效果,使学生真正乐于学,学于乐。文章简要概述礼貌原则,重点分析其在高中英语教学课堂中的实际运用,探究在教学中如何合理运用礼貌原则。

高中英语教学融入中国传统文化的研究下载：260 浏览：2059

刘爽《中国教育研究》 2024年5期

摘要:

高中英语教学融入中国传统文化的研究，是对传统文化与现代教育相结合的一种有益尝试。通过将中国传统文化元素融入英语教学中，不仅可以增强学生对英语学习的兴趣，还可以促进他们对中国传统文化的理解和传承。本文对高中英语教学融入中国传统文化的策略进行了分析，为高中英语教师在日常教学中融入中国传统文化的内容提供参考。

京师同文馆培养模式对高中英语教学的启示下载：30 浏览：450

杨琳1 寇文亮2 《教育实践与创新》 2019年12期

摘要:

京师同文馆是中国近代官办的第一所外语学校。在其存续的40年间,办学效果卓有成效,不仅为清廷培养了数百名高级外语人才,而且也为西学引进、近代外语教学模式改革等提供了创新性的案例。我国现阶段高中课改应当借鉴京师同文馆的办学和教学经验,适应时代和社会的需求,在教学重点上注重翻译教学和翻译实践;在课程开设上注重将外语与人文科学、自然科学相结合;在教学组织上实施分层分组,改变英语教学的工业化模式;在教学评价上注重笔试与口试相结合,从而更好地适应时代变化。

浅析新时期高中英语教学的创新策略下载：78 浏览：522

贾昕昕《英语教学》 2025年4期

摘要:

随着社会和科学的发展,英语教学越来越受到重视,特别是在新考试制度改革的背景下,越来越多的中学英语教师正在学习有效的教学方法,以提高中学生英语教学的效果。因此,本文将根据高中英语教学现状和学生实践,重点研究高中英语教学。并探讨在新联考制度改革背景下高中英语教学的有效措施,为高中英语教师提供有益的参考。

以英语课外兴趣小组为载体提升高中生翻译能力的探索下载：150 浏览：574

张琪《文学研究》 2025年3期

摘要:

《中国学生发展核心素养》倡导英语学习活动观，高中英语教师不应再拘泥于课堂45分钟的教学，而应积极开展英语课外兴趣小组活动，作为课堂教学的有效补充、延伸与拓展。高中英语教学侧重听说读写四方面能力，往往忽视了翻译能力的培养。本文依托笔者“英语标识语勘误”兴趣小组两年的活动实践，浅谈如何通过兴趣小组活动提升高中生的翻译能力。

融英美文学于高中英语教学中的有效策略探析下载：80 浏览：831

张永珍《中国文学》 2024年11期

摘要:

在世界范围的文学发展进程中，英美文学是十分关键的构成部分。推动高中生进行英美文学的赏析，可以高效促进学生相关阅读审美水平的提升。本文深入探究在高中英语教学中融合英美文学的重要价值，反思目前在高中英语教学中存在的问题与不足，并提出几点切实可行的教学策略，以促进英美文学在高中英语日常教学中的有效融合。

中国文化融入高中英语教学策略研究下载：10 浏览：355

张晓霞《中国教育研究》 2025年6期

摘要:

中国文化的融入对高中英语教学具有重要意义。随着全球化的进程不断加深，了解并尊重各国文化已成为当今社会发展的必然趋势。中国作为一个拥有悠久历史和深厚文化底蕴的国家，其文化元素的融入不仅可以帮助学生了解中国传统文化，更可以促进他们对世界多元文化的理解与尊重。在高中英语教学中融入中国文化不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以丰富教学内容，提升学生的综合素养。通过学习中国文化，学生可以更好地理解和运用英语，提高语言运用能力，同时培养跨文化交际能力。因此，本文探讨了中国文化融入高中英语教学策略，希望为相关教育工作者提供一些借鉴。

高中英语教学中读后续写的策略探究下载：77 浏览：409

王勤珍《英语教学》 2025年3期

摘要:

培养学生的读写能力，是高中英语教学的重要任务，实现阅读与写作的有效融合，以读促写、以写深读，是教师的关键研究课题。本文探讨了高中英语教学中读后续写的有效策略，旨在提升学生的阅读理解能力与创造性写作能力。通过详细分析仔细品读语篇内容、抓住续写逻辑主线、大胆联想与多维表述等教学策略，提出了从表层阅读到深层理解、从分散内容到连贯续写、从固化思维到创意表达的转变路径，以期在高中英语教学中实现读后续写能力的全面提升。

新时期高中英语教学的创新策略分析下载：89 浏览：395

向梅《英语教学》 2025年2期

摘要:

随着教学思想的不断更新，广大高中英语教师的教学策略也进行了相应的创新，运用不同的方式开展了英语教学工作，为高中英语教学的可持续发展注入了灵魂，不断促进高中英语开创新型教学局面。有鉴于此，教师要对新时期下高中英语教学的目标有一个深入认知，并要根据所教班级学生的实际情况，从不同角度讲授英语知识，全面培养学生的能力，让学生成长为适应社会发展需求的创新型高素质人才，十分有利于学生今后的成长和发展。

探索信息技术在高中英语教学中的创新运用下载：91 浏览：397

蒋春梅《英语教学》 2025年2期

摘要:

信息时代给高中英语教育教学创造了更多的机会，在此大背景下，高中英语教学必须紧抓信息时代的机遇，进行高中英语教学方法的不断优化，促进现有高中英语教育新发展，这是教育信息化发展的必然举措。

生涯教育与英语学科教学融合的策略研究下载：271 浏览：3528

何沅江《中国教育研究》 2021年2期

摘要:

英语是高中教育中的重要组成部分,当前教育改革不断深化,英语教学中除了要教授学生英语知识和技能之外,还需要将生涯规划教育渗透到教学中,基于此,本文就分析了生涯规划教育在高中英语教学中的应用。本文分析生涯教育的重要性及与高中英语教学融合的可能性。结合教学实践，提出在高中英语教学中，教师应根据教科书和学科特点，采用多种方式融合生涯教育，为学生实现生涯规划创造条件和机会。

中国传统文化在高中英语教学中的融合路径探索下载：82 浏览：839

范咪《中国教育探索》 2024年4期

摘要:

英语学科蕴含丰富的情感和文化，为中国传统文化的融合奠定坚实基础。教师要把握英语教学特点和教学内容中蕴含的中国传统文化元素，通过多种方式将中国传统文化融入其中，使学生在英语学习过程中传承中国传统文化，在运用英语沟通时输出我国优秀文化，增加文化传播范围。鉴于此文章分析中国传统文化在高中英语教学中的融合路径。

新课程理念下高中英语课堂的兴趣教学探讨下载：167 浏览：1636

谢雪斐《课程教育研究》 2023年4期

摘要:

随着新课标的实施和发展，教师为了让学生从繁重的学习课业中找到学习的乐趣，从中体会到学习的快乐，因此在高中英语教学中实行兴趣教学模式势在必行。兴趣教学能够最大限度地激发学生对高中英语学习的热情，不断提高英语学习能力，强化以学生为主体的主体性意识符合新课程理念以“学生为主体”的教学理念。这一教学模式的革新，有益于完善教学策略，提升教育质量，切实提高学生的英语综合能力。

高中英语教学中体育精神的渗透研究下载：117 浏览：1091

许鹤《中国体育科学》 2024年3期

摘要:

本文旨在探讨高中英语教学中体育精神的渗透意义及有效策略。通过引入体育精神与英语教学的结合，分析体育精神渗透在教学中的意义，并提出一系列有效的渗透策略。本研究旨在为提高英语教学质量和学生综合素质提供有益参考。

高中英语教学中融入传统文化教育的探索下载：283 浏览：2855

周庆春《中国教育探索》 2021年10期

摘要:

日常教学中，积极融入传统文化，是提升“软实力”的需要，是传承传统文化的需求。同时，开展传统文化教育，能促进学生跨文化交际能力得到提升，让他们拥有良好的文化体验，培养他们的综合人文素养。在高中英语教学实践中，教师不仅要重视对学生的专业知识教学，也要重视帮助学生形成跨文化意识，渗透中华优秀传统文化，让学生直观地感受到中西方文化的差异，深化对民族文化的理解，进而树立民族文化自信，增强爱国意识。

小组合作在高中英语教学中的多样化探索下载：291 浏览：2971

陈艳《中国教育探索》 2021年1期

摘要:

在传统教学模式下，教师在教学过程中采用单一的方式，学生无法融入到课堂当中，也就无法达到良好的课堂气氛。因此，为了改变上述现象，教师可以采用小组互动的教学方式，使师生之间、生生之间能展开合作交流，从而凸显学生的主体地位，达到更好的教学效果。本文从自主结对、集思广益、任务驱动三个方面入手，阐述了在对高中英语进行教学时如何开展小组合作学习。

人工智能在高中英语教学实践中的初探下载：17 浏览：1096

邝敏钊《人工智能研究》 2024年4期

摘要:

人工智能发展日益普及，但其在高中英语教学的研究和实践应用仍然不太多。本文试图基于现今一些人工智能系统的新发展，把人工智能应用到高中英语教学的多个环节。根据笔者从2022年12月至今的教学实践，初探一些应用形式，借助人工智能协助学生提升写作表达能力，激活课堂话题，提高role-play活动的真实性以及拓展和创新课堂的形式。

网络环境下高中英语教学渗透德育树人的实践研究下载：302 浏览：3030

宋卫利《环境科学研究》 2021年12期

摘要:

在网络环境下，学生容易受到来自外界各种不良风气的影响，传统道德意识受到严重的冲击。在此特殊的形势背景下，加强德育教育迫在眉睫。而课堂是学生学习的主战场，各个学科都应该承担其德育树人的重任，英语学科更不能例外。高中英语作为一门人文学科，其中蕴含着大量的德育元素，在网络环境下，教师应充分利用好网络技术所带来的便利，在高中英语教学中做好渗透德育树人的实践。

高中英语教学与信息技术的融合研究下载：99 浏览：1021

唐乙萍《信息通信与技术》 2024年9期

摘要:

在新时代的浪潮中，社会经济如日中天，大数据、云平台、物联网等信息技术如雨后春笋般涌现，它们在教育领域的足迹也日益清晰。教育现代化的发展为学生在课堂上的学习提供了广阔的平台，从传统的投影仪、幻灯片，到现今的交互式白板，再到数字化教学平台引领的多媒体终端系统，信息技术的融入为高中英语课堂教学注入了源源不断的活力。本文剖析了当前高中英语课堂的现状，并展望了信息技术为高中英语教学带来的无限可能。具体探讨了如何将这两者在听力和口语中进行巧妙融合，以期引领高中英语教师踏上教学创新与改革的征途，共同推动英语学科教学迈向更高、更远的未来，让优质高效的教学成为常态。

探索新课改下高中英语教学的有效性下载：160 浏览：1954

李永刚《英语教学》 2024年4期

摘要:

新一轮的课程标准改革，是一种在社会、经济、文化发展背景下，对教育的一种革新与实践。它的重点在于，要改变传统的教育观念，以学生为中心，使学生的综合素质得到全面发展。在这样的背景下，我们的高中英语课堂要尽可能地摆脱高考的影响，充分考虑到英语的实际运用状况和基本特征，着眼于学生的长期发展，立足于现代社会构建对人才的需要，并对当前中学英语课堂教学效率低下的原因进行了分析与归纳。为了进一步深化新课程改革的思想与要求，使《英语标准》真正落到实处，文章就如何在新课程改革中构建高效英语课堂作了一些探讨。

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