文章-世纪中文出版社

常旭华李晓《中国科学研究》 2019年8期

摘要:

科技成果转化是我国高校服务社会的重要方式。高校因地制宜地选取转化路径和交易形式,对提高其转化效率、实现转化价值至关重要。本文基于高校转化能力和意愿、科技成果价值及教师行为决策,提炼出我国高校科技成果转化实践层面存在的四类主要模式,技术超市、重大攻关、技术秘密转让、体外循环,并归纳得出每种模式的典型特征与不足。在此基础上,结合当前高校科技成果转化的政策环境,从专利数量失控、过程管理缺位、权利下放过快三方面分析成果转化的共性问题及其负面效应。最后,针对具体不足和共性问题提出了相应的政策建议。

基于VSM的高校基建合作网络分类及其结构形态分析下载：52 浏览：367

严斌郭超群张兵《建筑与工程管理》 2020年12期

摘要:

为分析高校基建"靠校吃校"的合作封闭圈问题，选取高校基建项目与中标人的关联数为网络特征指标，应用向量空间模型对27所高校基建合作网络进行相似度分析。结果表明，活跃中标单位与大型基建项目能够促使不同数量的局域网络产生，同时影响整体网络的集聚程度，并据此产生四类合作网络，即单局域离散型、单局域集聚型、双局域离散型与双局域集聚型。高校基建合作网络分类与结构形态分析能够提高项目合作及资金使用效率，加强高校基建合作治理，使其朝更加规范的方向发展。

高校钢琴教学中学生即兴伴奏能力提升策略下载：31 浏览：303

屈琬婷《中国音乐学报》 2020年11期

摘要:

高校钢琴教学应该要重视培养学生的即兴伴奏能力，但是现阶段，在实际教学过程中，受多种因素影响，比如，教师因素、学生因素等，导致学生即兴伴奏能力得不到有效提高。因此，本文从培养学生钢琴即兴伴奏能力的重要性为切入点，分析了影响高校学生伴奏能力的主要原因，并对提升学生即兴伴奏能力的有效途径进行探讨。

基于素质教育理论的高校音乐教育探讨下载：65 浏览：405

李凡凡《中国音乐学报》 2019年9期

摘要:

伴随着素质教育的不断深入，高校音乐教育要秉持素质教育理念建立健全完整的教学体系，从而实现素质教育目标，在实践中提升学生的综合水平，并且将教学关注焦点落实在素质培养方面，为社会输送更多全能型人才。文章中结合素质教育理论对高校音乐教育作用进行了分析，阐释了具体的音乐教育工作路径，仅供参考。

因材施教理念指导下的高校声乐教学改革研究下载：63 浏览：402

姚小兰《中国音乐学报》 2019年9期

摘要:

近年来，在素质教育改革的浪潮之下，因材施教理念作为一种全新的教育思维，受到越来越多教育者的认可与青睐，并且广泛应用在高校教育教学活动中。基于此，本文以因材施教理念的概述为主要切入点，从积极转变教学思想、全面了解学生特点、优化声乐教学模式、完善声乐教材体系四方面重点探讨因材施教理念指导下的高校声乐教学改革途径，旨在通过本文研究起到抛砖引玉的效果，进一步提高高校声乐教学实效性。

高校民族声乐多元化成因与教学策略下载：69 浏览：399

谭萌《中国音乐学报》 2019年9期

摘要:

民族声乐具有浓厚的民族特色，同时吸收和借鉴其他优秀声乐艺术元素融合成新的声乐形式。因此在高校民族声乐教学中必须要注重多元化环境的营造，并了解不同民族声乐的理念，为声乐人才的培养提供良好的条件。本文主要对当前我国高校民族声乐教学的现状进行分析，并对多元化发展的途径进行阐述。

声乐艺术中的技术与个性——高校声乐教学改革创新分析下载：64 浏览：407

黎珍《中国音乐学报》 2019年9期

摘要:

为了进一步提升高校声乐教学的水平，本文从声乐艺术中的技术与个性出发，对高校声乐教学的改革创新进行研究，首先分析声乐艺术中技术与个性之间的关系，然后从技术与个性相辅相成、满足民族文化需要等方面阐述技术的作用，从个性充分展示声乐魅力、符合大众审美需求等方面阐述个性的作用，最后提出一些切实可行的声乐教学改革策略，以此促进高校声乐教学获得创新发展。

慕课背景下的高校声乐教学模式改革研究下载：70 浏览：398

郭圣娇郭民建《中国音乐学报》 2019年9期

摘要:

随着社会经济的快速发现，现代信息技术也广泛地应用到了社会各领域之中，特别是在教育教学领域的应用，极大程度推动了现代教育行业的发展。慕课(MOOC)作为一种新型的教学方式，其主要是应用现代化教育教学技术实现的一种在线课程开发模式。而将慕课应用在高校声乐教学之中，对于教学模式的改革也产生了非常深刻的影响。因此，本文主要与声乐教学实践相结合，对于慕课背景下的高校声乐教学模式改革措施进行探究。

SPOC理念下高校声乐教学模式的创新下载：69 浏览：407

高天乐郭民建《中国音乐学报》 2019年8期

摘要:

随着当前我国社会信息化技术水平的迅猛提升，教育信息化程度也在不断提高。在此背景下，产生了大量新型的教学模式，例如MOOC教学模式，对于我国教育产生了深远的影响。但在使用的过程中，这种过于单一的教学模式无法帮助学生实现深度的学习。为了解决这一问题，教育工作者将在线教育和线下教学进行了充分的结合，产生了SPOC这种混合式的教学模式。基于此，本文主要对于SPOC理念下高校声乐教学模式的创新策略进行探究。

翻转课堂在高校声乐教学中的优化研究下载：65 浏览：406

侯艺璇郭民建《中国音乐学报》 2019年8期

摘要:

"翻转课堂"这种教学模式的出现，给高校声乐教学提供了新的发展方向，不仅满足了新课标教学的实际要求，也充分提升了高校声乐教学的效果。因此，本文主要研究分析"翻转课堂"在高校声乐教学中的优化途径与策略。

高校民族民间音乐教学模式改革研究下载：66 浏览：403

单南《中国音乐学报》 2019年8期

摘要:

我国的民族民间音乐文化发展历程久远、内容形式丰富多样，形成了大量以民族为单位的独特音乐风格。这些蕴含着丰富历史文化的音乐瑰宝，能在潜移默化中提高学生的社会认知能力，塑造学生的精神道德。因此，对我国高校民族民间音乐教学模式的改革研究就显得尤为重要，本文通过深入研究高校民族民间音乐教学改革的意义，就我国高校音乐教育教学模式同民族民间音乐有机融合的路径进行研究与梳理，从而构建出更为完善合理的高校民族民间音乐教学模式，实现我国高校学生了解民间音乐文化、熟知中华历史、强化民族认同的目的。

高校小提琴专业教学模式革新初探下载：71 浏览：405

周怡杉《中国音乐学报》 2019年8期

摘要:

教学模式作为教学的整体架构和活动程序，对教学效果有着决定性影响。作为高校小提琴专业来说，传统的师徒制模式已经难以满足当下的现实需要，成为了学生就业和个人发展的制约因素。因此应将更多科学、高效的模式应用于教学中，在提升教学质量的同时，将学生培养为基础扎实、能力全面的复合型专业人才，推动专业教学迈上新台阶。

专家参与刑事司法的多元功能及其体系化下载：47 浏览：282

陈如超1,2 《中国法学研究》 2020年4期

摘要:

从1979年刑事诉讼法颁布至今,专家参与我国刑事司法的制度功能变得开放而多元。专家制度功能的多元化,根源于刑事司法的三重逻辑:弥合法律人与专家之间知识鸿沟的"认知逻辑";落实公检法机关"分工负责,互相配合,互相制约"原则的"权力逻辑";保障当事人合法权益与实现控辩平等的"权利逻辑"。从结构主义与整体主义的视角看,当前,刑事专家制度存在明显的体系化缺陷,主要表现为专家制度过度权力化、专家制度功能尚未结构化、专家制度不够规范化。改进刑事专家制度,应当采取体系化路径:首先,将多元专家参与模式调整为鉴定人与专家辅助人二元专家模式;其次,彰显专家制度的"权利逻辑",矫正过度权力化倾向;最后,构建系统化的专家制度,为专家服务刑事司法创造制度条件。

多校区高校入口空间景观延续设计研究下载：24 浏览：209

许渭浚唐建张弘驰《中国设计》 2020年11期

摘要:

为解决多校区高校入口空间景观环境延续性被忽视,多校区高校入口空间景观缺乏育人作用的问题,在高校入口空间景观环境设计上达到新、老校区文化传承。本文以多校区高校入口空间景观为研究对象,阐述多校区高校入口空间景观发展的历史和现状问题,探索入口空间景观与历史文化传承之间的关系,通过案例的分析及设计研究,总结出高校多校区入口空间景观延续性设计的发展原则。得到了多校区高校入口空间景观延续设计发展的原则。该原则可为以后多校区高校入口景观延续性设计提供参考。

新媒体时代高校音乐教学改革的途径探索下载：90 浏览：496

靳琪慧《中国音乐学报》 2018年12期

摘要:

随着新媒体的不断作用和影响，高校的音乐教学也发生了较大的改变，受到了新媒体时代的影响，使高校音乐教学改革更为快速、便捷和高效，是对传统高校音乐教学模式的一种颠覆和创新，为了更好地提升高校大学生的音乐素养和艺术鉴赏水平，要积极探索新媒体时代下的高校音乐教学改革路径，分析新媒体下的高校音乐教学特征，陶冶大学生的情操，提升大学生的音乐素养和能力。

普通高校钢琴演奏与钢琴伴奏相结合的教学方法研究下载：95 浏览：502

徐荃《中国音乐学报》 2018年10期

摘要:

随着近年来高校领域内教育改革活动的兴起，有关于钢琴教学的实践探究活动更是引起了业内外人士的充分重视。而钢琴演奏与钢琴伴奏作为钢琴教学活动中的两个重要组成部分，二者之间密不可分、相辅相成。因此，高校教师在开展钢琴教学活动的同时，不仅应当着力于培训学生的独奏技术，更应当逐步提升学生的伴奏能力。但是，就当前现状而言，却普遍存在钢琴演奏与钢琴伴奏的教学活动相互分离的错误趋向，而本文便是主要着力于探究在高校教学活动中应当如何实现钢琴演奏与钢琴伴奏的有效结合，以期能在提出具体措施建议的同时，为高校钢琴教学活动的顺利开展添砖加瓦。

普通高校钢琴演奏与钢琴伴奏相结合的教学方法研究下载：95 浏览：501

徐荃《中国音乐学报》 2018年10期

摘要:

随着近年来高校领域内教育改革活动的兴起，有关于钢琴教学的实践探究活动更是引起了业内外人士的充分重视。而钢琴演奏与钢琴伴奏作为钢琴教学活动中的两个重要组成部分，二者之间密不可分、相辅相成。因此，高校教师在开展钢琴教学活动的同时，不仅应当着力于培训学生的独奏技术，更应当逐步提升学生的伴奏能力。但是，就当前现状而言，却普遍存在钢琴演奏与钢琴伴奏的教学活动相互分离的错误趋向，而本文便是主要着力于探究在高校教学活动中应当如何实现钢琴演奏与钢琴伴奏的有效结合，以期能在提出具体措施建议的同时，为高校钢琴教学活动的顺利开展添砖加瓦。

普通高校钢琴演奏与钢琴伴奏相结合的教学方法研究下载：92 浏览：495

徐荃《中国音乐学报》 2018年10期

摘要:

随着近年来高校领域内教育改革活动的兴起，有关于钢琴教学的实践探究活动更是引起了业内外人士的充分重视。而钢琴演奏与钢琴伴奏作为钢琴教学活动中的两个重要组成部分，二者之间密不可分、相辅相成。因此，高校教师在开展钢琴教学活动的同时，不仅应当着力于培训学生的独奏技术，更应当逐步提升学生的伴奏能力。但是，就当前现状而言，却普遍存在钢琴演奏与钢琴伴奏的教学活动相互分离的错误趋向，而本文便是主要着力于探究在高校教学活动中应当如何实现钢琴演奏与钢琴伴奏的有效结合，以期能在提出具体措施建议的同时，为高校钢琴教学活动的顺利开展添砖加瓦。

提高体校男子举重挺举基本技术的措施下载：36 浏览：327

杨秀英1 黄俊贤2 《体育研究》 2020年11期

摘要:

举重挺举技术是一个由翻站到上挺复杂而又讲究绝对力量的动作,其中翻站动作是否正确会直接关系到整个挺举动作的成败与否。在体校男子运动员的挺举动作的训练中,需要注意的是翻站到胸部再到上挺动作之间衔接的重要性,准确地找出适合运动员的握距,使得身体和杠铃之间尽量做到低、近、短,这样的话有利于运动员快速地掌握挺举的基本技术。举重是我国传统体育比赛中的优势项目,挺举是举重比赛过程中的第二个竞技动作,其成败与否会直接影响到比赛的总成绩,所以挺举技术的训练对于举重这项体育竞技项目有着很重要的意义。总体来说,挺举是举重比赛中重要的组成部分,也是对整个举重成绩起着决定性作用的重要环节,因此,对于如何提高体校男子举重挺举的基本技术是体育老师值得深思的问题,同样也是本文研究的目的所在。

排舞在高校开展的现状及其教学模式研究下载：54 浏览：234

李晶任斌《体育研究》 2020年10期

摘要:

舞蹈是一种参与性很强的艺术形式,排舞作为一种全新的舞蹈形式,从传统舞蹈和健身操中吸收不同的元素并进行融合,使其成为各年龄段都能接受的新型舞蹈模式。当前,高校的教学内容越来越丰富,教学模式也越来越多样,排舞作为一项国际流行的健身项目,逐渐被纳入到高校的体育教学课程中,并成为一种新风尚。排舞的主要特性是舞蹈形式多样、舞步简单易学、音乐风格丰富等,因此更容易被高校学生所接受。本文以排舞在高校的教学实践为切入点,对排舞作为高校体育课程的教学方法进行讨论。

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