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普通高校艺术设计专业基础课学生评教问题研究下载：35 浏览：260

杨参天《中国设计》 2020年5期

摘要:

发现高校艺术设计专业基础课学生评教存在的问题,提出建设性应对措施与办法。立足教育学、心理学、艺术设计学及长期的教学实践,专业认知与规律性思考总结,通过部分实践情况分析问题,对评教进行问题优化。提出部分应对措施与解决方法。该方法可为高校艺术设计专业基础课学生评教给予一定的智力支持。

高校艺术设计学科融入精准扶贫问题和对策研究下载：61 浏览：268

邓楚君《中国设计》 2019年3期

摘要:

高校艺术设计学科融入乡村精准扶贫,对于落后地区文化、生态内生源动力的开发和建设具有很强的现实意义。本文通过对文创产品、非遗、文创产业的挖掘、开发和转化,试图寻找帮助农民创造可持续的再生造血系统精准扶贫的途径。尝试从学科建设、人才培养、文创产业和保障机制等方面研究,探索艺术设计学科融入精准扶贫的方法及路径

高校艺术设计类专业学生学风建设探索下载：74 浏览：677

孙雨《中国艺术研究》 2025年2期

摘要:

学风是影响教育教学效果的关键因素之一，加强学风建设，可以营造良好的学习氛围，既可以促进学生学习能力的提升，又可以促进教育效果的优化。因此，加强学风建设具有一定的重要性和必要性。本文以高校艺术设计类专业为研究落脚点，具体研究学生学风建设现状和对策，旨在培育高素质复合型艺术设计专业人才。

从创新能力培养谈高校艺术设计教学改革下载：143 浏览：2658

黄书平《当代艺术》 2023年5期

摘要:

为了培养更多优秀的设计人才，高校教育过程中必须要重视技能培养，提升学生的创新能力，但当前我国的艺术教育仍然存在很多问题，影响了我国设计人才的培养。近几年，艺术设计在我国蓬勃发展，实现了设计作品的转型，但高校艺术设计教育模式仍然单一，缺乏创新。对高校艺术设计教学进行改革是当前艺术教育行业发展的必然。

高校艺术设计教学实践及改革下载：264 浏览：2267

曹献馥《中国艺术研究》 2023年12期

摘要:

随着世界经济发展进入全球化阶段，国家提出文化自信，显著加大了对文化艺术的关注度，众多高校纷纷积极响应增设了更多的艺术课程，重在强化输送更具创新素养的人才。在素质教育背景下，高校应尽快改革当前艺术设计教育模式，探讨艺术设计教育教学改革途径，不断培养创新型人才，通过学以致用的方式来提升课程教学质量。

民间工艺美术融入高校艺术设计专业教育的探索与实践下载：265 浏览：2340

陆清楠《中国艺术研究》 2022年6期

摘要:

随着时代不断发展进步，民间工艺美术与高校艺术设计专业教育呈现出结合的趋势。在高校艺术设计专业教育的探索和实践中，人们对于民间工艺美术的审美趋向和审美观念也不断发生变化，并呈现出不断更新的态势。民间工艺美术与高校艺术设计专业教育将美术文化融合和碰撞，使得民间工艺美术在高校艺术设计专业得到更具规模、更具传承性的发展。本文主要围绕民间工艺美术与高校艺术设计专业教育融合发展等方面展开论述。

高校艺术设计专业课程与思政教育的融合路径下载：90 浏览：1930

陈偲璇《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

艺术专业课程与思政教育全面融合，对于课程教学范围的延伸与内容的丰富有着极大裨益，是构建立体化人才培养模式重要路径。文章着眼于实际，深入探讨高校艺术设计专业课程与思政教育融合策略与方法，旨在持续发掘思政要素，实现教师与育人功能的有效衔接，推动高校艺术设计专业课程教学质量稳步提升。

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