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如何落实小学音乐新课程标准理念下的课堂教学
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基于音乐学科核心素养下的高中音乐鉴赏教学的实践探究
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新时期幼儿园幼小衔接教育的实践策略研究
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摘要:
幼儿园属于学前教育范畴,小学则属于义务教育范围。幼儿在跨入小学时,所面临的不仅仅是学习场所的改变,随之而来的还有学习环境、学习模式、学习内容的改变。在这种情况下,常常导致幼儿出现无法适应等现象,甚至造成不可估量的后果。针对这一现状,可通过必要的幼小衔接教育,引领幼儿逐渐完成蜕变,最终促使其顺利进入小学学习。对此,在《幼儿园入学准备教育指导要点》中也做出了明确的规定:做好身心全面准备工作。在这一要求中,不仅明确了幼小衔接的重要性,也明确了幼小衔接教育的方向——身心、生活、社会和学习。为了促进幼儿身心健康成长,使其顺利进入小学学习,幼儿园不仅仅要从思想观念上重视幼小衔接教育,还应明确应该“衔什么”“如何衔”。
幼儿园生命教育中培养幼儿尊重生命意识的策略研究
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利用绘本开展幼儿园生命教育的实践研究
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幼儿园生命教育中培养幼儿敬畏生命意识的策略研究
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基于物理场理论的静电除尘器效率提升研究
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小学语文古诗词教学的有效策略
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