目的观察老年失眠患者采取中医内科护理干预的临床效果。方法选取本院2021年1月至2022年1月收治的80例老年失眠患者为研究对象，根据随机数字表法分成观察组与对照组，各40例。常规护理干预患者为对照组，中医内科护理干预患者为观察组，对比两组患者睡眠质量改善情况以及护理满意度。结果护理前，两组老年失眠患者匹兹堡睡眠质量指数评分对比差异无统计学意义（P＞0.05）；护理干预后，观察组护理满意度97.37％高于对照组81.58％，差异有统计学意义（P＞0.05）。结论实施中医内科护理干预措施可以改善患者心理状况，增强患者信心，提高患者满意度，逐渐改善睡眠质量。

信息化使得高中语文教学更具人性化、更接近实际、更有生气。同时，它也为全面、真正地贯彻实施素质教育、实施语文教学提供了现实的技术支撑。于是，中国的信息化教育迅速得到了发展。运用信息化手段进行教学改革，不断提升教育质量，是许多老师梦寐以求的事情。

随着时代的发展进步，劳动教育也被赋予了与过去不同的全新含义，这是由不同时代的人们对人才的需求和教育的要求而决定的。对于现代的教育变革来说，基于核心素养背景下的劳动教育，是能够塑造学生良好道德品质、真诚劳动精神、健全人格思想的创新途径。我们必须对新时代下的劳动教育有一个全新的认识，才能更清晰地了解当下中学劳动教育中的困境和需要面对的多种问题，提出针对性解决策略，促进劳动教育的有效实施。

高效课堂构建的核心目标在于花费最少的教学时间，以最高效的方式达成教学目标，而高效课堂的有效建设和实现离不开师生的共同努力，首先，历史教师自己要积极转变教育理念，正确定位自己在教学中扮演的角色，充分发挥教学引导作用。同时学生应当积极主动地参与到历史课堂教学活动中，配合高效课堂的有效建设，不断提升个人的综合学习能力。然而从现阶段来看，传统高中历史课堂教学一般都是以灌输式的方式开展教学，课堂氛围非常枯燥乏味，现在新课改举措进一步落实，传统教学模式的不足也越来越显著，显然已经无法满足当下教育事业发展的实际需求。

核心素养是我国新课改提出的一项重要教育理念，是当代社会对学生的基本要求，也是我国教育事业发展的必然趋势。核心素养包含多个方面，对学生的学习和发展有重要影响。因此，教师应将核心素养融入到语文教学中，发挥其积极作用。“教、学、评”一体化是当前语文教学中一种重要的教学模式，对培养学生的核心素养有积极意义。教师应立足于核心素养，遵循“教、学、评”一体化原则，探索有效教学策略。