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在老年高血压患者社区护理管理中采用家庭医生签约服务的应用研究
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摘要:
目的:探究家庭医生签约服务在老年高血压患者社区护理管理中的应用效果。方法:此次试验时间为2021年5月-2022年10月,共有受试对象120人,选为我社区医院管辖内高血压老年患者,120人随机分组,平均每组60人,其中,对照组高血压病人予常规社区护理管理,研究组病人则实施家庭医生签约服务,比对两组血压管控效果、疾病相关知识评分和生活质量改善情况。结果:干预前两组血压指标差别无统计学意义,干预后研究组舒张压、收缩压、血压指数均低于对照组,差别有统计学意义;研究组高血压患者服药、饮食、运动、心理、血压知识评分更高,与对照组相比差别有统计学意义,P<0.05;研究组社区高血压患者情感、生理、健康、活力、精神以及疼痛等生活质量评分均高于对照组,差别有统计学意义。结论:家庭医生签约服务用于老年高血压患者社区护理管理中,可提高患者血压指标控制效果,提升疾病认知水平,适合在社区推广应用。
短波天线的宽带化设计研究
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氢燃料电池航空器地面服务设备发展现状与趋势分析
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航空器地面服务设备发展现状及未来趋势
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社区健康教育对糖尿病患者防治效果分析
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摘要:
目的:社区健康教育对糖尿病患者防治效果分析。方法:本次研究从南菜园社区卫生服务中心2022年5月-2023年5月收入的2型糖尿病患者中随机抽取88例,按照随机数表法将其分为了对照组和观察组两组。对照组接受常规管理,观察组联合社区健康教育管理,对比管理结果。结果:对比综合依从率:对照组综合依从36例(81.82%),观察组综合依从42例(95.45%),观察组综合依从率显著高于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。对比病症知晓率:对照组知晓率38例(86.36%),观察组知晓率43例(97.73%),(p<0.05),观察组病症知晓率显著高于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。对比临床指标:干预后,观察组的血糖指标结果显著优于对照组(干预前无差异),差异有统计学意义,(p<0.05)。对比并发症:对照组并发症8例(18.18%),观察组并发症2例(4.55%),观察组并发症显著低于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。结论:社区健康教育方式可以提升糖尿病患者的综合依从性、病症知晓率,改善患者的血糖水平,降低并发症发生率,价值显著,可推广。
糖尿病性视网膜病变的眼科护理干预
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摘要:
目的:探讨眼科护理干预在糖尿病性视网膜患者临床护理中的应用效果。方法:本次研究以我院接受治疗的34例糖尿病性视网膜患者为主,收治时间为2018年2月-2019年2月,将其分为两组,采用常规护理、眼科护理两种干预手段,分别作用于对照组和观察组。结果:实施眼科护理的观察组患者视力水平由常规护理组的(0.46±0.11)分上升至(0.89±0.23)分,向两组患者开展满意度调查,观察组患者共16人表示满意,总体满意度为94.12%,与对照组(70.59%)相比较,组间差值具有可比性(P<0.05)。结论:将眼科护理干预应用于患者的心理、眼部、饮食等方面中,可提高患者的视力水平,患者对护理服务满意度较高,治疗依从性良好,有利于患者疾病的快速好转,在临床治疗中发挥出了较大的作用。
眼科白内障手术护理工作中实施综合护理的效果观察
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基于学科核心素养下的高中体育教学
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水利工程水土保持防治及治理措施探析
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高中地理教学中思维导图的应用研究
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腰椎间盘突出MRI与CT诊断的应用价值分析
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摘要:
目的:探讨腰椎间盘突出MRI与CT诊断的应用价值。方法:将2018年11月至2019年11月来我院的68例腰椎间盘突出患者作为此次研究对象,按照患者入院顺序将其分为两组,即研究组(n=34)与对照组(n=34),给予对照组患者CT诊断,给予研究组患者MRI诊断,随后比较两组诊断准确率及影像学病理检出率。结果:诊断准确率:研究组诊断准确率相较对照组明显偏高,差异有统计学意义(P<0.05)。影像学病理检出率:研究组脊髓变形、椎间盘变性、硬膜囊受压检出率相较对照组明显偏高,差异有统计学意义(P<0.05);对照组椎间盘积气、钙化检出率优于研究组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对腰椎间盘突出患者采用MRI与CT诊断时,MRI诊断准确率优于CT,在影像学病理检出率中,MRI与CT诊断各有优势,实际诊断过程中应根据患者具体情况选择诊断方式。
多层螺旋CT在诊断老年急腹症中的临床应用价值研究
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基于PLC 技术的电气设备自动化控制应用研究
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尿液沉渣隐血检验对诊断泌尿系统疾病的临床应用体会
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采用活性炭过滤材料处理地表水中重金属离子的方法研究
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护理干预对糖尿病下肢血管病变介入治疗者并发症的防护价值
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关于全科医师中医学教育教学模式改革的探索
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摘要:
近年来,基层医疗卫生服务越来越受到重视,为了发展基层医疗,需要改革教育理念,培养具有综合能力的面向基层的中医全科医师人才。我教学医院对以下几个方面进行了改革初探,并取得了良好的教学效果。转变教学理念,提高课堂讲课技巧和讲授艺术,增进全科医师学习兴趣; 强化临床实习,加强医学模拟教学,提高全科医师的实践操作能力; 以国家执业医师资格考试为参照,采取客观结构化临床考试方法(OSCE)考核全科医师的医学知识、临床思维能力和临床实践能力,为顺利通过国家执业医师资格考试,获得执业资格打下基础,并与形成性评定相结合,激发学习兴趣,为全科医师自主学习提供持久动力; 加强人文素质教育、职业道德教育,培养品学兼优的医学人才。