文章-世纪中文出版社

小学音乐作为艺术教育的一门学科，由于长期受“教唱
式”课堂教学模式的影响，许多老师已经习惯于练声，视唱，节奏训练，学习歌谱、歌词的传统套路，学生仍然是围绕老师的指挥棒运转，其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得。这种教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式，不能全面体现学生的实践能力和创新精神，不能适应社会的快速发展及对教育的要求，严重制约着音乐教学向更高的层次发展。

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孙洪月《计算数学学报》 2023年3期

摘要:

新课标明确指出，要重视发展学生的运算能力。良好的计算能力是发展小学阶段学生十大核心素养之一，是小学阶段学生必备的一种能力，也是学生今后继续学习、工作、生活的重要基础。在小学数学中，计算能力的提高离不开算理算法的支撑，计算教学的关键是让学生理解算理，从而沟通算法，不仅仅是让学生“会算”，还要让学生明白“为什么这样算”，真正实现核心素养的培养，落实新课标精神。

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