在当前社会不断发展与进步的背景下，人们生活水平显著提升，而对自然环境的破坏也在不断的增加，在一定程度上影响了人们的身体健康。目前我国对于大气环境的保护与治理工作已经进入到了全新的发展阶段，在此过程中，需要根据自然环境变化所具有的的特殊性进行全面的分析。从大气环境污染的主要影响因素为着手点，进而找出有效的解决办法，为人民的蓝天幸福感显著增强保驾护航。

化学作为初中阶段重点学习课程，教学中包含许多抽象且复杂的知识点，需要借助实验进行验证，能帮助学生更好地理解化学知识与现象。为了使学生能够积极参与到其中，教师应当保证化学实验具有一定趣味性，符合初中阶段学生的学习心理以及认知规律，能够调动学生的探索欲望，使学生在轻松且愉悦的教学氛围下完成化学知识的学习，从而在初中化学教学中取得良好成果。因此教师需要认识到趣味化学实验在初中化学教学中应用的重要意义，在这一基础上探索有效的教学应用策略，实现高效教学。

教育部于今年4月颁布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中，将“健康第一”的思想贯穿到新的课程体系中，重点强调“以人为本”的思想落实到体育与健康教学，强调了要注重身体和心灵的培养，将体育和健康有机地结合在一起，要以此为基础，全面地展现体育与健康教育的基本特点，并在此基础上，对学生进行健康和安全的教育，以及对心理健康的影响。这就需要在学校体育中，既要对学生进行健康教育，又要对学生进行健康教育，从而达到育体与育心、体育与健康教育的深度融合。在目前的中学体育教学中，教师往往只注重技术，忽略了对学生身体素质的培养，造成了学生身体素质的不足。初中学生的身体发育速度很快，同时也是他们获得知识的关键时期，他们的可塑性很大，这就需要老师把健康教育融入到他们的日常生活当中，才能达到理想的教学效果。