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老年患者髋部骨折术后舒芬太尼与右美托咪定自控静脉镇痛量效关系的研究 下载：231 浏览：2475

范慧慧1 王晓芳2 《老龄研究进展》 2023年4期

摘要:
目的：观察老年患者髋部骨折术后舒芬太尼与右美托咪定自控静脉镇痛量效关系。方法 将2019年12月2020年10月期间在我院接受髋部骨折手术的150例老年患者完全随机分为对照组和联合组，各75例。对所有患者进行髋部骨折手术，其中对照组使用舒芬太尼进行麻醉，联合组使用舒芬太尼联合右美托咪定进行麻醉。观察并比较两组患者麻醉起效时间、停药后唤醒时长、镇痛效果评分以及不良反应发生率。结果 联合组的麻醉起效时间、停药后唤醒时长、均短于对照组，镇痛效果评分和不良反应发生率也明显低于对照组（P＜0.05）。结论 舒芬太尼联合右美托咪定用于老年患者髋部骨折患者的麻醉治疗，麻醉起效时间短，镇痛效果显著，且安全性更高。

优化初中语文古诗词教学的有效策略探析 下载：296 浏览：2972

王芹芹 《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:
古诗词具有典型的古代风韵，是初中语文教材中的重要组成部分。但是在教学的过程中存在着一些不足，比如说，教师教学方法的枯燥性、学生对古诗词的认知不到位等，这些弊端导致了学生对初中古诗词的排斥。但随着经济的发展，教师的教学方式在不断转变，但其更新程度还不够。因此，本文将对优化初中语文古诗词教学的有效策略进行研究，希望能对我国古诗词的传承起到一定的促进作用。

高中数学教学中培养学生数学建模能力的探索 下载：375 浏览：1625

王玉庆 《建模与系统仿真》 2022年8期

摘要:
高中阶段数学学科的学习对于学生的重要性不言而喻，如何提高学生数学学习的效率和效果也是教师比较关注的话题。特别是随着社会的不断发展，培养学生的综合素质、学科核心素养、创新精神和实践能力也成了人才培养的主要目标。高中数学建模能力培养是数学教学的主要内容，也是数学学科六大核心素养之一，如何帮助学生掌握运用数学知识、数学思想和方法解决实际问题也是数学建模的主要应用内容。

测绘新技术在国土测绘工程中的使用分析 下载：198 浏览：2687

吴岩 《测绘科学与技术》 2021年12期

摘要:
在当前工程项目开展的过程中，测绘是一个重点环节。由于我国土地资源比较少，要想满足农业和居住的要求，需要对土地资源进行合理的规划。本文对测绘新技术在国土测绘工程中的使用进行分析，以供参考。

绿色建筑理念在土木工程中的实践与效益分析 下载：102 浏览：1248

张政 《中国土木工程》 2024年9期

摘要:
随着社会对可持续发展和环境保护意识的提高，绿色建筑理念在土木工程中的应用日益广泛。本文旨在探讨绿色建筑的实践方式，分析其带来的经济效益、环境效益和社会效益，以期为相关领域的研究和实践提供参考。

新课改下高中历史教学策略方法研究 下载：133 浏览：1489

​刘松 《历史研究进展》 2023年8期

摘要:
在当前的时代背景下，高中历史课既肩负着传授知识，又肩负着对学生进行人文培养的重任。所以，在新课改，如何提升高中历史课堂教学有效性是非常重要的。教师要改变自身的教学风格、教学模式以及教学重点等方面，来指导学生的综合能力，从而提升学生的历史学习能力，促进学生的全面发展。

浅论小学英语教学提升学生听说读写能力的策略 下载：258 浏览：2844

周清华 《英语教学》 2023年1期

摘要:
本文旨在通过运用主题思想和任务驱动的方法来提高小学生的英语学科技能。近几年，随着社会的全面发展，教育的现代化程度日益提高，英语教学的地位也随之发生了变化。当前，我国小学英语教育正处于一个新的发展阶段。接下来，本文从“能力发展”的角度论述了小学英语教学的具体对策，以期最大限度地提高学生的听、说、读、写能力。

新课标背景下高中化学有效教学策略研究 下载：81 浏览：946

肖晶晶 《化学研究前沿》 2024年4期

摘要:
随着社会的不断进步，信息技术的迅猛发展，以及教育事业的改革与创新，高中化学教学面临诸多挑战与机遇。本文基于高中化学教学实践，旨在探析现代化学教学策略的有效性与可行性。通过梳理相关的研究文献和案例分析，本文提出了一系列适应高中化学教学策略，包括借助多样化教学手段提升学生学习兴趣，培养学生综合素质，构建互动式教学环境等。这些策略为高中化学教育的改革与创新提供了有益的参考。

农业机械推广应用及安全管理策略研究 下载：316 浏览：2135

曹洪超 《农业学报》 2022年5期

摘要:
农业发展现代化是国家农业工作的重点目标，农业生产中农业机械的推广对于农业发展有着重要的意义，农业机械的推广应用存在一些问题。本文对农业机械在推广应用和安全生产中存在的问题进行分析，并提出农机安全管理的对策，以期为农业机械推广和农业安全生产提供参考。

数学建模在初中代数教学中的应用研究 下载：523 浏览：2563

孟祥民 《国际教育论坛》 2021年4期

摘要:
本研究旨在探讨数学建模方法在初中代数教学中的应用及其教学效果。通过实证分析发现，数学建模能有效提升学生的数学思维能力、解决问题的能力及学习兴趣。研究表明，教学中引入数学模型，能够使学生在抽象的数学概念与实际问题之间建立联系，从而加深对代数知识的理解。本文也指出了在应用数学建模过程中存在的挑战，并提出了相应的教学策略。研究结果表明，合理运用数学建模方法，对提高初中数学教学质量具有积极作用。
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