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小学低年级数学教学策略研究 下载：279 浏览：2413

黄士忠 《数学教学与研究》 2022年1期

摘要:
《义务教育数学课程标准》提出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”在小学低年级课堂教学中，如何激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，激励学生的创造性思维，让学生在轻松、愉快的教学环境中学习，实现“学”与“教”的有效统一，从而提高课堂教学效率，最大限度地减少学生的课外负担，是当前低年级数学教师应当思考和亟待解决的问题。

农村中学英语教学创新策略研究 下载：215 浏览：2192

姬长芳 《现代教育教学研究》 2021年10期

摘要:
素质教育推广以来，教育事业的发展也逐渐发生了重大转变，素质教育理念逐渐进入每位教师的教学工作中，不仅在文化知识方面给予学生正确指导，还在个人特长、道德素养以及身心健康等诸多方面给予学生全方位的引领。另外，随着全球化趋势不断深入，英语教学的重要性不言而喻，要求提高初中英语教育教学质量。以往单纯凭借英语学习成绩评估英语教学质量的方法严重违背了当前素质教育的理念。基于素质教育的理念，探究如何开展农村初中英语创新教学方式，旨在促进学生的全面发展。
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