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综合护理对减少无痛胃肠镜诊疗术并发症的效果 下载：268 浏览：2710

彭嘉男 《医学研究杂志》 2021年6期

摘要:
目的：本次研究主要分析研究了综合护理在减少无痛胃肠镜手术并发症的效果和意义，为相关的研究人员提供一定的理论研究和参考依据。方法：本次研究选择了从2020年1月到2020年12月在我院治疗的306名进行无痛胃镜治疗的患者，通过随机分配的方法将其划分为对照组和实验组，其中对照组给与常规护理，研究组人员进行针对性的护理干预措施，经过一段时间的护理之后对比分析两组患者并发症的出现情况。结果：研究组在干预之后仅仅发生率为两名心律失常，一名呼吸抑制和三名低血压患者，对照组患者在干预之后出现了六名心律失常，三名呼吸一直，5个低血压以及11个患者出现了恶心呕吐的情况，通过对比分析发现研究组并发症发生率仅仅只有7.84%是明显低于对照组患者的16.34%，差异具有统计学意义。结论：在护理干预之后应用在无痛肠胃镜治疗手术当中，可以全面降低并发症的出现几率，有效的提高治疗的安全性，值得大范围的推广使用。

小学高年级数学教学中学生建模能力培养研究 下载：161 浏览：810

黄亮明 《建模与系统仿真》 2024年6期

摘要:
建模能力是小学数学核心素养的组成要素之一，也是学生解决问题的重要基础。《义务教育数学课程标准(2022年版）》在课程目标、知识与技能、综合与实践等多个板块，都对学生的建模能力发展提出了明确的要求。高年级小学生的知识水平、思维水平较高，理解和建构数学模型的能力也相对较强，小学数学教师要从高年级小学生的认知特点和规律出发，合理选择教学的方式方法，打造优质高效的数学课堂，以此来促进学生建模能力的发展。

初中信息技术教学优化策略 下载：265 浏览：2484

魏璇 《信息通信与技术》 2021年5期

摘要:
新课改对初中信息技术课提出比较高的要求，要求在课堂教学中引入新型的教学模式，信息技术课教师要将新课改当作是转变课堂教学模式的机会，要紧紧把握住这一机会积极转变教学模式，提高教学效率。本文将具体探讨几种新课改下初中信息技术课教学的有效策略。
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