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职业高中市场营销教学优化策略探析 下载：69 浏览：858

唐珊 《当代市场营销》 2024年4期

摘要:
在市场营销专业课程教学中，我们常使用情境教学法，旨在激发学生学习兴趣，帮助学生深刻理解并运用所学知识，从而实现做学教合一。但在实际运用过程中，却效果不佳。难道是情境教学法过时了吗？当然不是，陶行知先生的生活教育理论早就给出了答案：“生活即教育”“教育不能脱离生活”。显然，如果情境从设计到实施都是虚幻的、不真实的，就不是真的教育，就失去了教育的意义。
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