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科技成果·全球共享

浅谈微课在小学音乐教学中的应用策略下载：253 浏览：2540

段美伶《中国音乐学报》 2022年4期

摘要:

随着教育信息化时代的到来，教学体系中的各个要素都在发生着天翻地覆的变革，在小学音乐课程教学中，微课的应用为学生在音乐课程中的学习创造了新的环境。基于信息化时代的特点，本文从微课入手，结合小学音乐课程教学实践，分析微课的应用策略，希望对提升学生的音乐素养、提高小学音乐课程教学效果提供参考。

谈建筑无障碍设计的必要性下载：257 浏览：2663

张超《中国设计》 2022年12期

摘要:

丧失体力和智力的人们也同样需要出入公共场所，同样需要享受社会带给他们的变化，同样需要一个舒适的环境。因此，本文主要分析与探讨在现代建筑设计过程中，能够合理地、科学地进行无障碍设计，减少一些弊端，以方便伤残人士或行动不方便的出行。

融媒体下的广播电视新闻编辑工作多样化研究下载：169 浏览：1659

孙丽亚《新闻传播研究》 2022年9期

摘要:

现阶段，各种媒体平台之间的有效融合已经成为当下媒体行业发展的主要趋势，包括了广播、电视以及互联网等各种新旧媒介，从某种程度上进一步加快了广播电视新闻的传播速度，但也对传统广播电视新闻行业的发展带来一定的挑战。作为广播电视新闻编辑，要提高节目内容质量，就需要积极适应融媒体时代的快速发展，对新闻编辑工作的内容和方式进行持续优化，用于吸引和维护更多的受众群体。

房地产企业的设计管理协同和沟通下载：251 浏览：1666

陈星《当代管理》 2023年10期

摘要:

本研究旨在探讨房地产企业中设计管理的协同管理问题。设计管理在房地产项目中的重要性日益凸显，而协同沟通作为实现优质设计和项目成功的关键要素，对设计管理起着至关重要的作用，同时也是体现企业设计价值的核心部分。然而，在实践中存在一些挑战，如信息沟通不畅、团队合作不协调、执行有偏差和效率低等等。因此，房地产企业需要采取一系列措施，包括跨部门协同沟通渠道、高效决策机制、合理的计划铺排、持续反馈和监督等措施，以优化设计管理中的协同和沟通。基于本研究的结果，通过建立有效的管理协同机制，有助于提高设计管理的效果和项目成功率，最大化创造设计价值和维持长期的客户满意度。

我国低碳建筑的发展现状与对策下载：188 浏览：1894

何平平《低碳研究》 2022年8期

摘要:

阐述目前环境恶化的现状和原因，提出发展低碳经济和低碳建筑的必要性，分析发展现状，并提出了我国低碳建筑的发展对策。

高中地理核心素养与课堂深度融合的途径研究下载：109 浏览：1072

周小波《地理研究进展》 2023年1期

摘要:

基于新课程改革的背景下，教师应该组织学生展开系统性的学习活动，进一步使得地理学科的教学目标更加明确，以便于新课程标准的教学要求能够充分得以落实，使得学生的地理实践能力逐步得到增强，促进学生核心素养的培养。

浅谈培养高中学生地理区域认知能力的策略下载：284 浏览：1717

符春玲《地理研究进展》 2022年5期

摘要:

培养学生的核心素养是当今学科教学的重点。区域认知是一种学习地理知识的基本认知方法，是地理核心素养的重要组成部分。不仅要求学生能养成从区域出发认识地理事物的习惯，也要求学生能运用区域比较、区域综合分析等方法认识区域特征。作为学生能力的重要组成部分，区域认知能力的培养并非一朝一夕可以完成。因此，在高中地理的教学中，教师需要积极采用新的教学理念和教学方法，以将区域认知的理念融入到高中地理教学的方方面面。这样，教师才能有效培养学生的核心素养，让学生成为社会需要的人才。

新课改背景下高中历史教学中时空观素养培养研究下载：168 浏览：1979

杨玻《历史研究进展》 2022年11期

摘要:

随着新高考、新课改的深入推进，历史学科在学生素质发展上的重要性也逐渐凸显出来，课堂教学中教师也更加关注对学生学科素养的培养，通过各种方法来激发学生对历史的兴趣，在有效的课堂学习中达到历史学科素养培养的目的。但实际上，现阶段的历史教学中，因为高中的历史知识点是非常复杂的，学生很难在历史学习过程中构建一个完整的历史知识体系，在历史规律的探索上也面临着重重阻碍，在这种情况下，历史教学的最终效果也很难保证。对此，对于高中历史教学而言，要想促进学生更好的学习、深入理解历史知识，就需要将学生时空观念的养成重视起来，对课本中的历史知识进行时空定位，从而帮助学生更好地梳理历史内容，在掌握知识的同时提升历史素养，促进各方面的发展。

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