我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

​书法教学中融入素质教育的创新策略研究 下载：91 浏览：907

胡秀 《国学研究》 2024年9期

摘要:
本文探讨了在小学书法教学中融入素质教育的创新策略。通过融入传统文化、艺术审美和品德教育，提出了一系列教学方法和实践活动，旨在培养学生的综合素质。本研究不仅注重书法技能的传授，更强调书法背后的文化内涵和德育价值，通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。

术前分流术治疗脑肿瘤合并脑积水临床分析 下载：25 浏览：343

马桂炎 《肿瘤研究》 2025年4期

摘要:
目的：探讨脑肿瘤合并脑积水应用术前分流术治疗的临床效果。方法：研究样本为就诊于本院的脑肿瘤合并脑积水患者，2021年3月-2022年9月为抽取患者的时间段，共76例，以随机数字表法为依据分成两组，录入对照组的患者38例，开展腰椎穿刺引流术，录入实验组的患者38例，开展脑室-腹腔分流术，临床治疗效果、颅内压与脑脊液SP100蛋白水平变化、并发症发生情况、预后及生活质量、炎症因子水平为两组作比的主要内容。结果：两组对比临床治疗总有效率：实验组高，而对照组低，组间数据差异具备统计学意义，P＜0.05；两组对比颅内压、脑脊液SP100蛋白水平：术后均低于术前，其中实验组低于对照组，P＜0.05；两组对比并发症发生率：实验组与对照组的差异表达用P＜0.05，即有统计学意义；两组对比KPS评分、GOS评分：术前无差异，P＞0.05；术后，实验组两项分值均高于对照组，P＜0.05；未在术前两组TNF-α、IL-6、IL-10等炎症因子上发现统计学意义，P＞0.05；术后，实验组TNF-α、IL-6、IL-10低于对照组，P均＜0.05。结论：脑肿瘤合并脑积水采用术前分流术治疗不仅可对临床症状进行有效改善，促进颅内压缓解，且可进一步提高治疗效果、生活质量，保证理想的预后，降低并发症发生率与炎症因子水平，值得在临床中进行全面推广普及。

幼儿园德育教育中社会主义核心价值观融入策略 下载：234 浏览：2478

王小姣 《中国社会科学学报》 2022年11期

摘要:
现如今，部分幼儿在家长的过度宠爱教育观念影响下，逐渐在被爱中失去感知爱与付出的能力，这是一个值得社会各界深思的问题。在幼儿教育中，应该把社会主义核心价值观教育融入幼儿德育教育中，从小开始培养幼儿正确的人生价值准则。教师应该根据幼儿各个年龄段的发展水平，将德育活动的开展和社会主义核心价值观教育相结合。通过关注幼儿各方面的发展，让幼儿的社会性和个性培养在德育教育中获得发展。

高中生物高效课堂的构建策略探析 下载：1231 浏览：2877

卢丹 《生物学报》 2021年7期

摘要:
随着新课程改革的持续深入推进，给高中生物课堂教学提出了一些全新的要求，将提高学生的生物核心素养看作是宗旨，采用实践、探索、合作和启发等丰富的教学形式，整合理论性知识点，用于推动生物教学工作的顺利实施。基于此，本文分析了现阶段高中生物教学存在的主要问题，并提出一些具体的改进建议，拟对提升高中生物教学有效性、促进高中生物高效课堂的构建有所帮助。 
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享