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探究在高中地理教学中主题情境模式的应用研究 下载：36 浏览：498

阮才俊 《地理研究进展》 2025年4期

摘要:
地理是高中阶段的重要科目之一，因此需要学生付出一定的精力进行学习。地理是研究人类与地理环境的科学，在高中阶段的地理学习还非常浅显，大量的知识在大学及更高层级的学习才会涉及。地球是人类生存的环境，因此对于环境的了解是必不可少的，地理就是这样一门学科。地理不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，而且能让学生了解更多环境知识。近年来，环境与气候在不断变化，环境保护为全世界所重视，习总书记也提出了“绿水青山就是金山银山”的理念，这也与地理有着莫大的联系。作为高中阶段的学习科目之一，地理并不是孤立存在的，其与其他科目相联系，帮助学生搭建一套健全的知识体系，以帮助

提升高中物理教学质量的方法与探究 下载：23 浏览：267

杨建珍 《现代物理学报》 2025年4期

摘要:
为了有效提升高中物理教学的魅力与质量，物理老师们需持续更新自己的教育观念，像园丁一样，不断改良培育方法。他们应当注重实验与理论的紧密融合，让学生在动手实践中直观感受物理原理的奥秘，同时，在理论课上深化理解，两者相辅相成，让知识更加鲜活生动。此外，采用多样化的评价方式，不仅仅是分数说了算，更关注学生的思考过程、创新能力与实践能力，这样的评价方式如同多面镜，让学生发现自己的闪光点，也激励他们不断进步。通过这些努力，不仅教学质量和效果显著提升，更重要的是，学生们的学习兴趣和能力得到了全面增强，他们的物理学科核心素养也在无形中得到了培养与提升。

新课改环境下的初中体育教学研究 下载：359 浏览：2827

谭永黎 《体育学报》 2021年4期

摘要:
在如今教育的背景之下，初中教育的教育模式更加提倡学生综合素质的培养，以体育运动实现基本的健康需求。同时，体育运动也可以很好的促进初中学生身心健康的发展，同时还对学生的学习压力有着很大程度的缓解，对于学生的学习来说有着较大的作用。本文就新课外环境下的初中体育教学进行了简要的研究。
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