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社区老年人患痴呆的社会经济地位差异及相关因素 下载:57 浏览:554

张丽娟1.2 宋丹2 程桂荣2 《中国经济》 2025年1期

摘要:
通过调查和分析不同社会经济地位(socioeconomic status,SES)人群患痴呆的相关因素,为老年人痴呆防控策略提供依据。方法 使用老年人基线期认知调查数据,用教育、职业评分和可支配收入定义SES并分成低、中和高三个潜在类别,多因素逻辑回归分组分析人群患痴呆的相关危险因素。结果 10 302名65岁及以上老年人中,低、中和高SES人群痴呆患病率分别为16.81%、6.87%和1.50%。与高SES人群相比,中和低SES人群患痴呆风险为3.018倍(95%CI:2.152~4.231)和4.244倍(95%CI:2.869~6.279)(P<0.001)。高龄增加了全人群患痴呆的风险,智力休闲活动降低了全人群患痴呆的风险,分别为:低SES组(OR=0.465, 95%CI: 0.309~0.699),中SES组(OR=0.439, 95%CI: 0.331~0.581)和高SES组(OR=0.423, 95%CI: 0.230~0.778)。低SES组,饮酒、患脑血管疾病、抑郁和嗅觉障碍增加了患痴呆风险;中SES组,无配偶、无健在兄弟姐妹、饮酒和抑郁增加了痴呆患病风险;高SES组,患抑郁和听力障碍增加痴呆的患病风险(P<0.05)。 结论 中国老年人患痴呆存在显著的SES差异,针对不同SES人群实施有针对性的认知防控措施是必要的。

信息技术与高中物理教学深度融合的策略探究 下载:216 浏览:2178

王帮燕 《物理进展》 2021年4期

摘要:
随着新课改教学目标的提出和教育的改革,传统的教育模式显然已经很难满足教学需求,因此信息技术便自然而然的被引入在教学当中,并衍生出了许许多多的教学方法。在物理学科的教学过程中,通过信息技术的应用,能够更加生动的使学生理解物理实验过程,同时也能够将抽象的知识和现象变得更加直观,进而提高学生的学习效率,使学生更加容易的理解物理学的本质。总而言之,我们应当发现如今存在的问题并且提出相关的策略,来使得信息技术与高中物理教学深度融合,通过这种方式来提升物理教学质量,并为我国培养更多的物理领域人才。
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