在当今教育技术迅猛发展的背景下，数字化教学资源已经成为教育领域创新的重要推动力。特别是在小学语文教学中，这些资源的应用不仅有助于提高教学效率，还能够丰富学生的学习体验，促进深度学习。本文旨在深入探讨数字化教学资源在小学语文课堂情境教学中的应用策略，以期为小学语文教育领域提供宝贵的实践经验和策略参考。

目的：分析早期康复护理对脑梗死偏瘫失语患者的康复效果的影响。方法：选取我院收治的72例脑梗死后偏瘫失语患者作为研究对象，将其按照随机数字表法分为对照组（36例，使用常规护理）和观察组（36例，使用早期康复护理）。对其护理效果进行分析。结果：观察组功能评分、语言恢复情况均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用早期康复护理可有效提升脑梗死后偏瘫失语患者日常生活能力及运动能力，促进其语言功能的恢复。

随着信息化科技的发展,地理信息技术在农业生产中的应用越来越广泛。在农业生产中，空间信息是非常重要的数据资源, 对生产决策具有明确的指导意义。本文探究了地理信息技术如何在农业生产中进行空间信息分析以进行决策支持的作用。地理信息技术通过收集、处理和分析农田、气候和作物条件等空间信息，为农业生产的优化提供科学依据。研究中，我们使用了遥感、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)等地理信息技术，对农田的种植情况、土壤条件等进行了实时监测和精准分析。特别是借助GIS进行空间分析，能够准确定位农作物病虫害发生的位置，进而进行精细化管理，提高农作物的生产效率及品质。此外，地理信息技术还可以用于精准农业、智能农业的实施，提高农业生产的效率和可持续性。本文表明，地理信息技术在农业生产中的广泛应用，有助于农业生产的科学化、数字化和智能化，对于提高农业生产效率和农业资源的可持续利用具有深远的影响和重要的意义。

目的：分析基于CGA的综合性护理干预在老年冠心病患者心脏康复中的应用效果。方法：收录于2022.11-2023.11，收治的60老年冠心病例患者。采用抽签分为2组，每组30例样本。对照组常规护理，观察组基于CGA的综合性护理干预，分组探究干预的效果。结果：对照组发生率23.33%，观察组3.33%，结果比较P＜0.05。结论：基于CGA的综合性护理干预应用与老年冠心病的护理中，能够有效控制发生心脏不良事件的发生，帮助患者尽早康复。

当前，在“双减”政策背景下，基层美术馆应该如何把传统书画艺术送进校园？本文从探索书画艺术进校园入手，通过传统艺术进校园、精品展览进校园、志愿者服务进校园、空中课堂进校园、艺术帮扶等方面，对艺术进校园进行探索。达到传承文脉、弘扬文化、发扬传统文化艺术进校园的目的。

目的：对乳腺癌患者化疗相关症状群及其心理变化相关性进行研究。方法：选取2021年1月至2022年12月我院乳腺甲状腺外科确诊为乳腺癌并完成了全周期化疗的108名患者为研究对象，对其化疗后的相关症状进行统计。结果：本组患者的心理健康状态、坚韧维度、自强维度及乐观维度均处在中等水平。脱发、疲乏在症状群发生率中占比最高，均超过90%；乳腺癌化疗患者生活质量评分中，VT、PF、SF、MH、BP评分均处于中等水平。结论：乳腺癌患者化疗后容易受到各种症状困扰，从而出现一定的心理问题，采取针对性干预，重视心理干预，使患者保持乐观心态，对减轻乳腺癌化疗相关症状群带来的心理问题具有重要作用。

目的：分析将前列腺按摩康复治疗用于前列腺炎患者中的效果。方法：2021年1月2023年12月选取样本70例，均为前列腺炎。以随机数字表法分为对照组和观察组，前者35例患者实施药物治疗，后者35例患者实施药物治疗+前列腺按摩康复治疗，对比不同治疗方案的临床效果。结果：在治疗总有效率方面，观察组较对照组低（P＜0.05）。在症状消失时间、体征恢复正常时间和实验室检查恢复正常时间方面，观察组较对照组均短（P＜0.05）。结论：对前列腺炎患者实施前列腺按摩康复治疗的效果显著。

目的：分析为神经内科病人家属提供同步健康教育的方式以及意义。方法：在2019年1月到2020年1月开展本次关于同步健康教育的研究，期间总共选取在我院神经内科接受诊治的86例随机分为两组并开展教育研究。采用随机数表法方式完成分组。常规组应用传统医护措施。实验组采取同步健康教育。以依从性为主进行对比。结果：实验组的依从性指标明显好于常规组，依从性的数据对比有实践价值，P＜0.05； 实验组的护理评价结果明显好于常规组，数据对比有实践价值，P＜0.05。结论：为神经内科病人家属提供同步健康教育的意义显著，可以有效提高患者与家属在医护服务中的依从性，能够有效提高临床健康教育价值，值得普及。

目的：分析脑梗塞患者应用早期目标性康复护理对患者日常生活能力和满意度产生的影响。方法：选取脑梗塞患者一共50例作为研究对象，研究时间2019年6月~2020年7月，将随机数字表法作为分组原则，可分为对照组和观察组两组，各25例，对照组行常规护理，将常规治疗方法作为基础行弱视训练应用到观察组患者中，比较两组患者日常生活能力改善情况和满意度。结果：护理前两组日常生活能力评分无显著差异（P＞0.05），护理后日常生活能力评分观察组高于对照组，差异显著具备统计学意义（P＜0.05）。护理满意度观察组显著高于对照组，差异显著具备统计学意义（P＜0.05）。结论：脑梗塞患者应用早期目标性康复护理有利于改善患者的日常生活能力，且得到了患者的满意认可。

目的：探讨针对神经内科患者提供基于音视频的健康教育实效性。方法：于2018年的7月到2019年同月份开展研究并选取120例神经内科患者以随机数表法进行分组研究。实验组与常规组例数相同。常规组提供常规护理，实验组采取基于音视频的健康教育。总结不同护理服务后两组患者的康复差异。结果：实验组患者在健康知识水平、自我概念评分、自我责任评分以及自我护理评分方面的数据相对于常规组具备突出优势，数据之间的差异突出，P＜0.05；实验组对于护理服务评价结果相对于常规组具备明显优势，数据优势突出，P＜0.05。结论：音视频的应用可以显著提升临床健康教育实效性，可以有效提升患者的综合康复水平，值得推广普及。

目的：探讨神经内科护理服务模式中的不同护理方案的应用价值。方法：在2019年1月到12月开展本次关于神经内科的护理研究，所有入选患者均遵循随机数表法方式划分为A、B两组，A组与B组分别提供常规护理服务模式与综合护理方案，护理效果进行对比。结果：B组的护理综合效果明显优于A组，各项指标的差异均有意义，P＜0.05。结论：综合护理干预方案可有效应用于神经内科，让患者掌握更多的防院内感染知识，值得推广。

目的：了解健康宣教卡在神经科患者健康教育中的应用价值。方法：选择136例本院神经内科患者开展此次研究，选择期间为2019年1月至2019年12月，根据护理方式的不同分成甲组（由本院责任护士开展的常规健康宣教，68例）和乙组（本院的责任护士开展健康教育基础上，发放健康宣教卡。68例），分析护理效果。结果：乙组患者的健康知识知晓率较甲组的优， P<0.05。结论：发放健康宣教卡给患者，有助于患者掌握更多有关自身疾病的知识，在日常生活中更加注重保健，预防疾病复发，值得推广。

目的：总结神经内科的不同护理模式及其应用价值。方法：在2018年的7月到2019年9月开展研究同时在观察组、对照组均入选50患者。对对照组和观察组分别提供不同的护理服务模式。并以依从性、康复指标为核心进行干预效果对比。结果：观察组患者的健康教育效果、注意事项站掌握情况以及临床医护依从性等指标均存在明显优势，相对于对照组对比差异较大，P＜0.05。结论：具有规范性的健康教育在神经内科相关病症的护理中应用，能够丰富患者健康知识，增进患者对病症的了解，让患者对医疗护理以及诊疗依从性获得提升，提高护理和诊疗效果，具有较高临床价值并且具有推广意义。

随着高校音乐实训室的普及和使用率的增加，安全问题也越来越受到重视。为了保障师生的人身安全和设备设施的完好，本文以高校音乐实训室为例，对其安全教育和系统构建进行了研究。本文提出了从建立安全管理制度、完善设备设施保障、加强安全宣传教育、建立安全巡查制度等方面入手，加强高校音乐实训室的安全管理和教育，以期为高校音乐实训室相关人员提供参考。

火电厂的良好运行离不开相关关键设备的正常工作，而锅炉设备作为火电厂发电的重要组成部分，在火电厂获得经济效益和维持良好生产起到了重要的作用。“四管”泄露问题一直是火电厂发电工作的难点，给火电厂的发电设备的良好运转带来了极大的困难。当锅炉出现这样的故障后，会直接导致火力发电厂难以继续发电工作，不仅给火电厂的正常工作带来了不便，还让用电企业和居民的电能使用受到损害，最严重的情况是工作人员在工作中受到伤害导致生命财产安全得不到保障。所以研究火电厂“四管”泄露问题是非常有必要的。本文主要分析了“四管”泄露问题的发生原因并针对该问题研究如何避免和发生该问题后如何应对。从而为供电行业的同行提供一点思路。

在新课标的要求下，小学体育教学面临策略上的改革和创新。在此背景下，一方面为了提升学生的学习兴趣，另一方面为了优化课堂教学效率，大单元教学模式应运而生。这种以统一教学为出发点，通过对体育课程核心内容的整体理解为目标的教学模式设计，能突出体育内容本质和教学目标的初衷。不仅加强了学生学习过程的实践和体验，还促进学生对体育知识的真正理解和知识迁移，促进了体育能力拓展和学习效率的增加，最终达到了提升学生体育素养的目的。

目前信息技术快速发展，并且深入地影响着我们的生活、工作和学习。针对地方应用型本科院校的培养目标和学生的学习特性，研究了在泛在学习环境下课程的建设与实施，并以汉江师范学院为例，结合软件工程专业《软件工程》课程，阐述了在该模式下课程的教学实施过程，激发了学生学习的主动性，产生了较好的实践效果。

“新能源汽车电学基础与高电压技术”课程是汽车电子工程专业的一门核心课程，是一门具有较强的理论性、逻辑性和实践性的学科。本文以“新能源汽车电学基础与高电压技术”课程为例，通过对课程中相关内容进行分析，提出相应的教学方法和措施，提高学生学习兴趣，加深对知识的理解和掌握，提高教学质量，从而提高学生对新能源汽车相关技术的理解和掌握。

本文介绍了节能技术和绿色环保技术在土木工程中的应用，分析了在土木工程施工中面临的问题和挑战，并提出了相应的解决方法。节能技术已经在土木工程中得到广泛应用，取得了明显的效果。绿色环保技术也在土木工程中的应用也逐渐得到推广和普及。在实际的施工中，还存在着技术难点和瓶颈、可持续发展考虑、法律法规和标准规范的落实等问题。

在高中历史教学课堂中应用探究式教学方法能够强化学生的历史探究思维，在优化高中学生历史知识自主学习能力的基础上改善他们的学科思维。教师在历史课堂中使用探究式教学方式能够引导学生发掘全新的学科视角，并且也能够助力高中历史教师不断增进他们教学课堂的有效性。为此，高中历史教师必须在充分认识学生历史思维培养策略的基础上，利用探究式教学来引导学生历史学习能力的发展方向。