文章-世纪中文出版社

覃惠群《信号处理与图像分析》 2023年1期

摘要:

素质教育盛行，核心素养已然成为了人们关注的重点，越来越多的教师开始将核心素养的培养纳入了自己的教学任务中。对此，农村初中化学教师在进行课堂教学时要主动转换教学理念，要以培养学生的核心素养作为主要的教学目标，用更为多样化的教学方式引导学生积极参与，让学生可以真正地融入到化学课堂中，从而提高学生的社会责任感，推动学生的全面发展。

测定电源的电动势和内阻实验电路的选择及误差分析下载：427 浏览：3242

孙会刚《电路系统研究》 2021年10期

摘要:

《测定电源的电动势和内阻》的实验在高中教学中是比较常见的实验，学生和老师通常对其电路的选择、误差分析停留于记忆阶段，没有对其进行本质上的剖析，本文就对三种测量方法进行详细的剖析比较。

初中化学教学中渗透社会责任感教育的尝试下载：223 浏览：2393

覃惠群《中国社会科学学报》 2023年1期

摘要:

素质教育盛行，核心素养已然成为了人们关注的重点，越来越多的教师开始将核心素养的培养纳入了自己的教学任务中。对此，农村初中化学教师在进行课堂教学时要主动转换教学理念，要以培养学生的核心素养作为主要的教学目标，用更为多样化的教学方式引导学生积极参与，让学生可以真正地融入到化学课堂中，从而提高学生的社会责任感，推动学生的全面发展。

基于建筑电气系统的能源管理与优化研究下载：127 浏览：1492

朱贤荣《中国能源进展》 2023年12期

摘要:

文章深入研究了建筑电气系统在能源管理与优化方面的关键问题。详细讨论了电气系统的组成与运行原理，以及智能控制系统和能源数据分析在系统优化中的应用。挑战方面，技术更新速度和经济问题是当前面临的主要障碍。未来，技术创新将聚焦于新型材料和智能化技术的发展，政策层面则需要加强支持和制定更严格的标准。综合而言，建筑电气系统的未来发展需要在技术创新和政策支持的双重推动下，实现更高效、智能的能源管理，以推动建筑行业迈向可持续发展。

汽车道路耐久试验的载荷配置装置研究下载：100 浏览：1121

乔永平《装备技术研究》 2024年1期

摘要:

从耐久试验的经验看，载荷配置装置研究至关重要，需采用科学方法，遵循合理耐久试验流程和程序，对载荷配置装置实施优化，借此提升试验水平，不断完善道路性能。通过施加交变载荷，获得道路耐久性提升的一些思考，总结出载荷施加程度对路基的影响，为今后的道路建设和路基维护提供参考。

桥本氏甲状腺炎超声诊断的临床应用价值分析下载：426 浏览：3398

庾桂红《诊断医学》 2021年9期

摘要:

目的：研究超声运用在桥本氏甲状腺炎（HT）诊断中的价值。方法：将2018年6月—2019年6月在我院接受健康体检的60例健康者设置为对照组，将同期收治的60例HT患者设置为实验组，全部入选者均接受超声检查，比较两组的诊断准确率、甲状腺腺体参数、动脉血流动力学参数。结果：（1）超声诊断准确率为95.00%，与病理诊断结果无明显差异，P>0.05；（2）实验组峡部、左右叶直径均明显大于对照组，P<0.05；（3）实验组RI、PSV均大于对照组，P<0.05。结论：经由超声诊断HT，诊断准确率较高，并能有效显示病变情况，所以值得临床推广。

超敏肌钙蛋白Ⅰ检测对急性心肌梗死患者的早期鉴别诊断意义探讨下载：415 浏览：3248

唐惠《诊断医学》 2021年8期

摘要:

目的：讨论超敏肌钙蛋白Ⅰ检测对急性心肌梗死患者的早期鉴别诊断意义探讨。方法：实验组中选取40例在2017年1月到2018年1月的急性心肌梗死的患者，对照组中选取40例同期的健康志愿者。两组均进行超敏肌钙蛋白Ⅰ检测。结果：治疗后对照组和实验组的各个时间点的血清超敏肌钙蛋白Ⅰ(hs-cTnl)以及肌钙蛋白Ⅰ（cTnl）水平高于治疗前，比较差别较大（P<0.05）。在1个小时，4个小时，6个小时，8个小时以及12个小时中血清超敏肌钙蛋白Ⅰ(hs-cTnl)阳性率以及肌钙蛋白Ⅰ（cTnl）阳性率高于对照组，比较差别较大（P<0.05）。结论：在急性心肌梗死的患者中使用超敏肌钙蛋白Ⅰ进行检测,可以将急性心肌梗死检测出来，具有重要的临床诊断价值。

基于核心素养的初中化学单元复习的研究——以《酸和碱》为例下载：157 浏览：2464

何慧《化学研究前沿》 2021年10期

摘要:

化学教学要培养学生的综合素质，只有这样，才能使学生取得更好的成效。酸碱盐是初中化学的难点，对培养学生化学核心素养至关重要。因而，应当切实做好酸碱盐复习，采取切实有效措施，努力使其取得实效。从初中化学酸碱盐复习的整体情况来看，尽管绝大多数教师都十分重视，而且也进行了设计，但仍然面临诸多困境，需要引起教师重视，并采取切实有效的措施加以完善。初中化学复习课要做到“温故知新”，并尝试开展“以化学素养为本”的教学，倡导真实问题情境的创设，同时开展以实验为主的多种探究活动，如此可提高初中化学复习课的效果。以“酸”和“碱”的化学性质为例，来谈一下如何提高初中化学复习课的实效。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com