贵州食品工程职业学院551400
摘要：高职院校音乐专业是培养艺术型人才的重要舞台之一。声乐教学作为音乐专业的重要基础课程，对音乐教育工作有着决定性作用。为发挥声乐教学的积极影响因素，推动高职院校艺术型人才培养工作的落实，文章将研究着力点放在了高职院校音乐专业声乐教学现状上。基于教学体会，“对症下药”，从教学内容、歌唱伴奏、教法创新、声乐训练、评价体系五个方面，探析高职院校音乐专业声乐教学的具体落实对策。

目的：探究在产科护理管理工作中展开细节护理的应用效果。方法：将92例产妇作为研究对象并随机分为对照组和研究组，两组分别展开常规护理与细节护理，各46例，观察两组护理效果。结果：研究组SAS、SDS评分分别为（38.41±4.08）分、（40.64±4.21）分，低于对照组（46.75±4.52）分、（49.84±4.86）分，P<0.05；研究组产科并发症发生率为4.35%（2/46），低于对照组21.74%（10/46），P<0.05；护理后，研究组躯体功能、心理功能、社会功能、物质功能评分分别为（90.23±4.11）分、（91.35±4.02）分、（92.43±3.87）分、（90.82±4.08）分，高于对照组（83.55±5.23）分、（82.76±5.34）分、（85.11±4.98）分、（83.04±5.28）分，P<0.05；研究组护理满意度为97.82%（45/46），高于对照组80.43%（37/46），P<0.05。结论：将细节护理引入到产科护理管理工作中能减少产科并发症发生，改善患者消极情绪，促进患者生活质量及护理满意度提升，可推荐开展。

目的：对比冠心病急性心肌梗死患者采取阿托伐他汀与瑞舒伐他汀治疗的价值。方法：研究选取时间段为2019年1月至2019年12月，抽取在我院就诊的冠心病急性心肌梗死患者122例，分组方法为随机数字表法，各61例。参照组行阿托伐他汀治疗，实验组行瑞舒伐他汀治疗。计算2组血脂指标、心功能指标、NO和ET水平。结果：实验组NO水平高于参照组，ET水平低于参照组，组间差异明显（p＜0.05）；将实验组数据作参考，参照组TC、TG、LDL-C水平均较高，HDL-C水平较低，组间差异显著（p＜0.05）。实验组患者的LVESD、LVEDD低于参照组，LVEF相比于参照组较高，组间差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：对冠心病急性心肌梗死患者予以瑞舒伐他汀治疗其血脂和心功能改善情况优于使用阿托伐他汀治疗效果。

目的：观察曲美他嗪治疗酒精性心肌病的临床疗效及其对血浆脑钠肽(BNP)的影响。方法：选择2010年1月至2014年12月于我院心内科就诊的ACM患者60例，采用随机数字表法将60例ACM患者随机分为对照组和观察组，每组30例。对照组采用常规西医治疗，观察组在此基础上联合使用曲美他嗪，疗程2个月。结果：经治疗后，两组患者LVEF及6min步行距离均较治疗前明显提高，而LVED明显减少，与治疗前相比，差异具有统计学意义（P＜0.05）；且观察组上述指标改善程度显著优于对照组（P＜0.05）。经治疗后，两组的BNP水平均显著降低，与治疗前相比，差异具有统计学意义（P＜0.01），且观察组降低程度显著优于对照组（P＜0.05）。观察组的临床总有效率93.3%，显著高于对照组的70.0%（χ2=4.785，P＜0.01）。结论：在常规治疗基础上联合使用曲美他嗪治疗ACM患者临床疗效显著，可有效改善患者的心功能，值得在临床推广应用。

目的 本文旨在对于神经内科昏迷患者临床诊断与治疗情况进行分析，以此找出行之有效的治疗方式，提升整体治疗水平 方法 随机选取2022年01月-12月来我院接受治疗的30例患者作为研究对象，其中男性患者12例，女性患者18例，年龄35-85岁，经检验符合昏迷症状特性，符合研究症状标准（所选取对象中排除抑郁症以及其他假性昏迷患者）。结果 本次研究过程中，据相关资料可知，选取的30例患者中，28例患者成功抢救过来，并脱离了危险，现已经能够进行常规生活，抢救成功率达到93%，其中2例患者由于错过了最佳治疗期，未能够抢救成功。结论 当前伴随我国科学技术的快速发展，我国医疗水平也在不断提升，这在一定程度上改善了当前医疗质量，为患者提供了更多治疗疑难病的机会。本文结合当前实际医疗情况，就神经内科昏迷患者临床诊断与治疗问题进行分析，并在此基础上提出一些优化措施，对于提升神经内科昏迷患者临床治疗水平能够发挥积极的促进作用。

目的：探究呼吸道管理在神经外科重症患者管理中的应用效果。方法：选取于2018年8月份至2019年8月份在医院中神经外科中进行治疗的重症患者共84例，随机分组法将患者分成2组，每组各42例。对照组给予患者常规护理方法，观察组给予患者呼吸道管理方法。结果：不良反应发生率对比观察组低于对照组，护理满意度对比观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：呼吸道管理方法应用于神经外科重症患者护理中效果显著，有助于降低患者的并发症发生率，提升患者的护理满意度。

目的 针对当前妇科患者在接受临床护理干预过程中引入人性化护理的应用效果进行评估和分析。方法 筛选医院在2023.5-2023.11期间收治的到院接受妇科疾病治疗的女性患者共计100名，采取一般抽样分组的方式将所有患者分成普通组和观察组，普通组采取常规基础护理，观察组在常规护理基础上引入人性化护理，比对两组患者的护理干预结果。结果 观察组患者在接受人性化护理后，相较于普通组患者在心理焦虑程度、疼痛感知程度以及护理满意度方面均展现出显著优势，两组结果比对有显著统计学差异，P<0.05。观察组的康复速度也普遍快于普通组，且并发症发生率相对较低，结果比对有显著统计学差异，P<0.05。结论 在为妇科患者提供临床护理干预的过程中，人性化护理干预措施的引入能够提升患者在护理过程中的心理舒适度，尽可能降低疾病给患者带来的不适感，提升患者的满意度，促进患者的更好康复。为此，建议在妇科护理中普及人性化护理措施。

为了更好地提高课堂教学效率，教师应积极转变传统教学方式，运用多种方式开展教学活动，培养学生良好的行为习惯，从而促进他们身心健康全面和谐地发展。本文以核心素养理念为指导，就如何实现小学生体育高效课堂建设提出了相应策略。在小学体育课中有效的落实＂教会、勤练、常赛＂的一系列措施。

时代的变迁与自动化技术的革新对汽车机械制造业产生了深远的影响，不仅推动了该产业的发展，还为汽车机械制造企业带来了更多的收益。汽车制造工艺和各部分零部件不但实现了在汽车各项自动化控制系统中的定制化生产功能，还对该零部件的加工过程实现了全程跟踪。

目前，社会进步迅速，我国的高速公路工程建设的发展也有了提高。我国公路交通网迅速发展的同时，人们所面临的土地、能源等约束和生态环境压力也越来越大。公路建设事业的发展已经不能再沿用传统的粗放式的发展模式，而是应该严格地按照国家提出的减少排放、缩短能耗、减轻污染、提升效率、增加效益、增大效能理念的要求，加快高速公路的绿色建设与发展。绿色建设理念在高速公路建设中的推广，不仅是国家大力发展绿色交通事业的重要措施之一，而且也是支撑生态文明战略与绿色发展理念有效落实的关键。

在现代科学技术持续发展的背景下，机电一体化技术在农业机械设计制造行业中的应用率正在不断增加，且已成为该行业的重要技术手段。该项技术能够结合实际需求有效优化传统制造流程，提高农业机械生产效率及质量，保障企业管理成本，进而促进企业发展。

时代的变迁与自动化技术的革新对汽车机械制造业产生了深远的影响，不仅推动了该产业的发展，还为汽车机械制造企业带来了更多的收益。汽车制造工艺和各部分零部件不但实现了在汽车各项自动化控制系统中的定制化生产功能，还对该零部件的加工过程实现了全程跟踪。

随着社会经济的快速发展，人们的生活水平越来越高，所产生的大量生活垃圾和工业污染物也给环境带来了巨大压力。在机械设计与制造行业中融入绿色理念，借此提高生产效率，减少工业生产对环境造成的污染。这对于社会的可持续发展有着重要的现实意义。

机械制造业已经成为国家经济力量的重要支撑， 我国目前已经到了经济发展迅速期，对于机械设备的需求量越来越大，因此机械设计制造及自动化生产具有很好的发展前景。

机械制造工业是国民经济的支柱产业，随着国民经济的快速发展，对机械的需求也在不断增加，机械设计制造和自动化是一个很好的发展方向。当前，在传感器、检测、精密机械等领域仍有较大的发展空间，因此，设计者应充分认识到机械设计和自动化的发展潜力，从而开辟出更广阔的技术发展之路。

矿产资源是常见的自然资源，其对我国社会发展有着重要影响。新时期社会经济的不断发展导致了能源消耗增加，因此需要采矿企业根据社会需要进行矿产开采，不过在采矿的过程中也存在着资源浪费问题，这就要求合理选择采矿工艺技术，全面提升采矿效率，保障作业安全。为此，采矿企业需要健全管理制度，合理选择机械设备并做好保养工作，为采矿企业带来经济效益的同时实现采矿向着绿色、节能的方向发展。

为了提高地下矿山采矿效率、保证采矿质量以及开采工作的安全性，地下矿山采矿方法需要随着经济发展和技术进步而创新。对于地下矿山采矿工作人员而言，创新地下矿山采矿方法的基本前提是需要具有地下矿山采矿方法设计思维，以提出更高效、更安全、适用性更强的新型采矿方法。基于此，本文展开分析，期望带来一定的借鉴。

高中物理教学始终将提高教学效率作为教学发展目标，教学改革环境下，高中物理教学应抓住教学发展的契机，发挥物理学科的教学特色，逐渐将枯燥单调的物理课堂转化为学生自主学习，展现自我的高效课堂。双减政策下，为高中生提供舒适的学习环境，提升物理学习能力的同时，改变学生的学习方式，采用多样化的教学，提高物理教学效率。教师作为课堂教学的主导，全面将教育创新理念与高中物理教学相融合，激发学生学习欲望，提高教学质量寻求最佳的教学途径，教师和学生的共同合作下，达到最佳的教学效果。