音乐区活动材料的投入直接关系到儿童参与的积极性，关系到儿童将来的发展，是成功进行音乐教学的先决条件和依据。幼儿老师要注重教材的运用，确保教学内容的顺畅，积极主动地与材料互动，拓展儿童的音乐眼界，在广阔的音乐世界里尽情地创造。

目的：探究综合护理干预在产妇产时及产后出血护理中的应用效果。方法：从2021年2月～2022年1月我院接收的分娩产妇中，随机抽取90例作为研究对象，分为对照组（常规护理：45例）与观察组（综合护理干预：45例），比较两组护理效果。结果：观察组产时、产后以及产后24h出血量均少于对照组，差异明显（P＜0.05）；观察组护理满意度（97.78%）高于对照组（82.22%），差异显著（P＜0.05）；观察组第一、第二、第三、第四以及总产程时间均少于对照组，差异明显（P＜0.05）；观察组护理后焦虑（SAS）、抑郁（SDS）、睡眠质量（PSQI）评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：在产妇产时及产后出血中实施综合护理干预，有助于减少出血量，提高满意度及睡眠质量，缩短产程，改善产妇负性情绪，值得推广。

目的：研究失眠症患者接受中医护理铜砭刮痧的效果。方法：选取2022.4月至2023.4月期间医院中收治的失眠症患者为研究对象，共选取70例，随机分成实验组和常规组，各组有35例病患。常规组予以常规护理，实验组在常规组基础上予以中医护理铜砭刮痧，对护理效果进行比较。结果：护理干预前两组的睡眠质量评分比较无明显差异，P＞0.05，干预以后实验组的入睡时间、主观质量、睡眠效率、睡眠障碍项目评分均低于常规组，P＜0.05；干预后生活质量评分更高的组别为实验组，和常规组比较差异显著，P＜0.05；中医证候评分比较干预前两组无明显差异，P＞0.05，干预以后实验组的各项证候评分均低于常规组，P＜0.05；疗效对比治疗有效率更高的组别为实验组，P＜0.05；护理满意率更高的组别为实验组，和常规组比较差异显著，P＜0.05。结论：对失眠症患者实施中医护理铜砭刮痧，会改善患者的睡眠质量以及生活质量，使失眠治疗效果更加良好，也加快患者症状表现的消失，患者满意此种护理模式，值得运用。

目的：观察喉罩全麻通气应用在妇产科临床麻醉的安全性。方法：我院妇产科2020年4月-2022年4月88例接受临床麻醉产妇为本次研究对象，按照是否开展喉罩全麻通气将产妇分为对照组（44例：气管插管全麻通气）与实验组（44例：喉罩全麻通气），比较两组产妇麻醉效果。结果：实验组产妇喉罩/气管置入后5min（T1）、喉罩/气管拔出时（T2）、喉罩/气管拔除后5min（T3）等围术期血流动力学参数、麻醉效果优良率（97.73%）、围术期临床指标[麻醉起效时间（5.65±1.43）min、麻醉苏醒时间（14.64±1.37）min]以及术后不良反应发生率（9.09%）等临床指标均优于对照组，数据差异明显（P<0.05）。结论:妇产科临床麻醉产妇喉罩全麻通气效果显著优于气管插管全麻通气。

目的：研究在糖尿病足高危患者护理当中应用延续护理的效果。方法：样本选择范围是自2021年9月至2022年9月期间于我院接受治疗的糖尿病足高危患者，样本数是72例。依照随机分配的原则将全体患者平均分为两组，对照组在出院以后应用常规随访，实验组在出院以后应用延续护理，对比分析两组在足部护理知识水平、自我护理评分、负面情绪、以及糖尿病足发病率等方面的情况。结果：在接受护理之前，两组患者对足部护理相关知识的掌握情况、患者自我护理能力、焦虑和抑郁的负面情绪几个方面的评分比较后都没有明显差异，P>0.05；在接受护理之后，两组患者对足部护理相关知识的掌握情况以及患者自我护理能力两个方面的评分都有所提高，焦虑、抑郁的负面情绪评分都有所降低，并且实验组患者的改善情况都更加良好，与对照组患者评分比较后组间数据都存在统计学意义，P<0.05。在随访1年之后，实验组发病率显著低于对照组发病率，组间数据存在统计学意义，P<0.05。结论：在糖尿病足高危患者护理当中应用延续护理，有助于提高患者相关的足部护理知识水平，改善患者焦虑、抑郁的负面情绪，还可以减少发病率，临床应用效果显著。

本研究探讨了将成果导向教育理念（OBE）与课程思政相结合应用于《生物化学》教学的实践和成效。通过实施这一教学模式，旨在全面提升学生的知识掌握、技能发展、情感态度和价值观。研究显示，整合OBE和课程思政不仅增强了学生的学术能力，还促进了其社会责任感、职业道德和科学精神的形成。此外，研究还指出了此教学模式在提升教育质量、增强学生职业成长的潜力，并探讨了未来教育实践中可能面临的挑战与发展方向。本研究为高等教育中课程思政与OBE理念的有效结合提供了实证基础，并建议未来研究应继

在新时期课程改革的要求下，小学阶段语文学科古诗词的教学，始终要以培养学生核心素养为导向，综合考虑语文学科的教学目标和要求，从学生的古诗词学习能力和学习实际出发，重视学生主体作用的发挥。此外，推动随堂小练笔在语文课上的应用与落实，能够将阅读与写作有机结合起来，实现读写一体化，学生的阅读能力与写作水平得到双向提升。鉴于此，本文对古诗词与小练笔拓展教学的开展策略进行了探索。

吟诵是中国人传统的读书法和教学法，同时也是鉴赏法、度曲法、歌唱法、创作法、健身法。要做有文化的教育，要深度鉴赏古诗文，要关注学科的核心素养，吟诵教学意义非凡。基于此，本文探讨了运用吟诵有效促进高中古诗词教学的方法。

先天性肌性斜颈的婴儿期发病率为0.4％～1.9％，是由于一侧胸锁乳突肌挛缩所致头颈部歪斜、颜面部旋转向健侧，颈部活动受限的肌肉骨骼系统疾病，影响儿童正常发育，具有一定的致残率，其发病率呈逐年升高之势。该病基本病理变化是胸锁乳突肌间质增生和纤维化，细胞成分的分化和发育方向是其发病的关键因素，任何可能影响其中细胞成分分化的因素都可能与先天性肌性斜颈的发病有关。早期非手术的综合康复治疗，提供了一种适应性刺激，可能有助于包块中的肌纤维母细胞向正常肌细胞的分化，因此对于先天性肌性斜颈进行早期治疗具有重要意义。本文主要探讨运用中医推拿治疗小儿斜颈的实践情况，同时分析了推拿治疗与针灸、中药等治疗方法的联合运用效果。

《语文课程标准》中提出，要使学生“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”。部编版语文教材中，小学要求背诵的古诗文由原来的20篇增至75篇，可见古诗词教学的重要价值。古诗词是中华文化的重要载体，也是语文教学中不可或缺的一部分。但是古诗词教学中存在着一些问题，影响了教学效率的提升，亟待加以改革。

在小学语文课堂教学环节，古诗词教学历来都是重难点问题，传统层面单一的教学方式不利于学生对古诗词进行学习和认知。而将情境教学法融入古诗词教学环节，会激发学生的学习兴趣，使学生在情境中感悟古诗词的内在含义，可以有效提高小学生对古诗词的理解程度，提升小学生的语言核心素养。

本研究旨在探讨神经内科中阿尔茨海默病（Alzheimer's Disease, AD）的早期诊断方法及其干预策略，以期提高早期诊断率，优化治疗方案，从而改善患者的生活质量，延缓病情进展。方法：本研究回顾性分析了近五年来在我院神经内科就诊的200例阿尔茨海默病患者的资料。通过临床表现观察、神经心理学测试、脑部影像学检查及生物标志物检测等综合评估手段，对患者进行早期诊断。结果：本研究总结出了阿尔茨海默病的早期诊断方法，包括临床表现观察、神经心理学测试、脑部影像学检查及生物标志物检测等。通过综合评估，实现了对阿尔茨海默病的早期诊断。结论：阿尔茨海默病的早期诊断与干预策略对于改善患者生活质量、延缓病情进展具有重要意义。

目的：分析中医情志护理联合穴位敷贴对冠心病患者心理情绪的影响。方法：以2018年12月-2019年12月到我院治疗的120例冠心病患者作为研究对象，采用电脑随机的方法分为实验组和对照组各60例。对照组采用常规护理，而实验组则采用中医情志护理联合穴位敷贴。邀请患者填写焦虑（SAS）/抑郁（SDS）自评量表进行评分并比较两组患者的心理状态评分，比较两组患者护理后的治疗效果。结果：实验组患者心理SAS(45.2±4.3)和SDS评分(42.8±6.3)均低于对照组患者SAS(56.3±5.5)和SDS评分(58.1±3.9)，t=16.14,46.00，P＜0.05有统计学意义。实验组冠心病患者的治疗有效率（96.66%）高于对照组患者（83.33%），c2=5.92，P﹤0.05有统计学意义。结论：中医情志护理联合穴位敷贴应用于冠心病患者的护理中可以有效避免患者陷入焦虑和抑郁的情绪中，提升患者的治疗效果，中医情志护理联合穴位敷贴在临床对冠心病患者的护理中具有推广价值。

分析探讨输尿管软镜钬激光碎石术一次性治疗≥2cm上尿路结石的临床效果。方法：选取2018年12月-2020年4月到我院治疗的60例结石直径≥2cm的上尿路结石患者，随机平均分为两组，一组为对照组采取肾镜取石术治疗，一组为实验组采取输尿管软镜钬激光碎石术。对患者清石率、术中出血量和住院时间进行比较分析。结果：两组患者的清石率对比无明显差异，P<0.05没有统计学意义。实验组患者的住院时间（7.4±2.2）和术中出血量（13.4±4.5）均低于对照组（10.5±2.7）、（82.1±22.3），P>0.05有统计学意义。结论：输尿管软镜钬激光碎石术对直径≥2cm上尿路结石患者进行治疗清石率较高，同时住院时间短，出血少更安全，输尿管软镜钬激光碎石术在临床对直径≥2cm上尿路结石患者的治疗中具有推广价值。

目的：分析人性化护理在眼外伤手术中的应用效果。方法：选择2018年7月-2019年8月我院接受的72例眼外伤手术患者为对象，按照护理方式随机分组，分别是对照组和观察组，均是36例，分别采取的是常规性护理和人性化护理方式，护理指导之后对结果分析和总结。结果：观察组的满意几率是94.4%，对照组的满意几率是69.4%,数据资料分析得知，观察组满意度高于对照组。观察组的总有效率是97.2%，对照组的总有效率是72.2%,。分析和对比两组案例护理前后的HAMA和SAS评分，护理后观察组的各项评分低于对照组，各项数据资料分析得知，观察组的效果明显。结论：针对眼外伤手术的案例实施人性化护理方案，本身有重要的作用，可促进患者恢复，避免造成恶化的现象，针对具体情况，需落实该方式。

在初中数学的学习中，几何图形建模是一个重要的组成部分，它不仅培养了学生的空间想象能力和逻辑思维能力，还提高了学生解决实际问题的能力。而在几何图形建模教学中，特殊四边形的综合问题是一个重要的难点和考点。本文旨在浅析这一问题，并提出相应的教学策略。

在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。当今时代聚焦于初中数学教育中的几何图形建模教学，教师在探讨如何在核心素养的框架下，有效提升学生的几何思维能力和实际问题解决能力。通过对初中几何图形建模教学实践的深入分析，教师揭示了建模教学在培养学生空间观念、逻辑推理和数学应用意识等方面的独特作用。

神经源性膀胱是因脊髓损伤诱发疾病，对患者工作与生活产生影响，降低生活质量。神经源性膀胱可引起结石、泌尿系统感染、肾功能不全、肾积水、肾衰竭，为后期死亡的一个主要原因。本研究将重点分析神经源性膀胱的治疗，为临床实践提供理论依据。

分析儿科护理不良事件分析与防范措施。方法：选取我院儿科2018年6月-2019年6月内收治的儿科门诊患儿300例，对相关的病例资料进行回顾性分析，分析不良事件的种类，并讨论相关的防范措施。结果：采用回顾性资料分析之后得出儿科护理中出现的不良事件主要有护理工作缺失、护理投诉争议、药物护理失误、身份认识错误，分析原因后需要采取针对性的措施。结论：出现不良事件的原因主要有职责没有落实完全、护理制度不完善、操作不完善、技术水平较低等，采取对应的针对性的护理措施具有较高的使用价值。

探讨对采用静脉留置针患儿采用优质护理的应用效果。方法：选择我院儿科于2018年7月-2019年7月收治的采用静脉留置针儿童患者186例作为研究对象，采用双盲法随机分为对照组（98例，采用常规护理），观察组（98例，在常规护理基础上采用优质护理），收集两组患儿留置针留置时间和不良反应发生情况。结果：观察组患儿留置针留置时间明显高于对照组，并且不良反应发生率明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对使用静脉留置针患儿采用优质护理，护理效果显著，值得临床推广使用。