基于核心素养的高中诗词教学应当从语言的建构应用、审美的鉴赏与创造、文化的理解与传承、思维的发展与提升四个角度入手，同时应用丰富的信息技术教学资源与设备创设教学情境，进而有效提高学生的课堂学习效率，方便学生在把握诗词基本内容的基础上表达自己的个性观点，有效促进其能力的提升。基于此，本文将从多个方面探究基于核心素养的高中诗词教学策略。

人工智能教育在小学信息技术教学中的融入，有利于学生尽早接触人工智能，提高其对于今后学习阶段人工智能活动开展的适应性。现阶段，大部分学校都可以依托多媒体教室进行人工智能相关知识教学，因此将人工智能运用到小学信息技术教学中具有较高的可行性。但是，小学信息技术教学中有关人工智能的教学内容相对较少，所以有效运用人工智能技术可以进一步丰富小学信息技术教学内容，结合学生课堂实际情况及时调整教学内容及方法。

在当今的信息化社会中，信息技术已成为人们生活和工作的必备素质。利用大数据技术进行信息技术教育，可以有效地提高学生对信息技术基础知识的掌握，提高学生对信息技术的兴趣。为此，必须把信息技术作为一门重要的学科，积极地研究如何在新的课程标准下进行教学改革与创新。在大数据时代，小学教师要充分运用大数据不断创新教育教学方式。