目的 分析缺血性脑卒中患者溶栓时间窗护理管理方法的应用作用。方法 选取2019.5-2020.5于我院收治的缺血性脑卒中患者72例，随机分为观察组和对照组，每组36例。对照组采用普通护理，观察组采用时间窗护理管理，对比观察两组的护理成效。结果 两组患者在进行溶栓前的NIHSS评分比较并无明显差距，经过统计学处理后，P＞0.05。溶栓治疗后，观察组患者在进行护理干预后在溶栓后2h、24h后的NIHSS评分与对照组之间并无差异，P＞0.05。在进行溶栓后7d以及3个月后的NIHSS评分均低于对照组患者，差异显著，P＜0.05。结论 缺血性脑卒中患者采用时间窗护理管理，能够改善患者溶栓后7d以及3个月后的神经功能情况，具有良好的临床护理意义。

目的：探究全程无缝隙护理模式对肿瘤科护理工作质量的影响。方法：随机选取我院2019年1月至2019年12月收治的肿瘤患者120例，将其随机均分为对照组和观察组，对照组患者应用常规的护理模式，观察组患者使用全程无缝隙护理模式，对两组患者的护理满意及心理舒适度进行对比。结果：观察组患者的护理满意度（96.67%）明显高于对照组（85.00%），具有统计学意义，P＜0.05，并且观察组患者的心理舒适度明显高于对照组患者，具有统计学意义，P＜0.05。结论：对肿瘤科患者采用全程无缝隙护理模式可以有效提高护理人员的工作质量，并且还能增加患者对护理工作的满意程度。

绩效薪酬管理是企业人力资源管理部门开展工作、激励员工的主要工作。公平的绩效管理和合理的薪酬管理能有效激发企业员工的工作积极性和能动性，引导学生以较快的速度实现对企业的工作承诺，并做出新的工作承诺，以承诺的调整激励员工成长，以员工的成长为电气企业的有序运行服务。鉴于电力企业的规模较大、员工数量较多、人力资源管理工作难度较大，本文将重点探究电力企业人力资源绩效薪酬管理的有效路径，以期为电力企业内部从事人力资源管理工作的人员提供绩效和薪酬管理的参考。

单纯意义上的体育教育方式与策略往往会让学生产生一定心理和身体上的不同负担，并且长此以往会让高中生体育热情不断下降，不愿意积极主动地参加各类体育运动和体育锻炼，不利于自身健康发展。游戏教学法这种趣味十足且创意十足的教学方式在新时期已经开始全面渗透与运用到高中体育教育教学各个环节之中。体育教师以生为本结合新时代高中生自身兴趣爱好、身体条件、运动能力以及不同需求组织各种体育游戏活动，不仅能够激发高中生体育学习兴趣与学习热情，而且能够提升新课改视域下的高中体育课堂教学效率与质量，全面培养高中生体育综合素养与运动实践能力。

目的：对比X线诊断方式以及非痛风性关节炎患者了解肌骨超声在痛风性关节炎患者诊断中的临床应用效果及价值。方法：选取我院收治的63例痛风性关节炎患者以及63例其他类型关节炎患者作为研究对象，并分别设置为对照组和观察组，两组患者均接受肌骨超声+X线检查，对比观察两组患者两种检查方式的确诊、误诊以及漏诊数据，痛风石、骨侵蚀、结晶、滑膜增生、双轨征的呈像表现情况，痛风性关节炎患者在肌骨超声以及X线呈像表现中的灵敏度、特异度情况，观察组炎患者初诊急性发作期以及治疗后稳定期的肌骨超声评分。结果：其他类型关节炎的对照组患者肌骨超声确诊、误诊以及漏诊数据分别为57（90.48%）、2（3.17%）、3（4.76%），痛风性关节炎的观察组患者对应数据分别为62（98.41%）、0（-）、1（1.59%）；其他类型关节炎的对照组患者X线诊断结果中确诊、误诊以及漏诊数据分别为51（80.95%）、7（11.11%）、5（7.94%），痛风性关节炎的观察组患者对应数据分别为55（87.30%）、6（9.52%）、2（3.17%）；非痛风性关节炎的对照组患者在肌骨超声诊断结果中痛风石、骨侵蚀、结晶、滑膜增生、双轨征的表现情况数据分别为0例、13例、0例、45例、0例，痛风性关节炎的观察组患者对应数据分别为17例、8例、32例、48例、52例；非痛风性关节炎的对照组患者在X线诊断结果中痛风石、骨侵蚀、结晶、滑膜增生、双轨征的表现情况数据分别为0例、11例、0例、33例、0例，痛风性关节炎的观察组患者对应数据分别为9例、7例、25例、37例、44例；在痛风性关节炎观察组患者的肌骨超声呈像表现中痛风石、结晶、滑膜增生以及双轨征的灵敏度数据分别为38.06%、46.27%、13.68%、17.55%，特异度数据分别为100.00%、100.00%、79.05%、100.00%；在痛风性关节炎观察组患者的X线呈像表现中痛风石、结晶、滑膜增生以及双轨征的灵敏度数据分别为31.46%、44.21%、9.39%、11.45%，特异度数据分别为85.62%、84.74%、62.25%、94.75%（P＜0.05）；初诊急性发作期观察组痛风性关节炎患者在肌骨超声评分中血流信号、滑膜受损程度、关节囊沉积程度、骨侵蚀程度的评分数据分别为（2.23±0.34）分、（2.19±0.31）分、（2.44±0.41）分、（2.39±0.37）分，治疗后稳定期的观察组痛风性关节炎患者在肌骨超声评分中血流信号、滑膜受损程度、关节囊沉积程度、骨侵蚀程度的评分数据分别为（1.45±0.28）分、（1.27±0.25）分、（1.42±0.32）分、（1.41±0.29）分（P＜0.05）。结论：对痛风性关节炎患者使用肌骨超声进行检查诊断的应用价值较高。

目的：研究采用预防性护理模式，对脑血管介入术患者出现下肢静脉血栓中应用价值。方法：在我院的住院患者中，随机选取100例脑血管介入术后的患者进行研究，将所有患者均分为两组。试验组患者采用针对性下肢静脉血栓护理，对照组患者进行常规围术期护理，比较两组患者术后凝血功能相关指标和下肢静脉血栓的发生率。结果：试验组与对照组相比较，实验组血栓凝血功能更好，有较大差异（P＜0.05）；试验组患者出现下肢静脉血栓所占比例为2%，对照组出现下肢静脉血栓所占比例为14%，（P＜0.05）。结论：采用预防性护理方法，在脑血管介入术患者中有重要应用价值，可以在临床上得到应用。

目的：研究采用预防性护理模式，对脑血管介入术患者出现下肢静脉血栓中应用价值。方法：在我院的住院患者中，随机选取100例脑血管介入术后的患者进行研究，将所有患者均分为两组。试验组患者采用针对性下肢静脉血栓护理，对照组患者进行常规围术期护理，比较两组患者术后凝血功能相关指标和下肢静脉血栓的发生率。结果：试验组与对照组相比较，实验组血栓凝血功能更好，有较大差异（P＜0.05）；试验组患者出现下肢静脉血栓所占比例为2%，对照组出现下肢静脉血栓所占比例为14%，（P＜0.05）。结论：采用预防性护理方法，在脑血管介入术患者中有重要应用价值，可以在临床上得到应用。

当前人们对教育越来越重视，对教育的发展和课堂教学效率的提升有了更高的期待，在新技术支持下，在立德树人教育发展目标和国家未来人才培养目标的指引下，广大教师将新技术、新措施与传统教学方式相结合，为实现高效课堂建设进行了大量的尝试。高中数学作为当前我国中学教学中最重要的科目之一，受到了各学校的高度重视，广大教师也进行了深入探讨，并形成了大量的经验与成果。本文就高中数学高效教学中受到广泛认可的分层教学和信息技术与高中数学的融合应用进行探讨。

随着经济体制的改革和市场经济体制的全面落实，市场、政府以及社会都从各自层面助力于企业的建设和发展，为企业创造良好的营商环境。市场经济体制愈发完善，相关法律法规也得以健全。电力企业作为与国民经济和民生息息相关的企业，以其电力业扩报装业务为企业和民众提供稳定的电力能源，以满足社会用电需求，推动经济的健康发展和保持民众生活的平稳性。以下将以电力企业业扩业务为中心，探求以营商环境为导向的电力业扩业务流程优化路径，以期为电力行业内的企业提供参考，不断提高社会整体电力能源运行的稳定性，保障国民经济的健康、稳定发展。

高中阶段学生的学习任务繁重，借助体育与健康课程教学活动的开展，能够充分利用学科特点，实现对学生健康的全面引领，对学生身心发育也能发挥重要的推动作用。在教育评价理念不断发展的背景下，改变传统的教育评价模式，构建多元化教学评价的策略，对提升高中体育与健康教学的有效性能发挥重要作用。

劳动教育就是发挥劳动的教育功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。本文以高中地理学科为立足点，分析了劳动教育融入高中地理教学的必要性、劳动教育融入高中地理教学的学科优势和局限性，从而提出了转变观念，充分认识劳动教育的重要性、以课堂教学为基础，使学生在潜移默化中接受劳动教育、建立健全“家—校—社会”劳动教育合作实施机制等措施，使高中地理学科真正发挥立德树人的作用。

有效教学指的是教师能在有限的地理课堂教学时间内，针对教学内容和学生实际，借助教和学的有效互动，灵活采用各种教学方式，逐步落实新课程改革所提出的教学目标要求，尽可能取得最大化的教学效益。因此，教师必须始终秉持良好的教学理念，深入分析和了解学生的各项能力，并结合教材内容选择多样化的教学手段，如生活情境、问题情境、合作学习、思维导图等方式。

在我国能源转型发展的大背景下，国家对电网规划提出了更高的要求，我国未来电网发展重点将集中于“三型两网”，即新能源、节能、清洁能源发展。对于新能源开发，国家支持以“四个替代”为目标的政策出台，通过调整不同能源结构和用电结构，来达到新一代清洁低碳、安全高效的用电方式。本篇文章主要对新能源电力以及电网规划的具体内容进行了介绍，进一步探究新能源电力接入对电网规划的影响，以供相关人员学习参考。

网络信息技术的快速发展推动教育信息化。伴随学校信息化程度不断提升，智慧教室的建设为信息技术与学科教学深度融合提供了学习认知工具和有效技术支持。教育信息化带动教育现代化。现代信息技术被广泛地应用在教育教学活动中，助力传统教学模式的变革。教师教学工具、教学方式和学生的学习工具、学习方式以及师生互动方式等方面都发生深刻变革。在教学中以信息技术为支撑，将信息技术与学科教学深度融合，为学生的学习和发展营造新型的教育教学环境。教师在充分尊重学生主体地位的前提下，通过创新课堂教学模式，激发学生学习的内在动机，促进高级认知和高阶思维，培育学科核心素养。笔者利用所在学校的软硬件资源，依托课堂中学生学习能力和教学评价数据，聚焦核心素养，开展智慧教室环境下高中历史学科与信息技术融合教学实践。

经过时间的长期沉淀，单纯的书面表达远远不足以显现出历史所蕴含的深层次精神文化。因此，在高中历史教学中，教师也应转变传统的教学观念，不再将学习历史视为死记硬背、机械的学习过程。而是应该开拓学生的历史视野，在潜移默化中培育学生的历史核心素养，使得学生在历史的思辨中更好地丰富自己的精神世界、塑造自身的人格品质。

在新课程背景下，高中历史在教材的编写以及对教学的课程标准的解读等方面，相较以往都进行了非常大的调整，这也意味着时代对高中历史教学提出了全新的要求。因此提高高中历史课堂教学有效性的重点就在于如何让高中历史课堂能够及时掌握这些变化因素，从而整理出有效的教学策略。

在全球化浪潮与信息技术飞速发展的今天，文化传承成为了教育领域的重要议题。初中语文教育作为培养学生语言能力与人文素养的基石，在文化传承中扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨文化传承在初中语文教育中的创新实践，通过丰富的案例与实证研究，展示如何在语文教学中融入传统文化元素，以促进学生全面发展，增强文化自信。

高中阶段作为学生学习的关键期，学生在这一阶段面临着高考压力，教师在实践教学中就要转变教学观念，和新课标教学要求相适应，把学生为本的理念融入到化学课堂中去，调动学生学习动力，最大程度上提升学生学习质量。教师只有以学生为中心创新化学教学模式，运用现代化技术为学生讲授课堂知识，才能为学生学习能力提升起到积极作用。

以往高中数学教师在开展课堂教学时，常常局限于应试教育理念的束缚，致使课堂教学枯燥无味，课堂教学效率低下。在高中数学新课程改革背景下，传统的“单项灌输式”教学模式不再适合当下的教学状况，教师在组织和开展课堂教学时，应尊重学生的主体地位，将学生从应试教育的“泥潭”中解放出来，使学生不再局限于被动学习、死记硬背等状态，而是通过教师的引导和点拨，有节奏、有深度地开展各种探究性活动，逐渐成为课堂主体、知识构建主体。

微电网是一种搭建分布式能源接入大型电网的枢纽，近年来备受人们关注，对电力系统的运行产生了十分深刻的影响。不过在微电网数量不断增多以及容量不断扩大的背景下，迫切需要处理好微电网的富余电力问题。在本文的分析中，主要围绕微电网基础上的电力市场交易及其经济运行展开了探讨，希望能为电力系统的发展提供更多有力参考。