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高中地理生活化课堂教学的策略探究下载：65 浏览：336

周冉冉《地理研究进展》 2025年2期

摘要:

高中地理老师应在生活的背景下，对教学方式进行创新，把地理知识与学生的生活紧密地联系起来，把抽象的、难以理解的知识变成具体的、生活的常识，这样既能提高教学的质量，又能达到建设高中地理课堂的目的。基于此，本文对高中地理生活化课堂教学的策略探究进行相关讨论。

水电站机械磨损监测与预防性维护策略探究下载：91 浏览：809

陆希鹏《中国机械研究》 2024年12期

摘要:

随着我国大型水利水电工程逐步走向高端化、智能化发展，水电站的机电设备作为其核心驱动力，发挥着至关重要的作用。在清洁能源领域，水利水电工程的高效稳定运行，不仅关乎能源供应的可靠性，还可能直接影响国家能源战略安全与可持续发展目标的实现。因此，对水电站机械磨损监测并定期且系统的维护工作，已成为确保其持续高效运行的必要途径。基于此，本文就水电站机械磨损监测与预防性维护策略进行简要探讨。

高中数学教学与信息技术的融合路径下载：94 浏览：1222

李明峰《信息通信与技术》 2024年5期

摘要:

在“互联网＋”视域下，高中数学网络教学的创新实践对教育工作者提出了更高的要求。在高中数学课堂教学中，教师应积极转变教学观念，提升网络教学的应用水平，完善数学课程的教学设计，并结合互联网教学资源适当地调整课堂教学模式，选取最有效的教学策略并加强教学的评价与评估，强化数学课堂网络教学的有效性。

试析高中生物情境化教学研究下载：108 浏览：1345

罗欣《生物学报》 2023年5期

摘要:

将情境教学应用到高中生物教学中，能够有效地改善高中生物教学模式，促进高中生物教学改革的进程，实现高中生物教学过程中对中学生核心素养的培养。以情境教学为基础的高中生物教学实践，加强了学生在高中生物学习中的情感体验和情境体验，在高中生物教学过程中实现了深度的学习。文章以情境教学的概念解析为切入点，对基于情境教学的高中生物教学实施价值进行了针对性分析，结合高中生物教学案例和情境教学实施现状基础，分析了基于情境教学的高中生物教学实施策略。

云南边疆民族地区高中化学教辅资料校本化开发实施研究下载：139 浏览：1504

郑翠桃《化学研究前沿》 2023年9期

摘要:

新课标理念的提出让众多教育工作者再一次关注课程教学模式的改革。高中阶段的学生正处于价值观念养成的关键时期，教育工作者要立足学生终身发展角度，做好教学模式的创新，让学生培养学科核心素养，为将来适应社会和长远发展奠定良好的基础。化学科目中，教辅资料校本化开发工作应当受到每一位化学教师和学校管理者的关注。尤其是云南边疆民族地区，更要重视融合乡土资源，做好教辅资料的开发工作。基于此，本文从不同角度详细阐述云南边疆民族地区高中化学教辅资料校本化开发实施的具体措施。

试析高中生物探究式教学研究下载：112 浏览：1248

罗欣《生物技术研究》 2023年2期

摘要:

高中生物探究式学习活动具有综合性和终身性的特点。通过探究式教学，可以帮助学生树立良好学习理念，提高自主学习能力，促进学生核心素养的发展。本文以新的高中生物学课程标准的要求为基础，对高中生物探究式教学的核心理论以及主要特点进行了详细的阐述，并对探究式教学模式进行了分析，为一线教学实践提供了横向的参考与借鉴。

小学数学教学中培育学生计算能力的有效途径下载：182 浏览：198

韦宗万《计算数学学报》 2024年2期

摘要:

在小学数学教学中，计算能力的培养是至关重要的。计算能力作为数学学习的基石，对于学生未来的数学学习和日常生活都具有深远的影响。因此，如何有效地培育学生的计算能力，成为小学数学教育的重要课题。本文将探讨在小学数学教学中培育学生计算能力的有效途径，旨在为提高小学数学教学质量提供参考。

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