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“双减”背景下提高小学高段数学计算能力的策略 下载：120 浏览：1240

潘开军 《计算数学学报》 2024年10期

摘要:
在双减背景下，小学生计算能力的培养成为了一项长期性、系统性的教学任务，它不可能一蹴而就，而是需要教师在日常教学中持之以恒地努力。双减政策要求减轻学生的课业负担和校外培训负担，这更强调了教师在校内教学中要高效、精准地培养学生的计算能力。

小学数学计算教学的有效策略之我见 下载：123 浏览：1073

张文萍 《计算数学学报》 2024年10期

摘要:
传统教育模式已难以满足当前小学生的学习需求，尤其在高年级数学教学中更为凸显。继续使用这种模式，会抑制学生的主动探索精神，对其后续学习造成阻碍。面对这一现状，教师需积极改进教学方法与模式，为学生提供更优质的课堂体验。通过优化教学，让学生掌握更高效的学习技巧与方法，为深入学习高端数学学科打下坚实基础。
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