EDA技术课程实验教学往往是以验证性实验为主，这样很难使学生产生浓厚的学习兴趣，也不利于提高学生分析问题和解决问题的能力。为此在实验内容的安排上，采用了渐进式的方式，把实验项目由简到难分为基础性、提高性、课程设计和毕业设计四个阶段，以及针对不同阶段采用了不同的评定标准。实践教学证明:这些实验项目的设置有助于启发学生的创造性思维，也极大地提高了学生的工程实践能力。

作为当下世界电子设计技术的最新发展方向，电子设计自动化EDA技术可以在数字电路教学过程中得以广泛应用，能够有效地实现学生现代化电子设计能力提高的目标。但我国高校传统所用的电子技术课程教学体系，在内容、方法与国际相比都有着较大的差距，直接影响到现代化高素质专业的人才的培养。本文在全面分析现阶段数字电路教学状况的前提下，就EDA技术引入到数字电路教学中的价值，探讨了EDA技术的具体应用。