摘要: 阅读教学是高中英语教学的重点环节，通过英语阅读教学，可以提升学生的英语素养，让学生在阅读过程中逐渐掌握相应的英语词汇、句式等方面知识，而为了有效强化高中英语教学工作的成效，需要在教学工作当中聚焦主题语境，重点分析阅读文章当中的主题语境，帮助学生更好的理解英语文章，进而提高学生英语学习的效率，帮助学生取得更加良好的学习成绩。文章将细致分析与探讨主题语境探究下的高中英语阅读教学策略研究，以求助力高中英语教学工作的高质量开展。

摘要: 高中英语阅读是培养学生核心素养的重要手段。本文从创设多元情境、引入全球背景、开展任务教学、运用信息技术四个方面,探索在高中英语阅读教学培养核心素养的新思路。

摘要: 在所有课程的教学中，家庭作业都是不可或缺的一部分，是巩固和提高知识的关键，所以，家庭作业的布置将直接影响到学生的学习程度和对课程的兴趣，传统的家庭作业太过单调，毫无特点。因此，在家庭作业设计上，教师应不断地探索和创新。在农村学校中，家校协作是一种具有实际意义的研究方法，是一种值得探讨的方法。

摘要: 随着近年来基础教育体制改革的深化，如何做好初中英语写作教学工作已成为当前初中教育工作的重中之重。写作教学是初中英语教学的重要工作内容，不仅关系到学生认知视野的拓展，也影响着初中生英语表达能力的形成。鉴于此，本研究就当前初中英语写作教学存在的问题展开详细探究，并提出具体的应对策略，旨在促进初中英语教学工作高效发展。

摘要: 小学英语中包含许多关于社会意识、人文情怀和文化元素的教学内容，其中有很多和中华优秀传统文化的存在土壤、体系内涵以及作用维度不谋而合，二者之间有着千丝万缕的联系，而如何样将这种联系准确把握并开发利用，成为小学英语教师应当关注、研究的核心话题。在小学英语教学过程中，英语教师应注重对中华优秀传统文化的渗透与传承，让学生在学习语言的同时了解我国的传统节日、风俗习惯、民族特色等文化知识。在教学中要充分挖掘教材中的相关内容，结合实际生活创设情景对话活动或游戏活动等，帮助学生更好地理解并掌握所学语言知识。以下具体的改进措施供广大教师参考。

摘要: 思维品质主要是指人们在思维活动过程中产生的具有逻辑性、独立性、批判性、创造性等特点的思想意识与特有品质。在英语学习过程中，如具备这些优秀思维品质，学习过程也将变得更加轻松。基于这一思想，英语教师应将教学重心向培养学生思维品质方向转移，并通过各种新颖教学方法来活跃学生大脑思维，激发学生学习潜质，以促进听、说、读、写能力的快速提升。

摘要: 通过研究发现，在培养学生的核心素养方面，初中英语微写作课程尤为重要。随着时代的发展，的教育方式正在发生巨大变化，原有的初中英语课程已经无法满足学生的需求。在新的课程中，将探究如何更好地教授初中英语写作，以提升学生的学习兴趣，并最终达到的教学目标。

摘要: 初中阶段，英语课堂教学更加多元化，不仅强调学生学会书本上的知识和内容，更关注提升学生的英语综合能力。微课程是提升英语教学质量的有效方式，在教学中，通过有效的微课程引导，能提升英语教学的效果。微课程是一种新型的学习方式，也是对传统的英语学习方式的革新，微课程能在强化学生学习能力的过程中，发掘学习潜能，而怎样正确认识、有效应用并创新使用微课程，提升初中英语教学的效果，值得广大教师进行分析并研究，本文对此进行阐述。

摘要: 无论学习哪门学科,学生的思维能力都起着不可取代的作用，同时也是作为学生综合能力的一项重要指标。那么对于初中英语教师来说，应该怎样在教学中对学生进行思维能力的培养?本文通过教学实例着重研究了中学英语课堂教学对学生思维能力培养的策略，以期为每位正在探索思维品质道路上的一线初中英语教师提供一些灵感和建议。

摘要: 随着科学技术的快速发展和新课程在初中英语教育中的深入发展，这就要求教师必须转变以往的教学方法，以适应新时代的要求。生活化教学能使英语和生活紧密结合，使学生摆脱枯燥无味的课堂，并能提高学生的学习兴趣。在初中英语教学改革中，教师可以积极借鉴生活化教育理念，从中汲取养分，激活英语课堂，让学生在生活中学习英语，并将英语知识运用到生活中去，促进学生学科核心素养的有效提升。