摘要: 体育游戏是幼儿锻炼身体,发展运动能力和智力,习得一些简单的运动技能,掌握一些运动经验而进行的游戏活动。在体育游戏中,幼儿专注于运动技能的掌握、游戏玩法的了解、游戏规则的遵守,沉浸于通过游戏和挑战获得成功带来的成就感与满足感中。教师应在这一过程中引导幼儿对游戏进行创新,以更好地培养幼儿的自主探究能力。结合建构主义理论可知,在体育游戏中培养幼儿自主探究能力有四个策略,即适时介入、有效融合、创设情境、移植兴趣。

摘要: 基础教育合作办学是华中师范大学教师教育创新的重要举措,也是师范大学社会服务职能的具体体现。加强课程建设及管理是合办学校提高教育质量的核心环节,也是合办学校教育教学改革的落脚点。华中师范大学基础教育合办学校课程建设应坚持落实立德树人的根本任务,发展素质教育,完善学校、家庭和社会的良性互动机制,促进教育环境现代化。在现阶段基础教育改革发展的前提下,华中师范大学基础教育合办学校课程建设应坚持几项基本原则:核心性原则、全面性原则、特色化原则、校本化原则。华中师范大学基础教育合办学校课程建设应包含基础性课程、拓展性课程、发展性课程三大领域课程。

摘要: 党的十八大以来,立德树人作为教育的根本任务,成为所有教育者努力的方向。新媒体时代的到来,对高中学校的德育工作提出了前所未有的挑战。搭建立体多维的新闻宣传平台来夯实立德树人工作载体,可以为新高考改革的推行及学校发展营造良好的教育生态。新闻宣传工作具有"举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象"的作用,这也是时代赋予宣传工作的任务。华中师范大学第一附属中学尝试通过搭建高中学校立体多维的新闻宣传平台来夯实德育工作载体,效果显著。

摘要: 德国著名的哲学家、社会学家尤尔根·哈贝马斯的现代性哲学理论,包括厘清歪曲的理性型态、明确"理解"的重要作用、探讨什么是沟通能力等。这对于当前的家校沟通,尤其是教师与家长间的沟通有以下几个方面的启发:使用适切的措辞表达、营造和谐的交往关系、采取恰当的沟通策略、实施合宜的"差异"活动,以力促家校合作的有效性。

摘要: 中国学生发展核心素养是信息化、全球化时代下我国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在核心素养形成的过程中,作为陪伴学生日常最多时间的班主任,对学生的引导是至关重要的。班主任角色从台前到幕后的转变,不仅是落实国家教育方针的必然选择,而且是发展学生主体性的必然要求和营造良好班风的必然前提。基于对班主任的班级教学的管理过程进行分析,班主任应更新教育观念以转变角色认知,建立班委会队伍并制定班级自主管理规范,寻求多方援助以形成教育合力。

摘要: 心理健康教育在小学综合教育中具有重要意义，对于小学生身心健康发展起到积极作用。道德与法治在素质教育中是重要内容，需要根据小学生年龄特点、身心健康发展情况采取有效的教学方式。将心理健康教育应用于道德与法治教学中，可以培养学生正确的思想观念、行为习惯，提高教学效率与质量。

摘要: 进入高中阶段,学生所接触的数学知识相对比较抽象,对学生的思维能力提出了更高的要求。因此,在高中数学学科教学过程中,数学教师应重视培养学生思维能力。通过引导学生了解、解决不同类型的问题来扩展学生的问题解决思路,从而有效培养学生的数学思维能力,让学生能够更好地理解并掌握数学知识,有效提高学习效率,提升教学质量。

摘要: 随着足球运动的普及和发展，社会对高素质足球人才的需求不断增加。高职院校作为培养技能型人才的重要基地，可为社会输送更多优秀的足球人才。在“三教改革”的背景下，高职院校足球教学更加注重对学生足球技能和战术素养的培养。鉴于此，本文重点分析了当前高职院校足球教学的现状，同时探讨高职院校足球技战术教学与训练的方法，以期为高职院校的足球技战术教学与训练提供更加丰富的资源和支持。

摘要: 力量训练对于举重运动员来说十分重要，通过力量训练可以提高他们的体能和耐力，让运动员在激烈的赛事中更有把握获得胜利。不过受到各种因素影响，举重课程教学效率并不高，很多运动员举重体能并没有得到较大的提高，对此体育教师需要不断创新教学方法，提高教学效率和质量。举重这项运动对运动员的力量要求极高，教师可以从力量角度加强训练，提高运动员体能和耐力。

摘要: 合唱是初中音乐教学中非常重要的一部分，也是初中校园文化活动必不可少的内容之一，合唱教学不仅可以训练学生掌握相关的歌唱技巧，还可以培养学生对音乐的理解力和感知能力，通过合唱，学生的团结协作能力也可以得到很大的提高。随着教育改革的深入，很多初中学校都认识到了合唱教学对学生个人综合发展的重要性，合唱教学也越来越被学校所重视。但是在部分初中学校，因为音乐教学条件不具备或是老师经验不足，合唱教学的效率一直处于比较低下的水平，老师在教学中无法获得较好的效果，学生对课堂的投入度也不高。文中介绍了在合唱课堂教学中对学生演唱技巧与技能的培训策略，指出了提高中学合唱课堂教学效果的路径。

摘要: 在当今知识经济时代，跨学科教学已成为培养创新人才的重要途径。跨学科教学强调知识的综合应用与创新能力的培养，有助于培养学生的综合素质和解决问题的能力。然而，在实际教学中，不难发现，学生在跨学科学习中的主动性和积极性往往不足，缺乏持续深入探究的动力。因此，如何培养与激发学生跨学科学习的内驱力，成为当前教育领域亟待解决的问题。本文将重点分析跨学科教学中学生内驱力的培养与激发方式，希望提高学生的学习质量。

摘要: 随着旅游业的快速发展和数字化转型，现代智慧旅游产业对人才的需求日益增加。本文旨在探讨校企合作模式下，如何构建现代智慧旅游产业学院，以适应行业需求并推动教育创新。本文首先分析了校企共建旅游产业学院的现状与面临的挑战，随后提出了建设现代智慧旅游产业学院的具体路径，包括学院建设的意义、目标定位、组织架构、课程设置、师资队伍建设、实践基地建设及校企合作深化等方面。最后，本文总结研究成果并提出未来研究方向。

摘要: 本文综述了阿基米德三角形在高中数学教育中的研究现状和应用情况。阿基米德三角形作为几何学中的一个重要概念，不仅具有美学价值，还有着深刻的数学内涵和教学应用潜力。本文首先回顾了阿基米德三角形的定义、性质和相关理论基础，其次探讨了在高中数学教学中如何引入和运用阿基米德三角形，以促进学生的数学思维能力和几何直觉。最后，本文总结了当前研究中存在的问题和挑战，并提出了未来研究的发展方向和教学实践的建议。

摘要: 在科学、技术、社会与环境教育视域下，课后习题作为高中生物学教学的重要环节，其设计和使用应有助于学生理解科学知识，培养批判性思维，增强环境意识，并促进社会责任感的形成。本文旨在探讨如何在STSE框架下优化高中生物学课后习题的设计和应用，通过文献综述、课堂观察和问卷调查，分析当前高中生物学课后习题的现状和存在的问题，提出改进建议和实践策略，以提升学生的综合素养和学习效果。

摘要: 中职院校在发展中是对技能型人才进行培训极为重要的机构，教育任务在于对各类职业技能进行有效的传递，并且使学生的综合素养进行有效的提升。核心素养是学生综合素养发展极为重要的因素，主要包含自我管理、创新思维、社交技能等诸多内容，但传统中职教育在实际开展过程中会更加重视理论知识的教育，而忽略对于核心素养的培育。由此致使学生在社会生活以及职业生涯等诸多层面面临一定程度的问题。志愿者服务在一定程度上属于积极性的社会参与模式，能够使中职学生获得更加多样的核心素养发展机会，通过参与志愿服务学生能够对自身的管理能力进行培育，使其自身的社交技能得到提升，进一步强化学生的学习动力以及责任感。基于上述角度，文章对于开展志愿者服务，提升中职学生核心素养的方法进行详细的分析。

摘要: 中华文化拥有悠久的历史和深邃的底蕴，尤其在古诗词方面表现突出。这些诗词以简练的语言、丰富的内涵和深远的意境为特点，通过寥寥数语便能够映射出当时的历史背景和文化氛围。学习古诗词不仅能够帮助我们探寻历史的足迹，还能让我们感受到古人高尚的品德修养和独特的人格魅力。古诗词在传播传统文化、延续美德、塑造民族性格等方面扮演着独一无二的角色。它对于提升学生的文学素养、培养文化自信和提高审美情趣具有重要的影响。

摘要: 模拟导游的课程具有涉及知识面广、内容复杂的特点，且具有很强的综合性和实践性。若是采用传统的教学模式，很难保证模拟导游课程的教学质量，也无法充分地适应当前行业企业对人才的需求。OBE 教育理念强调要将促进学生成才作为教育和教学的目标，以其学习成果作为导向，能有效提高课程教学质量。对此，本文首先介绍了OBE 理念的内涵，然后分析了在模拟导游课程中应用OBE教学法的注意事项，最后提出了在模拟导游课程教学中应用OBE教学法的有效对策。

摘要: 优秀传统文化内涵丰富、底蕴深厚，内含着强大的育人功能。在新时期文化自信的背景下，厘清优秀传统文化的精神内涵，挖掘优秀传统文化的时代价值，推进优秀传统文化与大学生思政教育的深度融合，是推进中国式现代化的内在要求，也是办好中国特色社会主义大学的基础保障。对此，高校与教育者需要将优秀传统文化与大学生思政教育的融合作为践行“立德树人”根本任务的重要课题，从师资力量、教育内容、施教手段等多重维度落实有效对策，强化思政育人的科学性、先进性及人文性，助力大学生全面发展。

摘要: 阅读是获取知识的重要手段，小学阅读是小学语文中的重要组成部分，是语文学习的核心。少年儿童阶段是人生吸收精神营养的最佳时期，在这样一个黄金时期，我们把人类文化的精品，把最优秀的文章精心选择后推荐给孩子，引导他们去阅读，这意味着学生从人生一起步就与最精粹的文本对话，与最杰出的人物、最高尚的灵魂对话。一个从小吸收人类优秀文化成长起来的人，将来定会是一个人文化底蕴宽厚、基础牢固、素养全面的人。

叶圣陶先生也曾说过：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”许多成功的经验告诉我们：课外阅读是学生语文能力提高的活水之源，大量的课外阅读，广泛的知识积累，是学生全方位获取语言信息、立体化发展语言能力的有效途径。尤其是在新知识、新信息不断涌现的今天，在视听技术不断普及、人们阅读能力不断下降的今天，积极主动地开展课外阅读活动，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，显得尤为重要。而目前的许多小学生课外阅读量少，没有养成良好的阅读习惯。开设阅读指导课，提高阅读量，对于学生提高语文学习能力极为重要。那么怎样上好阅读指导课呢？下面根据自身经验以及搜集到的一些材料来谈一谈。

摘要: 随着高等教育的发展，设计有效的多媒体学习环境成为提高教学效果、促进学生参与度的关键。提供一个综合的设计大纲以指导高等教育机构如何有效地整合多媒体元素，满足不同学科的教学需求，提升学习体验。明确教学目标、精心设计课程内容、选择合适的多媒体资源，以及充分考虑技术支持和评估机制，为教育者提供有用的指导他们能够在多媒体学习环境中取得良好的教学效果。