摘要: 工程伦理是面对工科类学生普及工程伦理问题、伦理规范及责任的一门学科。案例教学以其独特优势，可有效破解授课过程中理论知识枯燥、逻辑顺序不清、代入感差等问题。其中典型人物案例的选取与分析是关乎案例教学能否成功的关键。本文选取化学工程、水利工程、核工程中的典型人物案例对其进行剖析以期为工程伦理课程教学树立可靠的工程人物解析及伦理问题分析模板。

摘要: 病人这一角色通常是在社会学的角度被定义的，可是在马克思主义人学的观点下，这一社会学定义对病人的关注并不全面，我们应该从辩证的发展的眼光去看待病人。对于病人的伦理内涵，本文将从法国哲学家列维纳斯的他者哲学出发去分析作为他者的病人，将病人这一他者从医疗体系中解放出来，从病人本身去看待病人，从而恢复病人这一他者的独特性与丰富性。

摘要: 党的二十大报告中指出,中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶……是中国人民在长期的生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德管的重要体现。人类命运共同体思想就深深的植根于中国传统文化，尤其是秉承了儒家“和”理念的基因，彰显了儒家“和”理念所蕴含的“天人合一”的宇宙观，最终实现合作共赢的美好发展前景。

摘要: 初中语文硬笔书法教学的有效开展不单单可以提高学生的书写水平，还可以对学生实施美育，培养学生的综合素质。但是从现阶段初中语文硬笔书法教学的实际开展情况看，其中依然存在着一些问题需要进一步解决。教师在开展教学活动时要加强对硬笔书法教学审美性与实践性的研究，并通过行之有效的策略不断优化和完善硬笔书法教学。

摘要: 传统美术教育是中学美术教育的重要组成部分。国画是中国优秀的传统文化之一，历史悠久，在世界美术中独树一帜。国画是一种综合的艺术，它融合了篆刻、书法、诗词、绘画等多种艺术形式，体现着中华民族深厚的文化底蕴和文化底蕴，它是我们民族的骄傲，也是我们的宝贵财富。因此，在初中美术教学中开展国画教育，对于提高学生的艺术素养，继承和发扬中华文化，有着十分重要的作用。

摘要: 亨利二世这位安茹王朝的开创者并不缺乏关注，但多关注的是其政治成就。即便有人写作其军事成就，也都集中于军事改革及其政治影响。但研究亨利二世的战争，对于史学界了解中世纪英格兰的作战方式、战斗战术，都具有重大意义。因此，应该放宽视野，从更加广阔的视角看待亨利二世的战争。进而对亨利二世其人能有更深层次的认识。

摘要: 本研究旨在构建一个完善的护理伦理与法律法规课程思政体系，以培养具备高尚医德和良好法律素养的护理人才。通过课程设置、教学内容和教学方法的优化，该体系将有助于提高学生的道德判断力和法律意识，使其能够更好地适应医疗卫生工作的需要。研究结果表明，通过实施这一思政体系，学生的道德素养和法律意识得到了显著提升，为今后从事护理工作打下了坚实的道德和法律基础。

摘要: 目的：调查850名护理本科生伦理决策能力的现状及影响因素，为护理本科生伦理决策能力的培养提供参考。方法：选取广西某高校850名大一至大三的本科护生做为研究对象，采用一般情况调查问卷和护理伦理决策能力问卷进行调查。结果：受访者伦理决策能力得分为181 ~ 366分(255.06 ±34.61分)，其中低水平237人(28.86%)，中等水平531人(64.68%)，高水平71人(8.6%)。结论：在校本科护理学生的护理伦理决策能力大多处于中等水平，需要进一步提高。

摘要: 用科学的态度对待科学，用真理的精神追求真理。一代宗师金土皓和他的儿子宋炳臻共同创立的自然风水学、宅医、五行相生起名法等“中华新绝学”，必将造福世世代代中国人、利益全世界。

摘要: 我国是陶瓷生产大国，陶瓷在生产过程中运用了很多能够和器型相整合的装饰技法，陶瓷雕刻是其中一种装饰技法，其既呈现出国画的表现方式，同时有表现出雕塑和陶艺拥有的良好审美。国画元素是中华民族非常完美的古典主义艺术，在运用过程中呈现出自身具有的独特性，国画元素与刻瓷艺术之间存在紧密关系，其能够直接影响刻瓷艺术最后的效果，在陶瓷雕刻过程中起着画龙点睛的作用。

摘要: 茶文化缘起于中国，后于盛唐朝时期由僧侣传至日本，经与日本本土文化的融合形成了具有自身特色的日本茶道精神，其内涵与中国茶道有所相似但也有所不同。中国茶道以儒学思想为核心，主要内涵可概括为“清”、“敬”、“怡”、“真”四方面，而日本茶道是以“和敬清寂”为根本的一种简朴的哲学。本文主将不同文化下孕育出的茶道精神进行对比，以使茶文化背后的精神内涵愈加明确。

摘要: 中国画是高中生学习美术学科的重要组成部分，因其能够通过笔墨使用的构成等进行作者主观内容的表达，具有特殊的表达方式，给欣赏者带来美的享受。要想推动中国画的传承与发展，首先就应该推动高中美术课中国画教学水平的提升，就要对现阶段的中国画教育有一个较全面的了解，才能够明确其中存在的不足，并对中国画教学方法进行调整，从而不断提升中国画教学水平。

摘要: 新课程改革的实施，强调培养学生的核心素养。优秀的传统文化对民族复兴、国家发展、个体素质的提高起着不可替代的重要作用，是学生树立良好意识形态的基础。而培养学生的核心素养对学生的思想、行为、三观等方面都会产生重大的影响，二者的融合将有利于促进文化的传承与发展。它对学生的学习能力、思维方式、为人处世都有着深远的作用。所以，要使中华传统文化在教育中得到充分的弘扬，使学生的核心素养得到提升。为此，本文对儒家优秀传统文化传承与学生核心素养的培养与发展进行了探讨。

摘要: 《神乌赋》大量化用了儒家经典，但却在巨大的悲剧叙述中伸明了对儒家思想的怀疑。这与西汉儒家思想的文饰地位有一定的关系，也反映出了西汉中后期的方正倒置。此外，《神乌赋》以“乌”为题，用“乌”象征“仁”，用“乌”的陨落象征“仁”的失落，与谶纬思想的抬头有一定关系。

摘要: 当今社会，师生冲突的字眼层出不穷，师生关系成为社会普遍关注的话题，从关怀伦理视域下探索师生关系的理想状态具有重要现实意义。关怀伦理视域下的师生关系具有双向互动性、非对称、连续性等特点。通过树立榜样，以情动人；积极对话，各抒己见；躬行实践，锻炼能力；表达认可，给予鼓励以及优化环境，营造关怀文化氛围等途径帮助师生之间建立关怀关系。

摘要: 人脸识别技术在社会生活中的应用越来越广。人脸识别技术早期应用目的是维护社会安全，其不合理应用引发了伦理风险，数据主体的隐私泄露侵犯人的自由和主体性，算法歧视危及社会公平正义。为了避免这些可能的风险演变为真正的危险，需要法律作出一系列回应。

摘要: 班级不仅是学生学习的地方，同时也是一个小型社会，是学生人格及个性培养的重要基地。老师是班级的引领者，老师与同学们的关系最为密切，是道德教育的实施者。老师的良好管理，能使班级更有凝聚力，促进学生的健康成长。但和谐健康、积极进取的班级建设并非一朝一夕之功，而是由老师与同学们的共同努力所造就的。

摘要: 国内学者胡庚申教授在其所构建的生态翻译学理论体系中，提出了生态翻译学的四条翻译伦理,即“平衡和谐”原则、“多维整合”原则、“多元共生”原则和“译者责任”原则。其中“译者责任”作为一条统领性的伦理原则，其必要性在于译者在整个翻译活动中的“全责”理念。本文尝试基于生态翻译学的研究框架，在文本生态层面上进一步具体化翻译过程中的译者责任，并以《西游记》余国藩译本的回目翻译为研究对象，探讨译者对“译者责任”的认知和在文本生态不同层面上是如何践行“译者责任”的。

摘要: 如今，我国对传统文化的重视程度越来越高，国风国潮文化不断兴起，这一趋势得到了大多数人的支持，也让人们越来越喜欢我们的传统文化，传统文化风格设计广泛出现在我们的眼前。道家文化是传统文化的一部分，其美学思想对我们的艺术设计带来源源不断的灵感，我国的茶叶享誉世界，茶文化历史悠久，源远流长。将道家美学思想应用到茶文化空间设计教学，有利于继承和发扬道家美学思想，推动中国文化设计风格的发展，也有利于更多人了解道家美学和中国茶文化。在茶文化空间设计教学过程中，教师不仅要注重实践教学，还需要将道家美学思想的理论知识传授给学生，让学生做到灵活应用，设计出好作品。本文简单阐述道家美学思想理念，并分析其在茶文化空间设计中的体现。

摘要: 中国画是中华民族的艺术瑰宝。 艺术家必须深入传统，遵循艺术规律，继承古人，发展古人。 这是各派画家积极探索和实践的事实。 新时代背景下，中国画在世界书画界仍将独树一帜，引人入胜。