幼儿园教育阶段艺术素养启发策略探讨 下载：261 浏览：2234
摘要: 艺术教育作为在幼儿园阶段的主要教学内容之一，艺术教育深深的影响着幼儿往后的的成长方向以及成长速度，艺术教育对小朋友们的想象能力以及理解能力等能力的提升有着很大的促进作用，通过让幼儿接触艺术来感受艺术所独有的魅力可以提高幼儿对美好事物的辨别能力，以提高幼儿对艺术的创新水平，对幼儿的智力开发起到一定的作用。通过这几年教育行业的发展，有关幼儿的艺术教育也在得到相应的发展，并且整个行业在不断的壮大，开始演化出了综合化和多元化的发展方向。本文将通过艺术教育的有关特点针对幼儿的艺术教育进行分析，对未来一段时间内幼儿艺术教育的发展有个大概的了解。
布依族扎染艺术融入幼儿园课程的开发与实践研究 下载：216 浏览：2234
摘要: 扎染，是中国民间传统而有独特艺术魅力的染色工艺，工艺从扎到染都有丰富的创造性。在我国的西南边锤生活的布依族，它们的扎染艺术是一种丰富的民间传统艺术文化。如果将布依族扎染艺术融入幼儿园课程，在幼儿园以趣味游戏及实践活动来对幼儿进行扎染教育，让幼儿的个性潜能优势得到进一步发挥，以促进幼儿个性全面发展，让幼儿在学习扎染艺术的过程中，学会求知，充分发挥幼儿想象力与创造力，增强幼儿对民间艺术的了解，培育幼儿的探究精神。
幼儿园融合教育背景下幼儿的社会性情感支撑探讨 下载：75 浏览：957
摘要: 在幼儿园融合教育背景下，幼儿的社会性情感支撑具有重要意义。融合教育旨在为不同能力、不同背景的幼儿提供平等的学习机会和资源，使他们能够共同学习、成长和互助。幼儿在融合教育的环境中接触到不同能力和背景的同伴，通过与不同的伙伴共同学习、玩耍和交流，能够增进彼此之间的理解和包容。
幼儿园中自然观察活动对科学兴趣的培养研究 下载：77 浏览：916
摘要: 幼儿园阶段的科学兴趣培养具有重要意义，同时自然观察活动能够激发和促进科学兴趣的培养。通过详细讨论自然观察活动和科学兴趣培养之间的关系，我们探讨了幼儿园如何通过自然观察活动培养幼儿的科学兴趣，希望可以为幼儿园教育带来一些启示。
自然资源融入幼儿园科学探索活动的实施路径研究 下载：168 浏览：1736
摘要: 在幼儿园丰富多彩的科学探索活动中，幼师应精准把握幼儿活泼好奇、动手欲强的行为特性与直观形象的思维特点，巧妙融合自然资源于教学之中。通过精心规划活动主题与目标，幼师从广袤的自然界与科学区、自然角中精选材料，如树叶、石头、昆虫观察盒等，激发幼儿对自然奥秘的好奇心。定期组织亲子参与的科学探索日，引入家园共育模式，不仅加深了幼儿对自然资源的认识，还促进了家庭成员间的互动与合作。
让自然的田园成为幼儿自主发展的课程 下载：173 浏览：1685
摘要: 幼儿园里的小菜园和自然角是孩子接触自然、观察动植物的主要场所之一，它不仅具有可参与性、生活化等特点，还满足了幼儿参与互动的要求。“让自然的田成为自然的园”一直是我园的办园理念，怎么让幼儿园的田不在只是幼儿园的一处风景，而是孩子们的一种课程呢？伴随着课程游戏化建设工作的深入推进，广大幼教工作者的教育观、儿童观、课程观、资源观有了较大的转变。 实践中，大家觉得好的课程应该来自幼儿园的环境和现实生活，让环境不仅仅只是环境。田园课程不仅要吸引幼儿专注地投入活动，更要激发和提升他们的学习兴趣，满足他们的需要。为此，我们立足园本、因地制宜，充分利用幼儿园里的“小菜园”环境资源来帮助幼儿构建新的经验，使“小菜园”成为幼儿的活动场、学习场。
探讨幼儿园中班自然科学教育游戏实施的有效性策略 下载：169 浏览：1746
摘要: 本文旨在探讨幼儿园中班自然科学教育游戏实施的有效性策略。通过对中班幼儿认知特点和兴趣爱好的深入研究，本文提出了一系列创新的游戏设计理念和实施方法。这些策略不仅注重游戏的趣味性和互动性，还强调游戏内容的科学性和教育性。通过实践验证，本文提出的有效性策略能够显著提高幼儿对自然科学知识的兴趣和掌握程度，同时促进他们的观察力和创新思维的发展。这些策略对于提升幼儿园中班自然科学教育的质量具有重要意义。
幼儿园科学领域中自然材料的开发与利用 下载：191 浏览：1785
摘要: 在《指南》科学探究领域的子领域中就有提到“亲近自然”，从中我们就能看出自然对科学探究的重要性。周围的事物和现象是探索的载体。在本文中所提到的自然教材主要是利用大自然来进行教育的尝试，陈鹤琴先生曾经说过：“大自然、大社会都是活教材。”在游戏化教学的过程中，我们应该把自然环境作为幼儿学习永不枯竭的知识源泉。幼儿在与自然材料的互动中，学习科学知识，掌握科学方法，获得科学经验。
浅谈传统民间民俗游戏融入幼儿园社会活动的实践研究 下载：189 浏览：1724
摘要: 将传统民间民俗游戏融入到幼儿园游戏活动中，能够激发民间民俗游戏的活力，发挥特色文化教育活动的优势。幼师在引入的过程中，要结合幼儿的兴趣，尊重幼儿的游戏主导地位，实现游戏活动的价值。幼师在游戏引进的过程中对游戏进行整合和改进，以适应当代幼儿园教育活动的标准，为保证游戏能够顺利进行，幼师结合游戏主体展开过渡环节，提升游戏活动的成功率。
儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的运用分析 下载：265 浏览：2111
摘要: 艺术教育可以培养幼儿的人格魅力，通过对艺术的学习，可以塑造他们的性格，更积极乐观地与别人沟通和交流。通过对幼儿艺术的教育，家长和教师还可以从中发现幼儿的兴趣爱好，比如，有的幼儿喜欢画画、有的幼儿喜欢做手工，做模型、有的幼儿喜欢舞蹈等，通过艺术教育更容易发现他们的天性，从而因势利导，培养幼儿的兴趣爱好。
浅析幼儿园促进艺术教学的有效策略——以信息技术在美术教育活动中的应用为例 下载：263 浏览：2501
摘要: 随着信息技术的不断发展，先进的信息技术对美术教师提供了技术支持，通过合理应用信息技术，可以使得创意美术活动更具有趣味性，全面优化活动过程，其教学功能可以妥善解决创意美术活动的诸多问题，提升创意美术活动的教学效率，幼儿的美术兴趣也能够得到培养，因此，美术教师需要合理利用信息技术，丰富美术活动内容，使得幼儿主动性得到提升，打造活力课堂。本文分析了幼儿园美术教育活动在应用信息技术中存在的问题，提出了美术活动中信息技术的应用策略。
浅析民间艺术融入幼儿园教学中的策略探究 下载：271 浏览：3215
摘要: 民间艺术作为中华传统优秀文化中的精华，包含着多种传统品德和思想，能够极大程度上丰富人们的精神世界。幼儿园教学是幼儿接触知识的重要阶段，在教学过程中将民间艺术融入其中，能够在潜移默化的影响下，让幼儿了解中国传统文化的魅力，提升其学习兴趣和主动性，有很强的教育意义。教学活动中渗透民间艺术文化，不仅能有效提高幼儿的文化素养，促进幼儿对民间艺术的初
步了解，帮助幼儿培养良好的品质和情感，丰富幼儿的内心世界，而且可以使我国的民族文化得到传承。文章阐述了民间艺术文化在幼儿园教学中的重要意义，并介绍了把民间艺术文化渗透到幼儿园教学中的策略。
幼儿园艺术领域的教学策略探析 下载：287 浏览：3158
摘要: 通过充分激发幼儿艺术思维、发展幼儿想象力，结合艺术类实践活动、强化幼儿实践力，创设艺术教育情境、强化幼儿欣赏合作能力，利用激励教育模式、培养幼儿较强自信心四个探究方向，对幼儿园艺术领域的教学策略进行分析和探究。
幼儿园艺术教育中如何培养幼儿的创造力 下载：255 浏览：2318
摘要: 幼儿期是人智力思维发育的重要阶段。学前教师要把握幼儿的“关键期”，利用幼儿感兴趣的美术、手工、角色表演等活动，鼓励幼儿大胆参与，并让他们在活动中找到乐趣，勇于表达自己的想法。幼儿教师要注重加强在艺术教育活动中，特别是美术音乐教育活动中培养幼儿的创造力，通过教师转变理念、创新设计和组织实施等工作的开展，让幼儿艺术教育对幼儿的创造力发展起到积极的促进作用。
核心素养背景下幼儿园艺术教育的理性思考 下载：267 浏览：2514
摘要: 随着现代人对艺术教育重视程度的不断提升，幼儿园艺术教育在学前教育中的分量不断提升。《纲要》中指出，学前教育中的艺术教育应发挥其美育功能，以及情感教育的作用，既要能够通过教学传授给一定的艺术知识技能，还要促进幼儿健全人格得到形成。在《中国学生发展核心素养》中艺术教育被纳入到文化基础教育层面，因此幼儿艺术教育应彰显核心素养的内容。以下本文从实践角度出发，就目前核心素养视角下的幼儿艺术教育的现状进行反思，并以音乐教育为例，提出核心素养下幼儿艺术教育的实践策略。
新时期幼儿园班主任管理工作的艺术探讨 下载：295 浏览：2717
摘要: 孩子是这个世界的希望，也是国家发展未来的主力。在人的一生中，幼儿时代的教育对人的一生有非常重要的影响，因此幼儿园班主任呵护陪伴孩子成长，让孩子们能够拥有一个美好的童年的同时学到对于曰后成长生活非常重要的思想和行为模式，是各国教育领域都普遍关注的话题。幼儿天性活泼好动，处于身心发育的关键时期，幼儿管理工作一直以来就是一个难点。幼儿园的班主任，被称为世界上最小的主任，既是班级组织者，也是指导者，不仅对幼儿的健康负责，还要对学校、家庭和整个社会负责。新形势下对上岗班主任有哪些要求？应该如何开展班级管理工作？以下结合实践进行探讨。
浅析田园种植活动在幼儿生活教育中的重要性 下载：86 浏览：2209
摘要: 我国著名教育学家陶行知先生提出了“生活教育”理论，该教育理论强调“生活即教育”，教育与生活之间是紧密相连、密不可分的关系，指出教学中教师要将生活作为“教材”，围绕生活开展教育活动。以“生活教育”指导幼儿园种植活动，可调动幼儿参与种植的兴趣，丰富幼儿的种植体验和感受，对幼儿的成长和发展大有裨益。基于此，本文简要分析了生活教育理论对幼儿种植活动的指导意义，着重探讨了基于生活教育理论的幼儿种植活动实施策略，从不同角度展开分析，旨在促进幼儿全面发展。
探索红色文化融入幼儿园教育的有效策略 下载：95 浏览：965
摘要: 红色文化作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的革命历史和民族精神。本文旨在探讨红色文化如何有效融入幼儿园教育，分析红色文化在幼儿园教育中的价值与意义，并提出具体的实施策略。
幼儿园劳动教育对幼儿社会适应能力的影响研究 下载：224 浏览：2314
摘要: 劳动教育是促进学前儿童全面发展的重要一环，反观当下学前教育领域的诸项活动,劳动教育属于薄弱环节，重知识技能，轻情感态度和价值观培养，背离了学前儿童的身心发展规律，亟待于进一步优化提升其教育质量。幼儿园劳动教育有诸多价值，帮助幼儿完成诸项教育目标，社会性发展是其所要完成的重要目标之一，它旨在养育幼儿对人-我关系、人-人关系等社会关系的情感、态度、价值观、知识和能力。新时代的劳动教育主张在劳动中获得成长，是促进幼儿社会性发展的活动，需要尽可能构建更加符合幼儿成长需求的生活情境，本文旨在探究劳动教育中存在的问题以及劳动教育对于幼儿社会适应能力的培养存在的意义。
劳动教育视角下幼儿园种植活动课程之探索实践 下载：87 浏览：2148
摘要: 幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而种植活动作为一种劳动教育形式，不仅可以培养幼儿的动手能力和观察力，更能够激发他们对大自然的热爱和保护意识。通过参与种植活动，幼儿可以亲身感受植物生长的过程，培养他们的责任感和耐心，同时也促进他们的团队合作和社交能力的发展。在劳动教育的视角下，幼儿园种植活动课程的探索实践具有重要的意义。本文将深入探讨幼儿园种植活动课程的设计与实施，结合劳动教育理念，旨在通过理论研究和实践探索，为幼儿园教师提供一些启发和借鉴，促进幼儿种植活动课程的创新和提升，为幼儿的全面发展和素质提升提供更好的支持。
