浅谈在幼儿园区域活动中开展民间蜡染艺术 下载：135 浏览：1267
摘要: 蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。教师要充分挖掘民间蜡染艺术中的教育资源，重视资源的开发与利用。在区域活动中开展民间蜡染艺术，有效地促进幼儿智力的发展，培养幼儿的人文艺术修养、学习兴趣和良好的品质习惯，增强幼儿的实践动手能力。
浅谈傣族文化在幼儿园艺术领域中的渗透 下载：264 浏览：2418
摘要: 幼儿艺术教学中傣族文化的应用和尝试，是对传统幼儿园艺术教学活动的一次全面革新。广大幼儿对于新鲜事物的感知能力较强，傣族文化的独特魅力能吸引这一群体的关注度，科学、有效的傣族文化活动空间的创设，将取得良好的应用效果。
布依族扎染艺术在幼儿园课程中的推广与应用 下载：168 浏览：2417
摘要: 当代扎染技术也在保留传统扎染工艺的同时，致力于将现代的审美与传统文化相对接保留其文化内核，融入现代元素，使扎染工艺不断传承创新发扬光大。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了幼儿园扎染艺术教学策略，希望具有一定参考价值。
如何在幼儿园区域活动中开展蜡染艺术活动 下载：245 浏览：2743
摘要: 随着学前教育的发展，现阶段幼儿园教育教学受到了人们较为广泛的关注，且艺术教育在幼儿园教育教学中属于较为主要的教学内容，通过艺术活动的开展和实践教学能培养学生的审美意识及实践动手操作能力，促进幼儿综合素质的发展，对于幼儿的发展具有较为积极的促进意义。本文以幼儿园教育为研究对象，围绕幼儿园区域蜡染艺术活动的有效实施展开探究。通过对幼儿园区域蜡染艺术活动意义、特点等内容的概述，结合当前阶段幼儿园教育现状集中探讨了其区域蜡染艺术活动的开展现状，并有针对性的从几个不同的方面对区域蜡染艺术活动推进对策进行了详细的介绍。
幼儿园教师的幼儿文学素养研究 下载：134 浏览：1369
摘要: 教育部门提出的素质教育理念，要求幼儿园必须通过培养教师幼儿文学素养的方式，提高教师幼儿文学教学水平。幼儿园教师幼儿文学素养的培养与提升并不是一蹴而就的，所以，幼儿园应该深入分析研究教师幼儿文学素养培养过程中出现的问题，并以此为基础制定具有针对性的策略，才能保证幼儿园教师幼儿文学素养培养工作的高效开展。
浅谈幼儿园古诗词教学策略 下载：220 浏览：2205
摘要: 总所周知，古诗词是传统中国文化中的重要成分，幼儿教师有意识地将这些内容融入当前的幼儿教学管理中，能够使幼儿深刻地感受中国传统文化的魅力，体验语言文字意境之美，从而有效帮助孩子提高语言表达能力。同时在潜移默化中促使幼儿对于我国的传统文化有所了解，进而开展幼儿的美德教育。基于此，本文就幼儿园古诗词教学策略进行浅谈。
在幼儿园艺术活动中如何培养幼儿的创造性 下载：284 浏览：2638
摘要: 习近平总书记指出：我们必须把创新作为引领发展的第一动力，把人才作为支撑发展的第一资源，把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯彻党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。随着经济科技的发展，创新型社会已经兴起，创新精神是未来人才重要的素养之一，而这种素养必须从小培养。幼儿期是人生的起始阶段，是智力发展最迅速的时期，我们应抓住这一有利时机，结合幼儿年龄特点、思维特点，采取适当的方法，实施正确的教育，使其创新思维得到更好的发展。
布依族扎染艺术融入幼儿园课程的开发与实践研究 下载：147 浏览：1573
摘要: 在新课程理念下，幼儿教育在教学开发与实践过程中，幼儿教师不仅要培育幼儿的认知和动手能力，还要将传统文化艺术融入幼儿教学，让幼儿在课堂教学实践中了解传统文化，并有传承传统文化的初步意识，为以后对传统文化的教育与学习奠定基础。本文旨在对布依族扎染艺术融入幼儿园课程的开发与实践进行探索与研究，希望能给幼儿教育带来一些启发和思考。
试论民间艺术文化在幼儿园教学中的渗透策略 下载：241 浏览：2388
摘要: 民间艺术文化来源于一些人的日常生活，具有很大的生命力，是对传统文化的继承和发展。幼儿园教学是孩子们首先接受教育、启迪思想的地方。除了家庭和家庭,幼儿园是非常重要的,在孩子的发展中所起到的积极作用,民间艺术和文化渗透到幼儿园的教育,这样孩子就可以不知不觉中了解一些民间艺术,这样他们就可以了解民间艺术从小,爱和民间艺术和文化,并传承优秀的民族文化.
幼儿园教育阶段艺术素养启发策略探讨 下载：261 浏览：2234
摘要: 艺术教育作为在幼儿园阶段的主要教学内容之一，艺术教育深深的影响着幼儿往后的的成长方向以及成长速度，艺术教育对小朋友们的想象能力以及理解能力等能力的提升有着很大的促进作用，通过让幼儿接触艺术来感受艺术所独有的魅力可以提高幼儿对美好事物的辨别能力，以提高幼儿对艺术的创新水平，对幼儿的智力开发起到一定的作用。通过这几年教育行业的发展，有关幼儿的艺术教育也在得到相应的发展，并且整个行业在不断的壮大，开始演化出了综合化和多元化的发展方向。本文将通过艺术教育的有关特点针对幼儿的艺术教育进行分析，对未来一段时间内幼儿艺术教育的发展有个大概的了解。
布依族扎染艺术融入幼儿园课程的开发与实践研究 下载：216 浏览：2235
摘要: 扎染，是中国民间传统而有独特艺术魅力的染色工艺，工艺从扎到染都有丰富的创造性。在我国的西南边锤生活的布依族，它们的扎染艺术是一种丰富的民间传统艺术文化。如果将布依族扎染艺术融入幼儿园课程，在幼儿园以趣味游戏及实践活动来对幼儿进行扎染教育，让幼儿的个性潜能优势得到进一步发挥，以促进幼儿个性全面发展，让幼儿在学习扎染艺术的过程中，学会求知，充分发挥幼儿想象力与创造力，增强幼儿对民间艺术的了解，培育幼儿的探究精神。
幼儿园融合教育背景下幼儿的社会性情感支撑探讨 下载：75 浏览：957
摘要: 在幼儿园融合教育背景下，幼儿的社会性情感支撑具有重要意义。融合教育旨在为不同能力、不同背景的幼儿提供平等的学习机会和资源，使他们能够共同学习、成长和互助。幼儿在融合教育的环境中接触到不同能力和背景的同伴，通过与不同的伙伴共同学习、玩耍和交流，能够增进彼此之间的理解和包容。
幼儿园中自然观察活动对科学兴趣的培养研究 下载：77 浏览：916
摘要: 幼儿园阶段的科学兴趣培养具有重要意义，同时自然观察活动能够激发和促进科学兴趣的培养。通过详细讨论自然观察活动和科学兴趣培养之间的关系，我们探讨了幼儿园如何通过自然观察活动培养幼儿的科学兴趣，希望可以为幼儿园教育带来一些启示。
自然资源融入幼儿园科学探索活动的实施路径研究 下载：168 浏览：1736
摘要: 在幼儿园丰富多彩的科学探索活动中，幼师应精准把握幼儿活泼好奇、动手欲强的行为特性与直观形象的思维特点，巧妙融合自然资源于教学之中。通过精心规划活动主题与目标，幼师从广袤的自然界与科学区、自然角中精选材料，如树叶、石头、昆虫观察盒等，激发幼儿对自然奥秘的好奇心。定期组织亲子参与的科学探索日，引入家园共育模式，不仅加深了幼儿对自然资源的认识，还促进了家庭成员间的互动与合作。
让自然的田园成为幼儿自主发展的课程 下载：173 浏览：1685
摘要: 幼儿园里的小菜园和自然角是孩子接触自然、观察动植物的主要场所之一，它不仅具有可参与性、生活化等特点，还满足了幼儿参与互动的要求。“让自然的田成为自然的园”一直是我园的办园理念，怎么让幼儿园的田不在只是幼儿园的一处风景，而是孩子们的一种课程呢？伴随着课程游戏化建设工作的深入推进，广大幼教工作者的教育观、儿童观、课程观、资源观有了较大的转变。 实践中，大家觉得好的课程应该来自幼儿园的环境和现实生活，让环境不仅仅只是环境。田园课程不仅要吸引幼儿专注地投入活动，更要激发和提升他们的学习兴趣，满足他们的需要。为此，我们立足园本、因地制宜，充分利用幼儿园里的“小菜园”环境资源来帮助幼儿构建新的经验，使“小菜园”成为幼儿的活动场、学习场。
探讨幼儿园中班自然科学教育游戏实施的有效性策略 下载：169 浏览：1746
摘要: 本文旨在探讨幼儿园中班自然科学教育游戏实施的有效性策略。通过对中班幼儿认知特点和兴趣爱好的深入研究，本文提出了一系列创新的游戏设计理念和实施方法。这些策略不仅注重游戏的趣味性和互动性，还强调游戏内容的科学性和教育性。通过实践验证，本文提出的有效性策略能够显著提高幼儿对自然科学知识的兴趣和掌握程度，同时促进他们的观察力和创新思维的发展。这些策略对于提升幼儿园中班自然科学教育的质量具有重要意义。
幼儿园科学领域中自然材料的开发与利用 下载：191 浏览：1785
摘要: 在《指南》科学探究领域的子领域中就有提到“亲近自然”，从中我们就能看出自然对科学探究的重要性。周围的事物和现象是探索的载体。在本文中所提到的自然教材主要是利用大自然来进行教育的尝试，陈鹤琴先生曾经说过：“大自然、大社会都是活教材。”在游戏化教学的过程中，我们应该把自然环境作为幼儿学习永不枯竭的知识源泉。幼儿在与自然材料的互动中，学习科学知识，掌握科学方法，获得科学经验。
浅谈传统民间民俗游戏融入幼儿园社会活动的实践研究 下载：189 浏览：1724
摘要: 将传统民间民俗游戏融入到幼儿园游戏活动中，能够激发民间民俗游戏的活力，发挥特色文化教育活动的优势。幼师在引入的过程中，要结合幼儿的兴趣，尊重幼儿的游戏主导地位，实现游戏活动的价值。幼师在游戏引进的过程中对游戏进行整合和改进，以适应当代幼儿园教育活动的标准，为保证游戏能够顺利进行，幼师结合游戏主体展开过渡环节，提升游戏活动的成功率。
儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的运用分析 下载：265 浏览：2111
摘要: 艺术教育可以培养幼儿的人格魅力，通过对艺术的学习，可以塑造他们的性格，更积极乐观地与别人沟通和交流。通过对幼儿艺术的教育，家长和教师还可以从中发现幼儿的兴趣爱好，比如，有的幼儿喜欢画画、有的幼儿喜欢做手工，做模型、有的幼儿喜欢舞蹈等，通过艺术教育更容易发现他们的天性，从而因势利导，培养幼儿的兴趣爱好。
浅析幼儿园促进艺术教学的有效策略——以信息技术在美术教育活动中的应用为例 下载：263 浏览：2501
摘要: 随着信息技术的不断发展，先进的信息技术对美术教师提供了技术支持，通过合理应用信息技术，可以使得创意美术活动更具有趣味性，全面优化活动过程，其教学功能可以妥善解决创意美术活动的诸多问题，提升创意美术活动的教学效率，幼儿的美术兴趣也能够得到培养，因此，美术教师需要合理利用信息技术，丰富美术活动内容，使得幼儿主动性得到提升，打造活力课堂。本文分析了幼儿园美术教育活动在应用信息技术中存在的问题，提出了美术活动中信息技术的应用策略。
