基于STEM理念下幼儿园种植活动的的思与行 下载：0 浏览：37
摘要: 在幼儿园教育阶段，培养幼儿的多元能力十分重要。根据多元智力训练理论，教师要重视幼儿感官与认知能力的协同发展。STEM教育理念，包含科学、技术、工程、数学几大领域，通过跨学科整合，能为幼儿提供更宽广的视野和认知框架。在幼儿园种植活动中融入STEM理念，有助于幼儿发现并应对种植过程中的问题，加深他们对外部世界的理解。教师在种植活动以前，可以利用STEM理念明确教学目标，为幼儿创设丰富的种植环境，引导他们自主探究，增强他们的认知能力和实践技能。
从生活中来，到自然中去——幼儿园生态式美育课程实探 下载：0 浏览：37
摘要: 生态式美育，作为一种前沿的教育模式，立足于幼儿的实际生活经验，借助自然环境的直观体验，以培育孩子们的审美鉴赏力和创造性为核心目标。本文深入剖析了现行幼儿园美育实践中存在的核心问题——幼儿对生活真实感知的缺失，及其导致的美育与生活脱节现象。针对这些问题，本文提出了生态式美育课程的实施框架，涵盖构建多元化自然美育环境、指导幼儿感悟自然之美、将自然元素融入日常教育活动、设计丰富多彩的主题活动，以及家园共育等策略。通过具体案例，本文进一步验证了生态式美育课程的实践效果，并对该教育模式在幼儿园未来的推广与应用进行了前瞻性探讨。
渤海垦区红色文化融入幼儿园教育的路径与策略研究 下载：0 浏览：68
摘要: 渤海垦区红色文化是一种精神，是一种价值，更是一种力量。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，承担着为幼儿打好基础、培养良好品格、促进幼儿全面发展的重要任务。渤海垦区红色文化是具有红色基因的、具有深刻内涵的文化，蕴含着丰富的教育价值。将渤海垦区红色文化融入幼儿园教育，对幼儿认知发展、道德发展、情感发展、创新能力等方面都有促进作用，可提升幼儿综合素质。要充分发挥幼儿园在渤海垦区红色文化融入幼儿园教育中的重要作用，要将渤海垦区红色文化融入到幼儿园课程建设中，要将渤海垦区红色文化融入到教师队伍建设中，要将渤海垦区红色文化融入到家园共育中。
聚焦幼儿园生活教育中“小主人”文化的实践 下载：0 浏览：36
摘要: 幼儿的年龄较小，为了让他们掌握一定的生活技巧，生活教育至关重要。但生活教育的内容丰富，再加上幼儿的年龄及能力，教师需全面贯彻“小主人”文化，将幼儿作为主体，为幼儿组织各种形式的生活实践活动，使幼儿享受活动过程，从中积累生活经验，学习生活技能。未来各幼儿园需高度聚焦生活教育，优化生活教育的内容及方法。基于此，本文主要围绕幼儿园的生活教育，介绍了落实“小主人”文化的相关策略，以期为实际教学提供参考与借鉴。
自然教育视域下幼儿园美育课程的开展尝试 下载：0 浏览：38
摘要: 在当今教育理念发展的时代背景下，自然教育正备受推崇。幼儿园教育作为个体成长的基础，应做到与时俱进，将自然教育理念渗透到美育课程中，对传统美育进行创新，更是对幼儿综合发展的重要探索。要认识到，通过自然与美育的结合，能激发幼儿对美的感悟，培养他们的观察力、创新力、环保意识，更为他们的今后发展奠定坚实基础。因此，教师要积极尝试在幼儿园美育课程中融入自然元素，希望在幼儿心中播下热爱自然、珍视生态的种子。
幼儿园主题活动下游戏化课程模式的构建 下载：0 浏览：37
摘要: 随着基础教育课程改革的深化，幼儿教育的重要性逐渐凸显。设计符合幼儿能力发展需求的主题活动，成为学前教育改革中的重要环节，有助于对于推动幼儿教育的创新。响应幼儿园课程改革的要求，应以游戏化课程模式为引导，科学规划并开展幼儿园主题活动，通过游戏化的教学方法，教师不仅能提升幼儿教学的质量，更可以激发他们的学习热情，培养其主动性和创造性。
新时代红色文化融入幼儿园的思想政治教育路径及策略研究 下载：0 浏览：38
摘要: 红色文化这一中华民族的精神瑰宝，在新时代背景下愈发显现出其在幼儿思想政治教育中的不可替代价值，本文深入剖析了红色文化在培养幼儿爱国主义情感、社会责任感及集体主义精神方面的重要作用，并探索如何将其有效融入幼儿园思想政治教育的具体路径与策略。结合幼儿教育的独特性，提出一系列切实可行的实施建议，旨在促进幼儿全面发展，同确保红色基因得以薪火相传。
浅谈如何在幼儿园环境创设中渗透品德教育 下载：0 浏览：37
摘要: 本研究探讨了如何在幼儿园环境创设中有效渗透品德教育，主要目的在于发挥物质环境和精神环境的双重作用，促进幼儿品德的发展。通过创设中华传统文化氛围、设置主题墙饰、投放品德绘本和设计互动式德育角落等策略，营造有利于品德教育的物质环境。从教师、家长和幼儿园三个方面入手，立足于多元教学视角，营造积极的精神环境。鉴于此，希望通过本文的研究与分析，可以为幼儿园品德教育提供有益指导，为教师提供一定的工作帮助。
文化共生视角下幼儿园师幼关系的构建 下载：NaN 浏览：175
摘要: 在文化共生的广阔视野中，幼儿园作为文化传承与启蒙的重要场所，其师幼关系的和谐构建显得尤为重要。师幼间的互动不仅关乎知识的传递，更涉及情感的培养与文化价值的塑造。因此，站在文化共生的角度上，构建一种理解、尊重与互动并存的师幼关系，具有重要的现实意义与价值。
幼儿园劳动教育存在的问题及解决对策 下载：0 浏览：65
摘要: 随着我国教育改革的持续深入推进，幼儿园为了贯彻落实学前教育指导文件和教育政策，积极地实践劳动教育，培养幼儿正确的劳动教育与素养，促进幼儿德智体美劳全面发展。但从实际的幼儿园劳动教育开展效果来看，仍然存在劳动教育边缘化、劳动教育形式单一以及劳动内容体系不健全的问题，需要幼儿园及时采取措施解决。基于此，本文首先概括幼儿园开展劳动教育的重要性，其次分析幼儿园劳动教育存在的问题，最后提出优化对策，旨为充分发挥劳动教育的育人价值，推动幼儿园劳动教育高品质发展。
“温暖教育”厚植幼儿幸福底色——谈学前教育中“爱的教育”的融合 下载：0 浏览：31
摘要: 作为幼儿初次接触教育的重要场所，学前教育活动开展质量在很大程度上影响着幼儿后续的成长与发展，更对幼儿观念塑造有着不可或缺的重要意义。教师应当能够将爱的教育融入活动中，鼓励幼儿情感表达，帮助幼儿拥有与人交往的能力，为幼儿今后融入社会和集体奠定坚实基础。那么，文章也将针对学前教育中“爱的教育”的融合策略展开讨论。丰富幼儿园教育活动形式与内容，将爱他人与感知爱的能力扎根于幼儿心中。
幼儿园科学探究课程对幼儿认知发展的影响分析 下载：0 浏览：33
摘要: 本文旨在分析幼儿园科学探究课程对幼儿认知发展的影响。首先，文章介绍了科学探究课程的核心理念和独特特点，强调了其在幼儿教育中的重要性。接着，从理论角度出发，文章详细阐述了科学探究课程如何通过互动、探索和实验等方式促进幼儿认知能力的发展。最后，通过一个实际案例分析，文章展示了科学探究课程在实践中的应用效果，并得出结论：科学探究课程能够有效提升幼儿的观察力、思考力和动手能力，对其认知发展产生积极影响。
新时代幼儿园托幼一体化课程建设现状及展望 下载：2 浏览：41
摘要: 积极建设托幼一体化课程、构建托幼一体园，已成为新时代托育机构的主要发展方向之一，有关部门应加速托幼一体园的建设进程，持续推进管理与教育的一体化，进一步提高托育质量，为幼儿成长塑造优质环境。然而，当前我国幼儿园托幼一体化课程建设仍然存在许多问题亟待解决，文章便以此为切入点，对新时代托幼一体化课程现状做出了深度分析与合理展望，并针对建设更系统、更完善的托幼一体化课程提出了建议，希望能为我国托幼一体化发展提供助力。
以绘本为载体的幼儿园阅读活动创新策略 下载：0 浏览：40
摘要: 绘本作为幼儿园阅读活动的重要载体，在幼儿园绘本阅读教学中，教师应遵循与时俱进的原则，充分发挥绘本的教育优势，为幼儿打造一个互动性强的绘本学习场所，设计丰富多样的绘本阅读活动，让他们沉浸其中，自主感受、实践、体验，促使幼儿多元能力的协调发展。鉴于此，本文先分析以绘本为载体幼儿园阅读活动创新的意义，在此基础上阐述当前幼儿园绘本阅读活动的问题，最后提出有效的创新策略，以供广大幼儿教师参考。
让劳动助力幼儿健康成长——幼儿园劳动教育的实践路径 下载：0 浏览：38
摘要: 本文主要对幼儿园劳动教育的具体概念、劳动教育实践意义以及面临的问题展开详细的分析，并探索劳动教育活动实践的具体路径。希望能够对幼儿园劳动教育实践活动的创新发展以及孩子良好的劳动素养的培养提供一定的理论帮助。
STEM教育理念融入幼儿园沙水游戏的实践 下载：0 浏览：39
摘要: 本文深入探讨了STEM教育理念在幼儿园沙水游戏中的应用实践，展示了这种跨学科教育方式对幼儿全面发展的积极影响。通过分析STEM教育与幼儿沙水游戏结合的诸多方面，包括其融合意义、前期细致的准备、活动的有效实施以及所采用的具体策略与技巧，本文旨在强调这种教育模式对于促进幼儿全面发展，尤其是提升其问题解决能力的重要性。此外，本研究不仅为幼儿园教育注入了新的活力，还提供了一种富有创新性和实用性的教学方法和视角，有助于引领幼儿教育走向更加科学、全面的发展方向。
生活化理念在幼儿园小班区域活动中的渗透 下载：0 浏览：36
摘要: 陶行知先生所提出的教育理论核心为“生活即教育”，其主张在生活中实施教育，在教育中渗透生活，保证教育与生活的协调统一以及相互促进。对于小班幼儿而言，他们在日常生活和学习中所接触的各项事物都是在接受“教育”，例如在生活中接触新鲜事物，学习新的知识和生活技能；在幼儿园中经过教师的指导以及多元化的实践活动，发展认知能力。在这一背景下，教师要将生活化理念全方位渗透小班区域活动中，发挥区域活动育人价值，促进幼儿综合能力发展。本文先阐述生活化理念在幼儿园小班区域活动中的渗透意义，在此基础上提出有效的实践策略，全面突出生活化理念的渗透。
幼儿园“托幼一体化"课程建设的实践与研究 下载：0 浏览：37
摘要: 随着脑科学、心理学以及教育学等多学科研究的全面推进，0-6岁婴幼儿教育与保育的重要性已在世界范围内达成普遍共识。在这一背景下，“托幼一体化”已逐渐成为学前教育发展的重要趋势。在幼儿教育中实施“托幼一体化”，能促进婴幼儿身心健康发展，缓解家庭教育压力，优化教育资源，所以幼儿园应当重视“托幼一体化”课程的建设与实施，以完整的课程体系开展全面性的“托幼一体化”教育活动，促进婴幼儿全面发展。基于此，本文先阐述分析幼儿园“托幼一体化”课程建设的意义，再提出有效的实践策略，以供广大同仁参考、提议。
取之有理用之有度-幼儿园信息化教学适宜性巧思 下载：0 浏览：39
摘要: 随着科技的发展，信息技术逐渐应用于教学当中，信息技术为幼儿园教学带来了巨大的便利，但同时也给幼儿园教学带来了很大的挑战。幼儿教学属于基础教育的重要组成部分，广大教师要合理运用信息技术教学，将各种有效教学资源进行整合，进一步完善与创造针对性的教学课堂，进而为幼儿提供良好的学习资源，使幼儿能够更有兴趣地进行学习，并促进幼儿身心健康发展。本文是幼儿园教师针对信息技术教学在幼儿园教学中的运用展开分析，并提出一些可参考性的策略。
基于生活化理念的幼儿园户外区域游戏活动实践路径 下载：0 浏览：41
摘要: 幼儿园户外区域游戏活动符合幼儿身心发展规律，可激发其自主性行为，可为幼儿提供在环境中自行交互的机会，对促进幼儿的全面发展极有益处。教师应秉持生活化教育理念，探索幼儿园户外区域游戏活动的实践路径，提高此类活动对幼儿成长的积极作用，为幼儿提供健康、快乐的成长空间。文章对生活化理念下的幼儿园户外区域游戏活动展开了一系列思考，分析了此类生活化区域游戏实践中存在的问题，并提出了解决策略以供参考。
