文章-世纪中文出版社

高秋月《神经科学研究》 2024年7期

摘要:

目的：观察病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用效果。方法：将四个班级学生分为对照组与实验组，分别应用常规教学法与病例导入式教学法进行教学。结果：实验组学生教学满意率96.78%，高于对照组，实验组学生理论考核成绩为（90.34±2.21）分，高于对照组，P均小于0.05。结论：病例导入式教学法的应用效果良好，这一教学法在提升教学满意率，提升学生理论知识学习水平上具有明显优势，其可以在精神科护理学教学中进一步推广。

小学道德与法治课程的有效教学方法研究下载：161 浏览：900

李莹《课程教育研究》 2024年2期

摘要:

本研究旨在探讨小学道德与法治课程的有效教学方法。通过文献综述和实证研究，本文提出了三种有效的教学方法：课堂导入、课堂模式和开放式教学。这些方法均有助于提高小学生的学习效果和兴趣，培养其道德观念和法治意识。本研究对于推进小学道德与法治教学的改革具有一定的参考价值。

大学英语教学中中国文化的导入策略下载：117 浏览：1203

罗玲《中国教育探索》 2023年5期

摘要:

大学英语属于十分重要的外语课程，学习期间应具备一定的背景知识，深入了解中国传统文化内涵，才可以具备更好的学习效果。对此，教师应在授课期间加入中国文化知识，创新教学方法，使学生在了解传统文化的前提下，获得预期的教学效果。

中学数学教学导入环节中融入课程思政教育的研究下载：81 浏览：1222

欧阳会《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

随着社会的不断发展和教育理念的不断演进，课程思政教育在中小学教育中的地位逐渐凸显。课程思政教育旨在培养学生的思想政治觉悟、社会责任感和伦理道德品质，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。而数学教育作为中学教育的重要组成部分，也应积极融入课程思政教育，为学生提供更丰富的教育体验。

导入环节中初中道德与法治新闻播报开展策略下载：214 浏览：2386

郭金霞《中国新闻传播》 2023年8期

摘要:

新课改背景下，初中道德与法治教学期间，教师要认真设计课堂导入环节，帮助学生在课堂开始之初就顺利进入到学习状态，为后续教学活动的开展奠定基础。针对教学目的、教学内容及学生特点的差异，教师要科学选择课堂导入设计策略，优化导入效果，促进教学质量的提升，发展自己的专业素养的同时，让学生得到更好的发展。

低年级数学教学导入方式的现状分析及对策探讨下载：348 浏览：2860

许志英《数学教学与研究》 2021年7期

摘要:

教学导入是课堂教学重要的组成部分，是一节课良好的教学开端，尤其是低年级数学教学导入，直接决定着数学课堂教学的成败。应用良好的教学导入方式，可以有效的活跃课堂教学的氛围，激发学生的学习兴趣。低年级数学教学通过导入，教师可以有效地将教学目标传递给学生，让学生明白学习的重难点内容，由此引导学生在教学中积极的展开思考。因此教学导入选择适合的方式，对于低年级数学教学来说十分关键，本文将针对低年级数学教学导入方式进行现状分析及对策探讨。

钻研新教材，用好新教材——初中历史新教材的教学尝试下载：61 浏览：1454

孙园星《历史教学研究》 2024年12期

摘要:

随着教育改革的不断深入，初中历史新教材以其丰富的内容、新颖的理念和科学的编排，为历史教学注入了新的活力。本文旨在探讨如何钻研并有效利用初中历史新教材，通过三个具体的教学策略——情境导入法、合作探究式学习、以及多媒体辅助教学，结合理论分析与实际案例，展示新教材在教学实践中的应用效果。这些策略不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能培养他们的历史思维能力和人文素养，为初中历史教学提供新的思路和方法。

浅议在物理教学设计中如何进行课堂导入下载：194 浏览：1826

张占美王品王雅慧《现代物理学报》 2023年5期

摘要:

课堂导入的恰当与否对课堂教学质量有着重要的影响，本文围绕在物理教学设计中进行课堂导入时需要注意的问题以及课堂导入可采用的方法阐述了作者的看法和体会。

初中物理教学中新课导入的有效策略下载：169 浏览：1762

魏星《现代物理学报》 2023年5期

摘要:

在初中物理课程中，新课导入是一种有效的教学方法，可以有效地调动学生的学习兴趣，从而提高他们的学习效果。因此，初中物理教师应该充分利用趣味的新课导入方法，对物理课堂进行创新，从而达到更好的教学效果。本文探讨了初中物理教学中新课导入的有效策略。

导入式教学在高中历史教学中的开展下载：163 浏览：1990

游清国《历史研究进展》 2022年5期

摘要:

科技在进步，社会在发展，人们的生活水平在提高，但不能忘记历史，要以史为鉴，继往开来。随着新课改的全面推进，高中历史也不再是死记硬背式的无效学习，而是在不断地巩固和拓展历史知识的同时，发挥学生在历史学习中的主体作用。

新课标下高中物理课堂导入的核心素养下载：183 浏览：2136

许谢木《现代物理学报》 2022年5期

摘要:

教学导入的方式有很多，教师要根据具体的知识要点，结合学生实际的理论基础，有针对性地选择教学模式，这样才能让教学导入环节达到预设的效果，将学生快速引入学习中。新课程标准理念下，教师需要优化新课导入的方式，并应用优化后的新课导入方式开展高中物理教学，才能在潜移默化中提升学生的物理核心素养，从而促进学生学习能力和探究能力的进步，使学生的物理水平得到提升。基于此，本文针对新课程标准理念下高中物理课堂导入策略展开研究，以供各位参考。

课堂导入在高中历史教学中的有效应用下载：359 浏览：3286

潘松平《历史教学研究》 2022年7期

摘要:

历史作为一门博大精深、知古鉴今、内涵深厚的课程，其涵盖的信息量之大，情感之细腻是众多学科所不能比拟的。通过高中历史的学习，高中生将遨游在浓厚的文化涵养氛围中感受中外历史。因此，本文从问题导入、情境导入、复习导入这几个方面论述了在历史教学中课堂导入起到的重要作用，从而让学生爱上多彩多样的历史课堂。

“项目导入式”教学法在继电保护课程教学中的应用研究下载：152 浏览：2143

赵洪峰《中国能源进展》 2022年2期

摘要:

继电保护全称为“电力系统继电保护”，该课程是电气工程专业的核心专业课程，学生需要重点掌握的专业内容。课堂教学中继电保护课程主要以讲授基础理论知识为主，几乎不涉及实践类操作等，但是电力系统继电保护又是和工程实践结合紧密的一门课程，在课堂教学中，如果理论解释的不够充分，学生学起来就会有晦涩难懂的感觉。在当前的教学过程中，以讲授的方式来传授知识，没有很好地兼顾让学生做到学以致用。鉴于当前的现状，在课堂教学中引入合适的教学方法，改变目前的教学现状是有必要的。 “项目导入式”能在教学中兼顾理论和应用实践的结合，是可选择的方法之一，它能让学生在“做”中加深对理论的理解，还能让整个操作贯穿于学习过程。基于此，本文引入项目导入式教学方法，介绍项目导入式教学法在继电保护专业课程中的应用，进而提升电力系统继电保护课程的教学效果。

通过课堂导入开展初中英语深度学习的教学策略下载：530 浏览：3559

杨旭翠《英语教学》 2021年1期

摘要:

借助高效的课堂导入能够有效培养学生对英语学习的兴趣，锻炼学生有效整合知识的能力，让学生能够在有效地理解基础英语知识的基础之上，提升自我英语学习力，有效地促进学生深度学习英语意识的培养。

九年级物理教学过程中渗透导入教学的有效策略下载：256 浏览：2616

高慧《现代物理学报》 2022年1期

摘要:

在物理教学中，要做好新课程的引入工作。人们常说，良好的开端是成功的一半，这句话也适用于初中物理教学。教育工作者要注重激发学生的兴趣和思维，做好新课程的引进工作，使教学更有质量，培养学生的自主学习能力。本文分析了九年级物理教学中导入教学策略的必要性，提出了九年级物理教学过程中渗透导入教学的策略。

如何在初中历史教学中导入爱国情怀下载：547 浏览：5725

陈鹏王琼《历史教学研究》 2021年4期

摘要:

初中阶段的历史教学，主要就是想学生讲述国内外重大历史教育，让学生了解各个历史时期我国以及世界各国的历史事件，提升学生的历史文化素养。初中历史教学是基础教育的重要课程之一，对于学生的成长发展有着关键作用。初中历史教师要引导学生学习探究历史，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强学生的人文情怀，让学生以史为鉴，从历史过渡到现实问题。家国情怀是优秀传统文化的核心，是历史核心素养的精神之髓。在初中历史教学中融入家国情怀教育，学生可以在优秀的传统文化中吸取营养，让学生了解祖国的历史，树立学生的民族自豪感与社会责任感，养成尊老爱幼、孝顺长辈的观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生综合素质的提升。

提高高中生物课堂导入环节的有效性下载：1123 浏览：2370

林寰《生物学报》 2021年9期

摘要:

高中生物研究了生物起源、人体构造等内容，这些知识理论比较复杂。为了能够帮助学生在课堂的一开始就迅速进入良好的课堂学习状态，教师一定要提高高中生物课堂导入环节教学的有效性，提高学生学习的积极性和主动性，引导学生树立主动探索自主思考的良好学习习惯。这样才能够达到理想的高中生物教学目标，保证学生学习的质量。本文将通过制造悬念、设置情境和复习知识三个方面来探讨如何提高高中生物课堂导入教学环节的有效性。

谈新时代初中化学教学中新课的导入策略下载：156 浏览：1803

刘梦娇《化学研究前沿》 2022年4期

摘要:

众所周知，有效的课堂导入有利于产生良好的教学效果。然而，在传统的初中化学课堂教学中，教师往往会忽略课堂导入的作用，从而导致学生无法在导入环节就对课堂教学产生浓厚的兴趣。本文主要从课堂有效导入的方法，希望能够为提高学生学习化学的主动性和形成独特的化学思维提供一些有益的指导帮助。

谈情境导入在小学数学教学中的应用下载：423 浏览：3289

曾娟《数学应用》 2023年7期

摘要:

教师如何落实采用多样化导入形式，吸引学生的关注度，使其处于一种轻松愉悦的学习环境中，转变学习态度，化被动学习为主动学习？情境导入不失为一种好的操作。教师应善于探究小学数学情境导入的形式，为学生创设良好的学习氛围，以此达到理想的教学效果。

浅谈初中物理在新课程背景下的高效课堂建设下载：866 浏览：2312

刘春锋《现代物理学报》 2021年3期

摘要:

随着教学改革的深入施行，教育领域对学生综合素养培养的重视程度越来越高，这就需要教师在教学过程中充分调动学生的学习积极性，让其主动参与课堂教学，充分发挥学习的主体作用，从而不断提升自身的综合素养。而高质量的课堂导入能够很好地实现上述教学目标，因此，初中物理教师在教学过程中要高度重视课堂导入环节，采用创新、高效的课堂导入方法增强学生的课堂参与积极性，进而提高课堂教学效率。

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