文章-世纪中文出版社

思维导图在小学数学教学中有多种应用，包括概念澄清、问题解决、归纳总结、探索学习和思考策略。通过绘制思维导图，学生可以理清数学概念之间的关系，解决问题时整理思路，总结数学知识和技巧，进行主动学习和探索，并提升问题解决能力和创造性思维。思维导图为学生提供了一种结构化的方式来组织和呈现数学知识，促进他们更好地掌握和应用数学概念，同时也增强了学生对数学的兴趣和学习动力。

培养计算思维的小学数学教学策略下载：326 浏览：2622

王仕琼《计算数学学报》 2023年3期

摘要:

信息技术的飞速发展，给社会带来了持续的发展活力，也是经济发展的一个重要推动力。在小学数学教学中，一方面是计算机技术的发展，另一方面是多媒体和智能仪器的引入，使得数学的抽象教学更加形象化、生动。

浅谈在中职财会教学中培养学生创新能力的思维策略下载：97 浏览：1687

赵露《财会研究杂志》 2023年4期

摘要:

创新是社会发展和进步的根本推动力，因此，在中职院校中，应当注重对创新思维的培养，根据学生的特点，展开一种行之有效的指导，让他们用新思路、新理念去寻找问题的答案，逐步增强他们的创新能力。从创新性的视角出发，对中职财会教育存在的问题进行了较为全面的剖析，并着重探讨了中职财会教育如何在财会教育中进行创新性的教育，从而提高中职财会教育的教学水平。

思维导图在小学数学课堂教学的应用策略下载：425 浏览：3268

刘力枝《数学应用》 2023年10期

摘要:

思维导图是一种新型教学方式，主要利用图、表、流程图等一些形象的呈现方式将不同知识的内在联系表现出来，帮助学生更好地进行知识梳理，提高学生逻辑思维。基于此，本文将探讨如何借助思维导图帮助学生加深基础知识学习和建立清晰的解题思路，提高学生的数学自主学习能力和知识总结归纳能力，促进学生全面发展。

新课程理念指导下的小学语文创新思维教育模式探讨下载：228 浏览：2252

丁福英《教育实践与创新》 2021年7期

摘要:

随着新课改的进行，人们愈加认识到了创新能力培养的重要性。在小学阶段培养学生创新思维不但能够帮助小学生开发其智力，让其更好地理解和运用语言，还能够切实提高小学语文教学的质量。小学生年龄比较小，在小学阶段培养学生的创新思维能力对其将来的成长非常重要。所以在进行小学语文教学的时候，教师必须根据小学生的思维发展情况及心理发展特点，在教学中对学生进行引导，切实提高学生的创新思维能力。

思维导图在初中化学教学中的应用探析下载：365 浏览：2592

乔振祥《应用化学学报》 2021年1期

摘要:

随着新课改和素质教育的深入推行，培养学生的综合素质成为了学校教育的最终目标。化学是一门系统性强、知识点抽象的学科。教师利用思维导图则可以大大降低学生的学习难度，有利于培养学生的化学核心素养。本文着重分析了如何在初中化学教学中融入思维导图。

高中化学翻转课堂教学模式有效性初探下载：190 浏览：2643

韩海兵《化学研究前沿》 2021年2期

摘要:

新形式下学生要参与到课堂的多元活动中来，自主学习、合作交流。为了让学生学习的自主性更强，进一步锻炼学生学习能力和思维能力，提升高中化学课堂教学效率，高中化学教师可尝试翻转课堂的创设。有针对性的做好新课堂模式的教学准备，构建良好的师生交互环境，将教学重难点进行分解，充分发挥翻转课堂构建带来的效果，有效提升课堂教学质量。

小学美术教育创新思维培养探讨下载：229 浏览：2275

翟昀《教育实践与创新》 2021年6期

摘要:

随着新课改教学的不断推进，学生的全面发展越发受到人们的高度重视。现阶段的美术教学不仅仅只是教授学生学习作画，而是在教学中不断培养学生的创造能力，提升学生的审美能力。小学生具有极强的可塑性，他们的思维比较出挑，教师此时要充分认识到美术教育的重要意义，通过多样化的教学有效激发学生的学习兴趣，调动学生的创新思维，进而促进学生的全面发展。本文对此进行阐述与分析。

数学游戏在小学数学教学中的应用策略下载：365 浏览：3699

张延景《数学应用》 2023年9期

摘要:

本文旨在探讨数学游戏在小学数学教学中的应用策略。通过分析现行小学数学教学的特点以及数学游戏的优势，提出了四条具体的措施来促进数学游戏在教学中的有效应用。这些措施包括：制定有针对性的教学目标；融入游戏元素提升学生兴趣；鼓励合作学习和竞争学习；利用游戏评估学生学习成果。研究结果表明，合理而有效地应用数学游戏可以提高学生的学习积极性和兴趣，并有效促进他们的数学思维能力和问题解决能力的发展。

构建思维导图，建立思维模型——以高三化学反应速率、化学平衡单元复习为例下载：186 浏览：2657

余珊珊《化学研究前沿》 2021年1期

摘要:

化学反应原理是高中化学中的重要模块，难度相对较大。研究近几年全国卷的高考题可知，化学反应原理题是必考题型之一，以石油化工业等领域关于气体的研究取得的成果为背景，重点考查盖斯定律的应用，化学反应速率与化学平衡和平衡常数等计算及其影响因素，涉及方面广，综合性强。基于此，本文就以高三化学反应速率、化学平衡单元复习为例，探讨教师在高三化学复习教学中如何通过构建思维导图，建立思维模型，提升高三化学复习教学质量。

小学数学教学中思维导图的应用策略研究下载：326 浏览：3312

陆海花《数学应用》 2023年8期

摘要:

在小学数学教学中对于思维导图的有效应用可以实现课堂教学的优化和创新，不断提高课堂教学效果和质量。为了最大限度的发挥思维导和教学模式的优势，一方面老师可以利用思维导图优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，另一方面可以利用思维导图整理数学错题，提高学生的解题能力，同时还可以利用思维导图整理数学知识，提高学生的学习效率。

中职化学课堂教学中学生创新思维的培养策略下载：190 浏览：2663

杨继玉《化学研究前沿》 2021年1期

摘要:

培养学生创新思维能力是现今自然科学教育的主要教学目标，而问题探究教学方法则是培养学生创新思维能力的有效途径。中职化学作为一门自然科学基础课程，承担着一批青少年在自认科学知识方面认知的重任，如果将教学知识点设计成一个个巧妙的问题，不仅可以引导激发学生学习兴趣，提升学生思考问题、探究问题、解决问题的能力,同时还能促进学生创新思维和创新能力的提升。

思维导图在高中化学教学中应用的思考下载：193 浏览：2604

翁友莲《化学研究前沿》 2021年1期

摘要:

新课改促进了思维导图在高中化学课程中的运用，思维导图不仅仅发挥了学生的创造力和主观能动性，还可以让学生明确学习教学中的重难点目标，从而大幅度提升学习效率。且随着学生不断地运用思维导图解决问题，长时间下来，学生就会对化学知识有了一个新的认识，更有利于以后问题的解答。基于此，以下对思维导图在高中化学教学中应用的思考进行了探讨，以供参考。

新课标下初高中物理学习思维和方法衔接分析下载：896 浏览：2435

胡崇春《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

新课标后，怎样将许多科目的教学质量最大化，成了当下教育界重点研究的内容。而初高中学习过程中，相当重要的物理在如何进行教学上，面临着学生学习难、做题难的窘境。因此如何对新课标下的物理学习思维和方法进行衔接相当重要，是保证学生在物理学习中的学习效果的根本要求。本文将从以下几方面，阐述新课标下初高中物理学习思维和方法的衔接。

思维导图在高中数学高考复习中的应用下载：423 浏览：3262

叶水琼《数学应用》 2023年5期

摘要:

数学作为高中阶段的重要基础课程之一，它在高考成绩中的占比很大。怎样提高复习数学的效率，促进提高数学成绩，是所有高中教师和学生都非常重视的问题。教师可以在引导学生复习数学的过程中，利用思维导图，帮助学生有效梳理、总结高中阶段所学的知识，这对于学生的复习过程有着重要的促进意义。本文从四个方面探讨了怎样在高考数学复习过程中有效应用思维导图，以促进数学成绩的提升，为顺利高考做好铺垫。

小学数学课堂计算思维能力培养策略下载：296 浏览：2676

侯启锋《计算数学学报》 2022年11期

摘要:

计算思维能力是新时代下学生学科核心素养与基本数学技能掌握的重要组成部分，小学生正处于步入社会的重要阶段，处于智力与综合能力发展的过渡时期。在新课改理念下，小学数学教师应当结合更加多元化的教学手段，重视学生学习指导，引导学生发挥自身潜能，构建科学的思维模式与学习习惯。在进行数学学习过程中，教师需要引导学生提高自身计算思维能力，使学生能够通过教师的问题展开独立思考，发展学科核心素养。

应用数学思维导图培养小学高年级学生灵活思维下载：365 浏览：3703

朴美兰《数学应用》 2023年5期

摘要:

思维导图是一种将学生发散性思维具体化于知识学习过程中的教学方法，在小学数学学习中，小学生正处于智力发展阶段，这一时期的学生思维活跃，想象力丰富，但是理性思维能力不强，思维导图能够将抽象的数学问题转变为直观的形象，呈现在学生面前；而且思维导图能够帮助学生将以往学过的旧知识与现在课堂上所学的新知识串联在一起，帮助学生形成自己的数学网络结构；除此之外思维导图还能使学生在解题的过程中从不同角度寻求解决问题的方式。

思维导图在高中数学高考复习中的应用探析下载：326 浏览：3258

王小英《数学应用》 2023年3期

摘要:

在高考的复习阶段，它可以让学生们更好、更快速地提升自己的学习能力，从而让学生们能够更好、更快速地提升自己的成绩，最终达到教育的目的。在高中的复习过程中，老师们要将这些知识之间的逻辑联系掌握得一清二楚，从中挑选出一些关键的内容来呈现在他们面前，让他们在脑海中建立起一个完整的知识体系的架构，并将这些理论和知识在实际的工作中进行合理地运用，这样才能更好地让他们对这些知识进行深入的理解，并能更好地将它们运用到实际的工作当中。运用思维导图不仅能够达到这一目标，还能够提升在复习期的课堂教学效果。

浅谈思维导图在高中数学教学中的有效应用策略下载：423 浏览：3264

宗彦春《数学应用》 2023年2期

摘要:

在高中数学教学中，运用思维导图可以有效地调动学生对数学的兴趣，培养他们的好的学习习惯，从而有效地提高他们的数学水平。为此，教师要在教学过程中，不断提高自己的职业素质，提高学生的创造性思考能力，合理地将思维导图应用于高中数学的教学中，促进高效课堂的建立。

思维导图在理工科教学中的应用研究---以《高等数学》为例下载：355 浏览：2831

欧玉芹郑李玲李智群《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

基于高等数学课程知识体系复杂，内容抽象、逻辑性强等特点，在现行多媒体课堂教学的基础上引入思维导图。本文探讨思维导图的内涵；理工科教学中引入思维导图的必要性；以课前—课中—课后的一体化角度，结合高等数学案例探讨思维导图在学生课前预习和教师备课中的应用；在课堂中教师运用思维导图板书突出重难点的应用；在解题时运用思维导图理清解题思路的应用，在复习课中运用思维导图提升学生归纳总结能力的应用，以期推动“以学生为中心”的教学理念改革和培育学生的创新思维。

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