所谓教育效度指的就是一名教师能否在规定的时间内将自己所要教授的教学内容和知识点教授给学生，同时学生能够将大部分的教学内容和知识点进行有效吸收。而在当今的中职课堂之中，仍然存在着以教师进行引导的公共基础课教学。本篇文章将详细探讨在这种教学模式下中职公共基础课教学的教育效度。

通过翻转课堂教学模式的改革，可以改变教学和学习的创新模式。本文以基础医学实验课为例，探讨了翻转教学在学生学习和教师教育方面的双重变化，深化了翻转课堂教学模式在学生教育方式和教师教育方式上的变化，推动了学校教育和教学结构的改革，为我国翻转课堂教学模式的建设和实践提供了参考。

近年来，学校围绕打造“有战味、有趣味、有灵魂”的“三有”课堂来推进“课堂革命”，为适应新形势、新要求，《高等数学》课程对标“三有”课堂要求，在教学内容、方法手段、考核方式、课程思政等方面进行了一系列的改革，解决了教学过程中诸多问题，对提高士官学校数学教学水平和人才培养质量具有重要作用。

目的：探究以问题为基础（PBL）结合以案例为基础（CBL）教学模式在普外科临床实习教学中的应用效果。方法：在2021年6月-2022年6月期间选取78例实习护生开展临床研究，采用随机数字表法，分为对照组（n=39，常规教学法）和观察组（n=39，PBL结合CBL教学模式），比较两组考核成绩。结果：观察组的考核成绩、教学满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：在普外科护理临床实习教学中应用PBL结合CBL教学模式，利于提高考核成绩和教学满意度，可推广。

电网系统主要包括发电、输电、配电、用电，加强智能电网建设和运用，能切实的保障电力的安全可靠性，满足人们的各项需求。有效的将各项资源能源的生产结合起来，通过相关设备转化为电能，提高能源的利用效率，为人们的生产和生活提供服务。近年来，我国在智能电网建设和运用方面投入了很大的关注和重视，加强了这方面的研究和应用。在这一过程中强化电力信息通信的认知，确保电力信息通信技术的高效化应用十分重要。

《护理学基础》是《护理学》专业课程体系当中一项入门课程，具有很强的实用性特征。随着医疗技术水平的提升，各大医疗单位对于护理人员的职业技术能力要求都越来越高，相应的，护理学教学压力也越来越大。情境模拟法可以为学生提供充分的临床实践机会，提高课堂教学效率以及教学质量。以下本文简要就情境模拟教学法在护理学基础教学中的具体应用进行了分析阐述，希望能够为相关行业工作人员提供一定参考。

作为信息化的一个产品，微课程可以为职业教育的改革探索出一条途径。教学视频是微课的重要组成部分，它的教学时长比较短，有利于学生在学习过程中更好地掌握实训的重、难点。护理实训教学课程的内容较为繁杂，教师的授课方式单一，学生学习的热情不高，护理实际应用能力也很有限。在这一背景下，笔者着重论述了在护理实训教学中实施微课程的功能，并提出了相应的应对措施，以便为有关人员提供借鉴。

施工单位进行水利水电工程施工时，要重视基础灌浆施工技术的运用，根据水利水电工程施工的具体状况，最佳的灌浆施工材料，做好钻孔施工，选择最佳的灌浆施工方式，以保障基础灌浆施工的质量。本文就水利水电工程基础灌浆施工技术的应用进行分析，保证水利水电工程能够达到预期标准。

对于水利水电工程项目来说，基础施工是非常重要的，它是确保整个工程总体质量的基础，也是重要前提，只有保证基础施工技术能够充分发挥效果，才能使水利水电工程的施工质量得到保证，因此在进行水利水电施工的过程当中，施工企业的技术人员需要对具体的基础施工技术进行充分地掌握，确保技术可以真正的发挥效果，使得水利水电工程的整体质量得到保证。这对于水利水电工程日后的稳定运行有着重要意义。因此，本篇文章将主要讨论水利水电工程项目中所应用的基础施工技术特点以及具体要求，希望能够给大家提供帮助，仅供参考。

建筑工程的质量与安全是建筑业永恒的主题，工程质量的好坏直接关系到人民群众的生命财产安全。在建设过程中需要格外重视。由于建设过程中不可控因素较多，因此，完善建筑工程质量控制以及基础安全施工技术对于保证建筑物质量有着重要的意义。本文阐述了建筑工程质量的现状，分析了建筑工程质量及安全施工存在的问题，并提出了提高工程质量和基础安全施工技术的措施，以便通过科学的方法控制事故的发生。

农业水利工程的可持续发展建设是水利事业发展的必然趋势，部分地区农业水利工程建设中受到经济条件和地理条件因素的限制，还存水利基础设施建设不到位的情况，影响农业水利工程的安全、稳定运行，也不利于后续工程的可持续发展。要改善当前农业水利基础设施建设中存在的不足，则应将可持续发展理念融入到农业水利工程建设的各个环节，从长远持续发展和提升综合效益的角度出发加强水利基设施建设，为农业工程今后发展打好基础。

现阶段，我国社会经济发展迅速，各大企业在生产生对电力建设方面提出了更高更严格的要求。为切实满足当前社会发展对国家电力提出的使用需求，就需要电力企业加大对电力系统基础设施的建设进程，结合当前社会发展来创新电力系统输送技术，只有这样，才能更好地迎合当前社会发展趋势。就当前我国城市化发展进程来看，建设力度越来越快，特别是城市和农村的用电网络进程更为明显，换句话说，电力线路使用范围越来越广泛，但在实际应用中，经常会因环境破坏、施工质量不标准等方面因素带来的不利影响，从而引发线路事故。再加上电力工程本身具有很强的隐蔽性特征，因此，相关工作人员在进行故障排查过程中，投入的各项资源非常多，因此，这就要求在实际电力工程施工中，对配电线路施工全过程进行全方面的监管，严格根据施工要求进行。

现阶段，我国正在大力推进素质教育教学，小学舞蹈也是素质教育课程中的一项。为了全面推进国家素质教育，在小学舞蹈课程教学方面需要进行一系列的探讨研究。舞蹈是艺术和运动完美融合的产物，在培养小学生综合素质、心里健康、发展个性方面都意义明显。而且小学舞蹈可以全方位的提高学生的身体素质，对学生的品德也有提升并且非常有益。

通过层层落实安全生产责任、夯实企业安全管理基础、推动安全管理提质升级等措施落实，切实加强企业安全管理工作，为企业高质量发展奠定坚实的安全基础。

针对大学计算机基础课程教学，本文提出了一种基于计算思维创新型教学模式。该模式把计算思维的培养融合在理论教学中，并结合多种教学模式，为建设立体化混合式学习环境和资源提供相应的理论依据，为培养大学生计算思维能力提供有效支撑。

目的：探讨在基础护理实训课程中应用混合式教学是否能够提升教学质量。方法：随机抽取本校护理专业学生221人，按照抽签方式分为实验组和对照组，抽取之后获得对照组115人，实验组106人。对照组采用传统护理实训方式，观察组采用混合式教学，通过比较两组的平时成绩以及考核成绩评价混合教学效果。结果：结果显示，对照组学生考核成绩为为(83.45±8.18)分，实验组学生考核成绩为为（90.33±8.28）分，实验组成绩高于对照组成绩，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：通过在基础护理实训课中应用混合式教学发现能明显提高学生的学习成绩，有助于提高基础护理课程的教学效果，同时还能提升学生学习积极性，是当前学生较为喜欢的一种方式。

目的：本文主要探讨体验式教学在基础护理实训课程教学中的效果。方法：本文采用整群抽样法对我校护理专业学生进行随机选取，选出护理专业两个班的学生，并通过随机抛硬币的方式将两班分别选为对照组和实验组，两班总人数都为41人，女生34人，男生7人。在教学过程中对照组采用传统的教学方法，观察组则采用体验式教学方法，从而将对照组与实验组学生的实训考核成绩以及期末考试成绩进行对比，以此证明体验式教学的应用效果。结果：根据数据观察发现，观察组平均成绩为72.585±6.399，对照组平均分数为65.439±6.659，根据分数可见实验组分数远远高于对照组分数，差异具有统计学意义(p＜0．05)。
结论：通过实验证明可以得出以下结论，体验式教学模式与传统教学模式进行比较，体验式教学能够提升学生的语言表达能力，激发学生的学习热情，加深学生对知识的了解，从而提升教学质量。

公路桥梁的施工是民生交通建设的重要部分，同时材料的选用和设计是桥梁施工的重要环节。本研究探索并深入研究了材料选用和设计在公路桥梁施工中的应用。研究发现，优质的材料能提升桥梁的耐久性和稳定性，显著降低后期维护成本。同时，合理的设计可以使施工进度最大化，降低建设成本。为了验证这一观点，本研究还详细比较了多种材料在不同设计方案中的性能，得出了一系列有价值的结论。研究结果显示，通过正确选用材料和科学合理的设计，可以明显提高全过程的建设效率和桥梁的工作性能，对公路桥梁施工具有重要参考价值。

工程教育专业认证为应用型专业人才培养提出了多方面的评价标准，也为专业课程教学改革指明了方向。结合制药工程专业和“制药工程基础实验”课程的特点，进行全程评价，动态改进，重点关注学生对实验原理的理解、运用能力，考查学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的设计、创新意识，系统思维。本课程内容的连贯性和设计性是本考核方式适用的重要特点。

英语是作为通行于全世界中最流行的官方语言。学习好英语就应该从娃娃抓起，小学阶段是学生初步较为系统的、专业化的学习英 语的时期，从这一阶段起，就要重视小学生在英语课堂上的表现和学 习效率在小学英语教学中，教师要在深入解读教材、了解学生学情的基础上，营造良好的教学氛围，充分发挥学生在学习中的主体地位，通过创新性的教学策略，高效完成每一个环节的教学。在促进高效课堂构建的同时，发展小学生的英语学科 核心素养，为他们的全面发展打下良好的基础。