文章-世纪中文出版社

韩迎春《中国教育学报》 2022年7期

摘要:

自新课程实施以来，传统的机械式和计划式学习逐渐被深度学习所取代。教师和学生的交流和互动已经成为教学的主要方式。作为师生互动的一个重要组成部分，课堂问题越来越受到人们的重视。但是，在对课堂问题进行深入研究的过程中，也存在着时间不合理、内容质量差、等待时间不够、评价不及时等问题。本文提出以下策略：把握关键机会，建立问题结构，提升学生智力潜能；设计环境是激发学生批判性发展的重要环节；分配充足的时间鼓励学生积极发展；选择合理的反馈方式，激发学生的综合思维。

幼儿园中班绘本教学中有效提问的策略研究下载：195 浏览：1953

卜亚莉《教育实践与创新》 2022年2期

摘要:

启蒙教育一直是教育界比较重要的组成部分。中国民间有句谚语，“三岁见大，七岁见老”。可见，启蒙教育对人们的生活有着关键的影响。对于一个人的一生来说，幼儿启蒙教育和培训是非常重要的。绘本教学一直是幼儿园中班教学的重点内容，对孩子的启蒙教育和阅读兴趣起着非常关键的作用。同时，各种颜色对孩子的感官也有很好的影响。本文对幼儿园中班教师绘本教学的重要性和有效性进行了简单的分析和探讨。

高中化学教学中课堂提问的有效性研究下载：173 浏览：2489

王宝玉《化学研究前沿》 2021年4期

摘要:

高中化学在教育创改的不断推进下，愈发呈现出新的教学需求，尤其是课堂教学模式的创改，而这一系列转变的最终目标就在于提升高中化学的课堂教学实效性。化学课程中涉及众多理论方面的概念，同时也包括实验操作，要想在有效的课堂时间中创造最大限度的教学价值，就要提高教学效率，同时确保教学质量的稳定。基于此，以课堂提问为核心的教学模式就被赋予重任，作为激发学生学习积极性和提高课堂活跃度的有效手段。

高中化学教学中课堂提问的有效性及思考下载：176 浏览：2493

粟兴萍《化学研究前沿》 2021年4期

摘要:

高中课堂教学在知识的传递和面对高考的技巧训练方面都有举足轻重的作用。而学生的学习最重要的部分就是课堂上的效率。新课改以来强调老师改变过去满堂灌的模式，改用引导的方式，这就要求老师在课堂提问方式上有所改进。本文主要对高中化学教学中课堂提问的有效性进行探索研究，希望能给高中化学教学带来一些启发和思考。

初三化学教学课堂提问的困境与优化对策下载：254 浏览：3692

杨玲《应用化学学报》 2021年2期

摘要:

随着新课程改革的持续深入，对教育方式、教育质量提出了更高标准的要求。教学的形式与目标不再局限于学生的分数，而是理解能力、质疑能力、创新意识和创造能力等综合素养的培育。提问是化学教学中最为常见的教学手段，也是了解学生学习情况的有效途径。提问是一门大学问，问什么？怎么问？什么时机问？针对哪些学生问？不仅是老师教学水平的直接体现，同时也是活跃课堂气氛，吸引学生注意力，落实素质教育的目标与要求的重要措施。本文就当前初三化学教学课堂提问中面临的困境进行深入分析，并就有效提问的策略进行简要阐述，以供参考。

有效提问在小学数学教学中的应用研究下载：521 浏览：3597

叶书伟《数学应用》 2023年9期

摘要:

在小学数学教学过程中，提问作为课堂教学中一种常见的教学方法，其有效性直接影响着学生对数学知识的理解程度，也是学生完成小学阶段学习任务的重要基础。教师在课堂教学中进行提问，可以增加师生之间的互动，如果缺少提问课堂氛围将会变得枯燥，还会影响教学效果。教师在课堂教学中增加课堂提问可以提高学生的紧张感，提升学生的课堂专注度，从而使学生认真思考问题，思维得到发展，思维能力得到提升。

初中物理教学中培养学生提出问题能力的探讨下载：905 浏览：2378

王武杰《现代物理学报》 2021年2期

摘要:

素质教育的不断推进使得现如今的课堂教学质量得到了一定幅度的提高，但是在初中物理的教学中仍然还有一些难题需要教师进行解决，而这其中学生的提问能力的培养就是需要教师予以重点关注的。但现如今仍然存在一部分教师并没有认识到学生提出问题能力培养的重要性，而这也就使得学生的自身能力没有得到有效的提高，进而课堂教学的效率也无法达到最佳的状态。所以本文则将对初中物理教学中培养学生提出问题能力的方法进行一定的探讨，希望能够为学生物理素养的培养以及提问能力的提高产生一定的积极影响。

小学培智语文课堂中教师提问策略的研究下载：59 浏览：657

黄祺惠《语文教学与创新研究》 2024年12期

摘要:

在特殊教育的广阔领域中，小学培智语文教学面临着独特的挑战与机遇。本文旨在探讨小学培智语文课堂中教师提问策略的重要性及具体应用方法。通过对培智学生的特点分析，阐述了合理有效的提问策略能够激发学生学习兴趣、引导思维发展和提高课堂参与度。从提问的类型、时机、方式以及反馈等方面提出了相应的策略，以期为提高小学培智语文教学质量提供有益的参考。

小学数学课堂有效性提问策略的分析与研究下载：76 浏览：951

罗英《教育研究与发展论坛》 2024年4期

摘要:

数学家哈尔莫斯曾说：问题是数学的心脏。诚然，问题之于数学教学的重要性已经不需多言。那什么是问题？《现代汉语大词典》的解释是：“要求回答或解释的题目”“必须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难”。可见，所谓的问题不是学生能立即作答的，而是要能引发学生深入思考、合作探究、交流互动、具有一定思维价值的问题。因此，在课堂教学中，有效提问是重要的教学手段，能够引导学生主动思考、深入理解数学概念和培养解决问题的能力。如何提出有效的问题，促发学生的学习思考和发展潜力，是需要教师不断深入探讨和研究的。

小学语文阅读教学中课堂提问的优化措施下载：175 浏览：1701

唐莉翔《语文教学与创新研究》 2024年3期

摘要:

课堂提问是课堂教学的重要组成部分，对于小学语文阅读教学而言，有效的课堂提问能够激发学生的阅读兴趣，引导学生深入思考，培养学生的阅读能力和思维能力。因此，在语文阅读教学中，教师可以通过科学合理设计提问的方式，促进学生自主学习，进而提高学生的参与度，进一步发挥学生的主体作用。基于此，本文将针对小学语文阅读教学中课堂提问的优化措施进行分析和探究。

课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略下载：303 浏览：2349

杨春连《语文教学与创新研究》 2023年5期

摘要:

在教学过程中，向学生提出问题，可以使课堂气氛变得更加活跃，从而提高了学生对课堂的参与度，确保了课堂教学的效果。为了更好地发挥课堂提问的作用，教师需结合语文教材内容及学生需求，合理地设计问题，针对这一现状，本论文重点研究了如何在小学语文课堂中进行有效的课堂提问。

中学英语课堂教师提问与学生沉默的关系及对策研究下载：128 浏览：1590

张钰杰《教育研究与发展论坛》 2022年8期

摘要:

学生沉默是中学英语课堂中的一种常见现象，造成这种现象的原因很多，其中很重要的一个原因就是教师提问。本文试图探索学生沉默和教师提问之间的关系并提出了一些有效的提问策略来帮助打破课堂沉默和提高教学质量。

浅谈小学数学课堂上如何实施提问下载：441 浏览：3196

刘守平《语文教学与创新研究》 2022年1期

摘要:

小学数学课程标准对小学课堂教学提出了全新的理念，科学有效的课堂提问，能够激发学生的学习积极性；向学生提供充分从事数学活动的机会，能够帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正的掌握数学基础知识和基本技能。

谈初中语文教学提问设计的创新下载：520 浏览：3054

和丽琼《语文教学与创新研究》 2021年9期

摘要:

要想实现初中语文教学提问设计创新，必须采取科学合理的应对措施，对此，本文从选择与实际生活相结合的方式提问，选择逆向思维方式创新提问，选择依据教材整体内容接受反馈信息三个方面入手，对教师提问的创新性和有效性提出了具体的建议，仅供参考。

初中语文教学提问设计的创新研究下载：191 浏览：2332

金子琳《教师教育与创新》 2021年10期

摘要:

传统的语文教学中提问是重点，主要是教师围绕相关教学内容提问，学生积极回答问题，也可与同学互相分享，学会主动学习，提升自我素养。但目前来看，在语文课程教学设计过程中还存在一些不足，因此加强初中语文教学提问设计创新具有十分积极的意义。

简析小学数学课堂提问有效性的研究下载：179 浏览：2434

刘璐《教育研究与发展论坛》 2021年11期

摘要:

在课堂上提问，成为引发学生学习兴趣和探究欲望的主要手段，通过问题形成师生之间、生生之间的互动纽带，以问题为核心，不断激发学生的学习兴趣，调动学生思维，促其积极而主动地理解知识、分析知识、探究知识，促进学生的思维能力，就当前小学数学课堂提问现状做探析，并提出具体、有效的解决策略。

初中语文教学提问设计的创新路径下载：626 浏览：3706

杨秀丽《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:

创新提问是初中语文教学中经常使用的教学方法，语文学科与理工学科不同，它的教学提问更强调对学生的思维启发，对课本内容的感性理解，通过对知识点的巩固，培养学生的语文学科素养。现阶段，初中语文教学提问中普遍存在创新性不足，目的性、针对性较弱的情况，本文从这些实际应用中的问题入手，深入探讨和研究初中语文教学提问设计的创新路径，以期为学科发展做出些许有益思考。

浅谈初中数学课堂有效提问下载：715 浏览：3703

冉友凯《语文教学与创新研究》 2021年2期

摘要:

提问是课堂教学的重要组成部分，提问是否有效对课堂教学有效性有着至关重要的作用。好的提问能激发学生的求知欲望，调动学生学习的积极性，使学生在问题的引领下发散思维，从而加深对知识的理解与认识，提高课堂教学效率。作为一名初中数学教师，要深入研究课堂提问环节，优化课堂教学结构，合理设计课堂问题，以激发学生的学习热情，有针对性地引导学生学习数学知识，培养学生思维能力及对知识的获取能力，提升课堂教学有效性。

初中九年级物理课堂提问的有效性下载：526 浏览：2569

郑士宝《国际教育论坛》 2021年7期

摘要:

初中九年级是学生学习物理的重要时期，也是他们教育生涯的关键转折点。在这一阶段，学生将接触到更加复杂和抽象的物理知识，这些知识将为他们的高中学习和未来职业生涯打下坚实的基础。在物理课堂上，教师的角色至关重要，他们不仅需要传授知识，还需要激发学生的学习兴趣和思考能力。

浅谈幼儿园建构游戏中教师有效提问的策略下载：0 浏览：42

张炎琴《国际教育论坛》年10期

摘要:

在幼儿园教育中，建构游戏作为一种重要的学习方式，能够促进幼儿多方面能力的发展。教师在建构游戏中的有效提问，不仅是引导幼儿思维发展的关键，也是提升游戏质量、促进幼儿自主学习的重要途径。本文以杭州市东园婴幼园为例，探讨了在建构游戏中教师有效提问的意义、存在的问题以及相应的策略，并分析了策略应用的效果与反思，旨在为幼儿园教师在建构游戏中的提问提供实践参考。

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