中医药学是我国的国宝,自成体系,独立于世界医药学之林,移植各种先进的工艺与技术,与中药生产相结合,使之成为独立的现代化中药工程,将是我国中医药工作者和中药工程研究人员义不容辞的责任。

分析中医针灸在颈椎病患者护理中的应用效果。方法：选取120例2019年2月至2021年3月我院收治的颈椎病患者进行研究，对所有患者按照随机抽签结果划分为常规组和针灸组，各60例，分别采取常规护理和此基础上中医针灸干预，比较两组患者治疗效果，干预前后NDI评分、生活质量评分。结果：干预后，两组患者NDI评分下降，生活质量评分提升（P＜0.05），针灸组NDI评分，低于常规组患者（P＜0.05），生活质量评分，治疗总有效率95.00%，均高于常规组患者（P＜0.05）。结论：在颈椎病患者护理中应用中医针灸干预，能有效改善颈椎功能障碍，提高治疗效果，生活质量。

在教学目标的设置上，中专学校更倾向于掌握和考核学生的基本能力，而忽略了应用方面的相关能力。生源分析，中专生的学生相对普通高中的学生基础比较薄弱，注重基础知识的学习是可以理解的，但可以作为语文课堂使用，不适合作为在职业中专的策略，语文课堂学习应该注意学生语言的基础上的综合素质的提高,同时提高的基本知识,我们也应该充分发挥语文的工具价值,使用价值、人文价值,价值方向价值等。

目的观察藏药二十五味珍珠丸治疗脑出血后遗症的临床疗效。方法选取，进行平均分组各25例实施不同的治疗方法。结果患者间神经功能缺损评分及治疗满意度差异显著（P<0.05）。结论藏药二十五味珍珠丸应用于此类患者中可大大改善其生理及心理的病理状况，提高其日常生活质量。

《无机及分析化学》是高等农林院校农学、林学、动物科学（医学）、食品科学、园林（艺）、生物科学、环境科学等相关专业本科生开设的一门基础必修课，授课对象为大一新生，知识传授和能力培养方面起承上启下的重要作用，也是培养高素质、创新型人才的基石课程。本文从改变教学理念，优化教学内容，变革教学手段，完善实验教学，改革考核方式五个方面形成无机及分析化学教学新体系，最终达成高素质、创新人才的培养目标。

在我国经济不断发展的趋势下，传统型经济需要做出相应的调整。为了对有限的资源提供全面保护，需要对生态问题给予高度关注，尤其在全球变暖的环境影响下，人们对绿色生态保护以及可持续发展理念给予了充分认识，进一步推进了低碳经济发展脚步，在这样的背景下，企业也需要将绿色成本会计核算落到实处，尽可能减少资源浪费，进而为生态环境可持续发展作出应有的贡献。本文主要基于低碳背景分析了企业绿色成本会计核算的实施策略。

世界上没有完全相同的两片树叶，因为不同,世界才如此精彩。毋庸置疑，我们的老师和学生也是有自己独特的个性。所以在减负提质上我们也尊重个性，想法设法地去努力。

会计教学的目标是培养应用型的人才，与其他专业的教学目标不同之处就在于，不是要培养学术上的精英，而是要培养业务素质较高、操作能力强的应用型人才。因此，对于会计专业教学的总体要求就是“理论要够，能力要强”。文章就此对基于创新创业能力培养的会计仿真实践教学改革进行了研究，以期促进会计专业实践教学能力的提高，培养更多应用型人才。

探讨对老年糖尿病患者实施社区护理干预的效果。方法对本社区２０１０年１月～２０１１年１月门诊接诊的１４２例老年糖尿病患者实施社区护理，根据糖尿病患者的具体情况制定干预措施（建立健康档案、健康教育、饮食护理、心理护理、运动护理、并发症护理），并进行跟踪管理。结果实施护理干预６个月后，患者体重指数、空腹血糖、餐后２ｈ血糖、糖化血红蛋白、收缩压和舒张压明显下降，与干预前相比，差异有显著意义（Ｐ＜０．０５）；患者的健康相关行为均明显改善，与干预前相比，差异有显著意义（Ｐ＜０．０５）；患者的生命质量各维度得分有所提高，与干预前相比，差异有显著意义（Ｐ＜０．０５）。结论多样化、个性化的社区干预，能够有效提高糖尿病治疗效果及患者生命质量，值得推广。

随着社会经济、科技的快速发展，社会生产生活水平不断提高，由于工作、生活和学习压力，导致广泛性焦虑现象十分严重。为有效改善焦虑人员的神经功能，主要针对针灸推拿和阿普唑仑治疗开展实验对照研究，通过实验对比、结果评估和量表评定与分析可以发现针灸推拿相比于阿普唑仑药物在治疗与恢复上对于广泛性焦虑症的患者更优，其治疗结果具有价值优势，值得应用与推广。

分析中药炮制方法对临床应用的效果观察及不良反应发生率影响。方法：选取2021年1月-2022年10月200例医院内科收治使用中药治疗的患者，随机数字表法分为观察组（100例）、对照组（100例）。对照组使用未经炮制中药治疗，观察组则使用炮制后中药治疗。比较两组疗效及不良反应差异。结果：观察组总有效率高于对照组（P＜0.05），不良反应低于对照组（P＜0.05）。结论：炮制后的中药相比于未炮制的中药，疗效更高且不良反应少，可在实际治疗中推广使用。

为符合与满足党中央对党员干部的新要求与新期待，党校干部培训工作也顺势积极改革与创新探索。早在2019年10月，中共中央颁布《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（下文简称《党校工作条例》），为新时代各级党校开展工作提供了基本遵循。《党校工作条例》对党校教学工作提出了新期待与新要求。党校教学既要提高学员的学术水平、专业水平；锤炼党员干部的党性；还要引导学员运用所学理论研究重大现实问题、指导工作实践。因此，各级基层党校要注重完善教学体系、创新教学方式、提升培训效果。

分析不同剂量成分输血在小儿急性白血病患儿中的应用成效。方法：研究选取我院接收36例急性白血病患儿作为观察组，依据成分输血剂量分组。再选取同期20例健康儿童为对照组，统计其输血前后血清当中的细胞因子含量变化。结果：输血后1个月小剂量输血组患儿的IL-2与正常对照组比较差异无显著性(P>0.05)；大剂量输血组患儿的IL-2表达降低，与正常对照组比较差异有显著性(P<0.05)；输血后，大剂量输血组患儿的IL-4表达降低更加显著，与输血前和正常对照组比较差异具有显著性(P<0.05)；输血后小剂量输血组患儿的IL-10表达增加明显，具有显著差异(P<0.05)；但与正常对照组比较，差异无显著性(P>0.05)。大剂量输血组患儿的IL-10表达增加更加显著，与输血前和正常对照组比较，差异均有显著性(P<0.05)。结论：不同剂量成分输血可改变小儿急性白血病患儿的细胞因子含量，进而影响免疫功能，临床需根据急性白血病患儿的实际病情合理选择最佳成分输血剂量。

目的分析探讨人性化护理在老年下肢骨折患者手术室护理中的应用价值。方法选取我院2019年11月至2020年11月收治的40例老年下肢骨折患者按数字奇偶分配法分为两组，对照组和观察组，每组20例；对照组患者使用手术室护理中的常规护理干预，观察组患者使用手术室中护理中的人性化护理干预，对比观察两组患者的护理满意度。结果观察组患者的护理满意度明显高于对照组患者（P＜0.05）。结论人性化护理在老年下肢骨折患者手术室护理中具有较大的应用价值，能够调整患者心态，减少患者在手术后的焦虑程度、抑郁程度，还能提升患者的生活质量，为患者健康的恢复打好基础，具有较高的护理满意度，值得推广。

分析优质护理对提高精神科护患关系的作用。方法：选择2020年1月至2020年12月本精神科收治的120例患者开展研究，随机、双盲法分成参照组（60例）与实验组（60例），参照组给予常规护理，实验组基于优质护理，对比两组护理效果。结果：实验组的护理风险事件发生率、护理满意率等指标均显著优于参照组，对比P<0.05。结论：实施优质护理在精神科病房患者中，能有效预防患者自伤、伤人、坠床等风险事件发生，提高患者对临床护理工作的满意度，值得推荐。

创新党员思想政治工作可与红色文化相结合，2021年6月29日，中共中央授予著名作曲家吕其明“七一勋章”，习近平总书记亲自为他颁奖。本文以其创作的经典红色管弦乐序曲《红旗颂》为例，阐述红色音乐在党员思想政治教育中的价值。

随着中职英语课程教学改革的不断推进，当代中职学校英语教学过程中，教师对如何高效融入思政教学越来越重要。思政教学的效果直接影响到学生人生观和价值观的形成。在当代中职英语教学中，如何强化课程的思政功能，逐渐成为一项重要的教学任务。为此，本文将从多角度展开研究，进一步分析如何把思政教育有效的融入英语课堂教学中。

数学课程知识点较多，学习难度较大，因此很多初中生在面对数学课程时，都很难提起兴趣。除了本身就对课程缺乏兴趣外，与教学也有很大的关系。传统的初中数学教学中，不但教学方式单一化，教师与学生的互动也非常少，学生进入不到学习的状态，自然就会减少对课程的兴趣，学习效率也会慢慢变低，所以要适当改变教学策略，调动学生的积极性。

在针对幼儿园阶段的学生开展教学工作的时候，游戏化的教学方法是至关重要的。适当的游戏引领既能够激发幼儿的学习兴趣，在娱乐当中为幼儿进行良好的知识启蒙，同时又能够拓展幼儿园教师的教学思路，让幼儿园教师能够以多样化的游戏方式来进行不同的知识呈现，避免课程的千篇一律。基于游戏化教学的这一优势，本文立足于幼儿园学前教育工作当中的游戏化教学现实情况，分析如何更好的进行游戏化教学策略运用，全面提高幼儿园阶段的教育启蒙质量。

疼痛护理干预在新生儿护理中的合理应用，对缓解新生儿身体病痛，提高新生儿护理效果具有重要的作用。对此对疼痛护理干预方法、疼痛护理干预在新生儿护理中的应用效果进行了阐述，并针对疼痛护理干预方法的应用进行了相关的实验，通过实验分析，来验证疼痛护理干预在新生儿护理中具有显著的效果，期望对提高疼痛护理干预方法的应用效果有所帮助。